El documento describe un proyecto de competencias ciudadanas en un colegio colombiano. El proyecto busca promover la participación democrática entre los estudiantes a través de actividades analíticas y reflexivas que simulan el proceso electoral colombiano. Se eligen representantes estudiantiles y se definen sus funciones y responsabilidades para gobernar el consejo estudiantil de acuerdo a una agenda de trabajo.

1. La política educativa del Ministerio de Educación Nacional se
fundamenta en promover una educación de calidad, que forme mejores
seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo
público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus
responsabilidades sociales y conviven en paz. Una educación que
genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y
para el país. Una educación que es competitiva, pertinente, contribuye a
cerrar brechas de inequidad y está abierta a la participación de toda la
sociedad.
En este sentido, desarrollar en todas y todos los estudiantes las
habilidades, los conocimientos y las destrezas necesarias para construir
una ciudadanía democrática y activa .

2. PROYECTO COMPETENCIAS
CIUDADANAS
INTRODUCCIÓN
El proyecto de Competencias Ciudadanas es
instructivo y pedagógico para toda la comunidad
Colegio Londres, porque retoma todo el proceso de
participación democrática de Colombia, donde los
estudiantes viven de manera didáctica cada una de las
etapas que deben seguir las personas que
voluntariamente desean participar, en él se fomenta a
cada instante comparaciones con la realidad del país,
para que se comprenda mejor, mediante la ejecución
de actividades analíticas y reflexivas, buscando
siempre el respeto por la diferencia.

3. PERFIL DE LOS REPRESENTANTES
ANTE EL CONSEJO ESTUDIANTIL
• Con capacidad de respeto por las personas y su entorno.
• En quienes prime la trascendencia y superación del ser sobre
cualquier otra meta.
• Libres, responsables y comprometidos.
• Con criterios definidos en búsqueda de la verdad.
• Individuos solidarios con las necesidades y circunstancias de su
familia, compañeros y entorno social.
• Individuos que amen, valoren y protejan su país.
• Individuos comprometidos con el desarrollo del conocimiento, el
avance de la ciencia y la tecnología.
• Objetividad y sentido crítico.
• Sentido de pertenencia a la Institución y Capacidad de Liderazgo.
• Con apertura al diálogo.
• Con capacidad de trabajar en equipo.
• Con actitudes y comportamientos acordes con los valores
propuestos en el manual de Convivencia.

4. FUNCIONES DEL PLENUM DE
REPRESENTANTES DE GRUPO
• Discutir, analizar y aprobar acciones y tareas que
permitan el logro de los fines y objetivos de la
organización estudiantil.
• Propender por el desarrollo de los programas de la
organización de estudiantes.
• Colaborar en la solución de los Problemas que afecten a
los grupos en particular o al estudiantado en general.
• Recoger las diferentes quejas, cuestionamientos,
inquietudes y sugerencias presentadas por los
representantes de grupo, para analizarlas y tramitarlas
ante la instancia respectiva.
• servir de canal multiplicador de las tareas y decisiones
adoptadas en los diferentes plenums.
• Las demás que le asignen el Consejo de Estudiantes.

5. PERSONERO DE LOS
ESTUDIANTES
• Promover el cumplimiento de los derechos y deberes
de los estudiantes. Para lo cual podrá utilizar los
medios de comunicación interna del establecimiento,
pedir la colaboración del consejo de estudiantes,
organizar foros u otras formas de deliberación.
• Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten
los educandos sobre lesiones a sus derechos y las
que formulen cualquier persona de la comunidad,
sobre el incumplimiento de las obligaciones de los
estudiantes.
• Presentar ante el Rector, según sus competencias,
las solicitudes para proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

6. OBJETIVOS
GENERALES
Lograr que el estudiante interiorice y se apropie del saber específico de
la Constitución Política del País para:
• Participar conscientemente en la vida política de nuestra Nación.
• Desarrollar los principios y valores que permiten las prácticas
democráticas ciudadanas como la paz, la justicia, el respeto, la
tolerancia, la solidaridad, el cooperativismo, la confraternidad, etc.
• Fomentar la participación ciudadana en los destinos de la sociedad
colombiana.
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Llegar a ser consciente de sus derechos y deberes como persona y
de los derechos y deberes de los demás.
• Tener una concepción clara de la estructura del Estado en el cual
actúa, se desarrolla y se proyecta como ciudadano.

7. META FECHA
Informar a los profesores sobre el proceso de elección del consejo dicente. Enero 21
Motivar a los estudiantes a la participación Democrática al interior de la Institución. Enero 28 a febrero 1
Inscribir candidatos a representación de grupo, personería y representante Feb. 4 al 8
estudiantil al consejo directivo.
Direccionar a los estudiantes frente a la presentación del plan de trabajo. Feb. 11 a febrero 15
Entregar documentación a responsables del proyecto para la elaboración del Febrero 19
tarjetón.
Dar a conocer las propuestas por parte de cada uno de los candidatos a la Febrero 21
representación de grupo.
Dar a conocer las propuestas de los candidatos a personería ante la comunidad Febrero 25
estudiantil.
Elegir Democráticamente a los Representantes de Grupo y Personero(a) Marzo 1
Posesionar en un acto especial a los estudiantes elegidos democráticamente Marzo 5
Dar a conocer las responsabilidades de cada uno de los miembros del consejo Marzo 6
Dicente.
Conocer las pautas para la elaboración del plan de gestión de cada miembro del
consejo dicente.
Evaluar el Nivel de satisfacción de los estudiantes durante el primer periodo. Abril 12
Preparar la celebración del Día del Maestro.
Revisar planes de Gestión con Coordinación General. Junio 12
Planear actividades de Finalización Agosto 20
Evaluar nivel de satisfacción y planear apoyo a fiesta de los niños del proyecto Septiembre 24
social.
Evaluar gestión del Consejo de Estudiantes 2013. Noviembre 8