Este documento describe la evaluación interna de los centros escolares con el propósito de mejorar la calidad y equidad educativa y transformar la organización y funcionamiento de las escuelas. La evaluación se enfoca en el contexto socio-cultural de los alumnos, la escuela, el salón de clases, y los agentes como alumnos, docentes, padres y autoridades. Los indicadores de la evaluación incluyen resultados de pruebas de aprendizaje y tasas de aprobación y deserción, mientras que el marco normativo se basa en la Ley General de

1. PRODUCTO # 1
TRABAJOREALIZADO:PORDIANA HERNANDEZALVARADO.
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LA EVALUACION INTERNA
DE LOS CENTROS
ESCOLARES
PROPOSITOS
ESPACIOS
PROCESOS
AGENTES
APOYOS
 Mejorar la calidad y equidad
educativa
 Cambiar concepciones y
tradiciones organizativas,
culturales y pedagógicas
arraigadas
 Transformar la organización y
funcionamiento de la escuela
El contextosocio- cultural de
losalumnos
La escuela
El salónde clases
Alumnos,docentes,supervisor,
padresde familiaotutores,
instanciasgubernamentales
 Cambioe innovaciónescolar
 La transformaciónde lasprácticas
educativasasícomo la organizacióny
funcionamientode cadaescuela
INDICADORES: Resultados de
pruebas de aprendizaje, la tasa de
aprobación de cursos, tasa de
deserción, encuestas, etc
MARCO NORMATIVO: Art. 3°, Ley
General d Educación, Plan Nacional
de Desarrolloyel Programa Sectorial
de Educación