Este documento resume las ideas fundamentales de la psicología cognitiva y de Vigotsky. Define la psicología cognitiva como el estudio de los procesos mentales como la percepción, memoria y pensamiento. Explica que Vigotsky veía el materialismo dialéctico como una base filosófica y metodológica. Sus principios incluyen que el conocimiento es histórico-social y que el desarrollo depende de la actividad cultural. También resalta las implicaciones pedagógicas de Vigotsky como concebir el aprend

1. LOS COMIENZOS DE LA PSICOLOGÍA
COGNITIVA
Trata de definir la psicología cognitiva como el
estudio de procesos mediante los cuales se
transforman, reduce, elabora, recupera y utiliza la
información del mundo que el sujeto obtiene en su
interpretación con él, añadiendo los procesos
implicados que son: sensación, percepción,
recuerdo, solución de problemas y pensamiento.

2. LAS IDEAS DE L.S. VIGOTSKY Y LA
EPISTEMOLOGÍA DIALECTICA.
Para Vigostky el Materialismo Dialéctico es
una concepción filosófica general de base, de
la que extrae los principios explicativos
fundamentales Y TAMBIÉN SU
METODOLOGÍA.
enfoque epistemológico para reflejar la
dinámica del desarrollo psicológico.

3. PRINCIPIOS
La naturaleza histórico-social del conocimiento humano.
la actividad productiva, transformadora de la naturaleza y de si mismo,
ocupa un lugar esencial en el desarrollo psicológico humano.
Los fenómenos psíquicos se desarrollan históricamente
El desarrollo de las funciones psíquicas superiores (propiamente
humanas), se produce en el desarrollo cultural del niño
La psiquis humana tiene una base fisiológica en la actividad del sistema
nervioso, en particular en el cerebro humano
Lo psíquico es una unidad de afecto e intelecto
Mucha importancia al desarrollo potencial y real de lo psíquico
la educación conduce al desarrollo

4. IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LAS
TEORÍAS DE VIGOTSKY
El aprendizaje concebido como una actividad social
El carácter rector de la enseñanza para el desarrollo
psicológico
En la enseñanza debe reflejarse la clara concepción de las
ideas y valores que mueven el desarrollo social
Las instituciones escolares requieren de la priorización de
recursos y condiciones para que la enseñanza sea un proceso
de transformación social y personal.
el maestro hace la función de dirección del aprendizaje

5. ALEXANDER LURIA
• El enfoque socio cultural sobre la formación
de la conciencia (mente). Característica
principal de los procesos de la mente humana.
Postulados centrales de la psicología cognitiva.
• El lenguaje como un producto de la
experiencia sociocultural del ser humano.

6. • Comparte la idea de Vigotsky: El lenguaje es
un elemento constitutivo fundamental de la
conciencia.