El documento describe las habilidades, conocimientos y actitudes necesarias para ser un tutor virtual efectivo. Un tutor virtual debe guiar el aprendizaje de los estudiantes, fomentar la interacción entre ellos, y facilitar la conformación de una comunidad de aprendizaje colaborativo en la que los estudiantes puedan alcanzar los objetivos del curso.

2. Ser el sostén de la tarea.
 No es un mero transmisor de conocimientos,
intermediario entre los estudiantes y los contenidos.
sino
Es conductor de la dinámica, interlocutor con cada estudiante
y facilitador del aprendizaje.
Ofrece orientación y acompañamiento,
autonomía y el protagonismo del estudiante.
priorizando
la
Es encargada de lograr el éxito del curso y evitar el abandono.
Promueve la interacción entre los participantes.
Trabaja para poder conformar una comunidad de aprendizaje
en la que cada integrante pueda alcanzar los objetivos partiendo
de sus saberes previos y a su vez adaptándose activamente a la
propuesta metodológica y académica del curso.

4. HABILIDADES
NUEVOS CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
 Resulta clave el estilo comunicativo
- Guiar el aprendizaje
‐ Responder y generar
temas de intercambio
- Resulta clave su estilo
comunicativo
‐ Manejar herramientas y
recursos del aula
‐ Elaborar
consignas, guías, instructivos
y cronogramas
‐ Planificar actividades
individuales y grupales
‐ Generar propuestas para
favorecer el conocimiento
mutuo y la conformación de
una comunidad virtual de
aprendizaje.
- Educación
virtual, componentes, metodología
s, roles.
‐ Diversidad y características del
sujeto que aprende.
‐ Teorías del aprendizaje en
línea motivación y comunicación.
‐ Dominio de entornos
tecnológicos del e‐learning y
colaborativos, como redes
sociales, y video conferencias.
‐ Seguimiento, supervisión y
evaluación de aprendizajes en
línea.
- Cordialidad y accesibilidad.
‐ Actitud de interés hacia lo que
dice o escribe el alumno
‐ Empatía, o capacidad para
ponerse en el lugar del otro
‐ Capacidad motivadora para
estimularla participación de los
alumnos
‐ Compromiso y dedicación a la
tarea.
- Disposición para el trabajo

6. El modelo didáctico de las Comunidades Virtuales de
aprendizaje es el aprendizaje colaborativo (se centra en el
alumno mejor que en el profesor)
El
conocimiento es
social, facilitado por la
cooperación entre pares.
concebido como un constructo
interacción, la
evaluación y la
Es importante la colaboración: el objetivo es crear una
‘experiencia compartida’ en lugar de ‘una experiencia que es
compartida’.
Aprender
colaborativamente
=
intercambio
entre
pares, interacción entre iguales, y capacidad de intercambio
de roles.
El aprendizaje colaborativo no implica necesariamente
aprendizaje en grupo, sino la posibilidad de ser capaz de confiar
en otras personas para apoyar el propio aprendizaje en el
contexto de un entorno no competitivo

7. Durante este curso que transité pude observar cuales son mis
fortalezas y mis reales posibilidades de transformarme en tutora
virtual.
Como premisa inspiradora de esta tarea puedo mencionar el claro
deseo de seguir capacitándome, superándome y aprender para
ampliar mis conocimientos.
También, puedo mencionar como fortaleza, lo desafiante que me
resulta ser tutor virtual, lo cual me impulsa y entusiasma. Por otro
lado, me siento identificada con alguno de los roles, funciones y
habilidades del tutor virtual
Como aspecto a superar, creo importante seguir conociendo más
acerca de Moodle para hacer un uso más adecuado de todo su
potencial.