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Proporcionar a los educadores los
fundamentos de la Pedagogía Crítica,
de las estrategias de enseñanza y de las
estrategias de aprendizaje a fin de hacer
diseños microcurriculares que formen a
los estudiantes activos y propositivos.
Valorar la necesidad de asumir un nuevo rol como
intelectual transformativo y practicante reflexivo,
comprometido con el cambio que la educación actual
plantea.

Conocer las mejores estrategias de enseñanza y
estrategias de aprendizaje para aplicarlas en la
planeación microcurricular.

Desarrollar habilidad para diseñar planes de clase
aplicando estrategias de enseñanza que faciliten y
potencien el aprendizaje de los estudiantes.
La metodología con la que se desarrolla el
curso es expositiva y de taller buscando que
en la participación activa cada educador(a)
comprenda los fundamentos de la Pedagogía
Crítica, las estrategias de enseñanza y las de
aprendizaje        para      hacer    diseños
microcurriculares de calidad pedagógica de
acuerdo con su compromiso ético.
1. Actualización Curricular: nuevo rol
   docente
2. Estrategias metodológicas de enseñanza
3. Estrategias metodológicas de
   aprendizaje.
4. Ejercitación en Plan de clases con
   Destrezas con Criterio de Desempeño.
Este curso ofrece las siguientes ventajas: Comprender a
cabalidad la Pedagogía Crítica que propone el M.E.
Aplicar los nuevos conocimientos teóricos en la
planeación microcurricular para ser un diseñador
didáctico competente. Al trabajar en talleres se debaten
y clarifican ideas para ganar confianza en la nueva
propuesta. Gracias a la modelación que ofrece nuestra
metodología los participantes simulan y ejercitan para
apropiarse de la enseñanza como una herramienta útil
en su desempeño profesional.
Son beneficios de este curso los siguientes: los participantes
comprenden que los cambios que se proponen en la
educación actual son necesarios para formar estudiantes
activos y propositivos aportando al desarrollo de su
pensamiento lógico, crítico y creativo. Los docentes se
apropian de metodologías de enseñanza para hacer
planeaciones orientadas al desarrollo del estudiante. Los
estudiantes valorarán el mejoramiento curricular como medio
que facilita su aprendizaje y la aplicabilidad de los
conocimientos gracias a que usan estrategias de aprendizaje;
y, la institución en su conjunto ganará prestigio al ofertar y
lograr alcanzar los fines de la educación.
La duración es de 20 horas académicas




Se recomienda la participación del 100% de
       los educadores de la institución.



   Programas de fundamentación teórica,
   proyector, pizarra, marcadores de tiza
    líquida, módulos de trabajo para los
                  docentes

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Estrategias metodológicas para egb

  • 1.
  • 2. Proporcionar a los educadores los fundamentos de la Pedagogía Crítica, de las estrategias de enseñanza y de las estrategias de aprendizaje a fin de hacer diseños microcurriculares que formen a los estudiantes activos y propositivos.
  • 3. Valorar la necesidad de asumir un nuevo rol como intelectual transformativo y practicante reflexivo, comprometido con el cambio que la educación actual plantea. Conocer las mejores estrategias de enseñanza y estrategias de aprendizaje para aplicarlas en la planeación microcurricular. Desarrollar habilidad para diseñar planes de clase aplicando estrategias de enseñanza que faciliten y potencien el aprendizaje de los estudiantes.
  • 4. La metodología con la que se desarrolla el curso es expositiva y de taller buscando que en la participación activa cada educador(a) comprenda los fundamentos de la Pedagogía Crítica, las estrategias de enseñanza y las de aprendizaje para hacer diseños microcurriculares de calidad pedagógica de acuerdo con su compromiso ético.
  • 5. 1. Actualización Curricular: nuevo rol docente 2. Estrategias metodológicas de enseñanza 3. Estrategias metodológicas de aprendizaje. 4. Ejercitación en Plan de clases con Destrezas con Criterio de Desempeño.
  • 6. Este curso ofrece las siguientes ventajas: Comprender a cabalidad la Pedagogía Crítica que propone el M.E. Aplicar los nuevos conocimientos teóricos en la planeación microcurricular para ser un diseñador didáctico competente. Al trabajar en talleres se debaten y clarifican ideas para ganar confianza en la nueva propuesta. Gracias a la modelación que ofrece nuestra metodología los participantes simulan y ejercitan para apropiarse de la enseñanza como una herramienta útil en su desempeño profesional.
  • 7. Son beneficios de este curso los siguientes: los participantes comprenden que los cambios que se proponen en la educación actual son necesarios para formar estudiantes activos y propositivos aportando al desarrollo de su pensamiento lógico, crítico y creativo. Los docentes se apropian de metodologías de enseñanza para hacer planeaciones orientadas al desarrollo del estudiante. Los estudiantes valorarán el mejoramiento curricular como medio que facilita su aprendizaje y la aplicabilidad de los conocimientos gracias a que usan estrategias de aprendizaje; y, la institución en su conjunto ganará prestigio al ofertar y lograr alcanzar los fines de la educación.
  • 8. La duración es de 20 horas académicas Se recomienda la participación del 100% de los educadores de la institución. Programas de fundamentación teórica, proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida, módulos de trabajo para los docentes