El documento propone implementar acciones para crear un ambiente de convivencia saludable en la institución basado en principios como el respeto, la participación y la solidaridad. Se sugiere promover la escucha, cumplir el manual de convivencia, organizar las elecciones del gobierno escolar de forma transparente y reflexionar sobre temas de actualidad. El proyecto busca formar ciudadanos participativos con sentido de pertenencia mediante actividades como la selección y elección de los personeros estudiantiles.

3. Implementar acciones pedagógicas conducentes
al desarrollo de un ambiente de convivencia
saludable a nivel institucional en términos de la
vivencia de los principios y valores
institucionales (respeto por la dignidad
humana, sentido de
pertenencia, pertinencia, participación
democrática, autonomía, libertad de expresión
solidaridad, apertura, trascendencia)

4.  Convocar al desarrollo de una cultura de la escucha con
cordialidad en todos los estamentos.
 Propender por que se asuma el manual de convivencia
institucional como el referente que regula las
relaciones, procedimientos, deberes y derechos en todos lo casos y
con todos los estamentos de la comunidad educativa.
 Organizar y ejecutar el proceso de conformación del gobierno
escolar, garantizando la formalidad y transparencia del mismo.
 Desarrollar el proceso de acompañamiento en la asesoría y
veeduría del cabal cumplimiento de las funciones de los
estamentos del gobierno escolar.
 Convocar a la comunidad educativa a la reflexión permanente en
temas de actualidad en los ámbitos sociales, políticos, económicos
y culturales a nivel institucional, local, regional, nacional y
mundial.

5.  Por medio del proyecto democracia y sana
convivencia se pretende formar futuros
ciudadanos participativos, con sentido de
pertenecía y respeto a la población donde se
encuentran inmersos, para la inclusión del ser
humanos como sujeto ético del siglo
XXI, dándole el aval a su voz y voto.

6.  Año tras año se ha realizado la participación
del gobierno escolar como proyecto vital para
el posicionamiento de los estudiantes en la
institución.
 Se le dio importancia al Bicentenario como un
plan de actividades destinadas a la celebración
de los 200 años de los sucesos ocurridos en
Santa Fe de Bogotá el 20 de julio de 1810, que
significaron el inicio del proceso
independentista de la Republica de Colombia

7. propuesta Actividad fecha objetivo
Selección de candidatos Elaboración de propuestas Del 20 de febrero Incentivar a los estudiantes a asumir posturas
Gobiernos escolar por parte de los candidatos al 26 de febrero de liderazgo en actividades democráticas
Divulgación de propuesta Cada candidato da a conocer Del 2 de marzo Elaboración de propuestas de campaña que
por parte de los candidatos sus propuestas frente a los al 5 de marzo demuestren seriedad y compromiso
estudiantes
Conociendo la pertinencia Debate 6 de marzo Desarrollo de la ideología de los candidatos
de las propuestas de los frente a la comunidad Homérica
personeros
Elección de personero Desarrollo de las votaciones 8 de marzo Desarrollar una cultura de participación
democrática en la comunidad educativa
Posesión de personero y Posesión de personero y 20 de marzo Presentación del personero y del gobierno
gobierno estudiantil gobierno estudiantil estudiantil frente a la comunidad homérica
Reuniones mensuales con el Reuniones con todos los Los últimos jueves En las reuniones correspondiente a cada mes se
consejo estudiantil. estudiantes del consejo de cada mes de les informara a los estudiantes las actividades
estudiantil. 7:30 a 8:30 planteadas por la institución para que ellos den su
voz y llevar la información a los estudiante de
cada curso
Izada de bandera Izada de bandera sobre las Enfatizar la importancia de los actos cívicos por
fiestas patrias medio de la participación, realizando muestras de
los diferentes fiestas patrias que hay en Colombia

9. Sensibilización: