Compañeros del curso Web 2.0, les comparto mi diagrama correspondiente la Web 2.0 educativa y las ventajas que ella genera.

1. Web 2.0 Educativa Enseñar = modelar y demostrar Enfoque conectivista Aprender = practicar reflexionar Todos son docentes Buscar, crear, compartir, interactuar Conocimiento colectivo Rol del profesor = Trabajo transparente, reflexivo Rol del aprendiz = propietario del aprendizaje, involucrado, observador, emulador, reflexivo Conexiones Con otros usuarios Construcción de conocimiento – contenido generado por el estudiante Experiencias enriquecedoras Dejar de pensar de forma estática Todos son aprendices

3. Herramientas de desarrollo y comunicación

4. Software de apoyo

7. Hablar en voz propia

8. Compartir conocimiento

9. Volverlo hábitoAprendiz como dueño de su aprendizaje Rol docente = Rol aprendiz Experiencias enriquecedoras – aprender haciendo Involucrarse en un ambiente auténtico, observando y emulando prácticas exitosas, siendo reflexivo

10. Ventajas ofrecen las tecnologías 2.0 en la implementación de un enfoque conectivista en la educación El aprovechamiento de la herramienta tecnológica, permite por medio de la interacción de usuarios (redes sociales), generar conocimiento a través del compartir experiencias enriquecedoras que llevan al aprendiz a desarrollar por medio de la observación, emulación y reflexión, a romper esquemas, apropiándose del aprendizaje, generando conocimiento y por ende dejando de pensar en forma estática. Esto lleva a que la interacción se haga con suficiente profundidad, dando como resultado confiabilidad, diversidad, autonomía , apertura, conectividad y un ambiente personal de aprendizaje. El rol del docente y el rol del aprendiz parten de la premisa de que se encuentran en una comunidad de práctica auténtica, que depende de la conexión con otros y para ello, se requiere aplicar principios de interacción como lo son: halar es mejor que empujar, hablar en voz propia, compartir conocimiento, crear hábito. Todo ello lleva a crear conocimiento colectivo, por medio del trabajo autónomo, colaborativo, crítico, creativo e investigativo, generando material individual y grupal que está disponible para todos y puede ser utilizado en nuevas actividades de aprendizaje, debido a que se comparten recursos y se modifican constantemente – No existe verdad absoluta.