Diapositivas de faviola
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Este documento describe el rol del docente especialista en educación especial. Define la educación especial como un proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y continuo destinado al desarrollo pleno de los alumnos con necesidades educativas especiales. Describe las características clave de un docente especialista como observador, orientador, investigador, reflexivo, promotor social, integrador, actualizado, innovador, consciente y crítico y analítico.
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Este documento presenta un proyecto para brindar atención psicopedagógica a niños y niñas migrantes con necesidades educativas especiales en Tapachula, Chiapas. El proyecto busca atender estas necesidades mediante la intervención de especialistas, la capacitación de docentes, y la participación de los padres. Incluye programas para diagnosticar a los estudiantes, definir estrategias de intervención, implementar y evaluar el plan durante el año escolar.
Rol del docente especialista en dificultad del aprendizaje
Este documento describe el rol del docente especialista en dificultades de aprendizaje en Venezuela. El docente brinda atención a estudiantes con bloqueos en el aprendizaje debido a factores internos o externos, no cognitivos. El docente trabaja de forma cooperativa en el aula regular y especial, proporcionando estrategias y orientación individualizada. También orienta a familias y comunidades para reforzar el apoyo al estudiante. Sus funciones incluyen la integración escolar, orientación, promoción social, planificación, prevención
Orientaciones pedagogicas-2016-2017 (1)
Este documento presenta las Orientaciones Pedagógicas para el año escolar 2016-2017 del Ministerio del Poder Popular para la Educación de Venezuela. Resume los principales objetivos de las políticas educativas del gobierno, incluyendo garantizar la educación de calidad para todos sin exclusión, fortalecer el papel de los maestros, promover un clima escolar de convivencia, y desarrollar un currículo nacional integrado y actualizado. También describe las actividades planeadas para el inicio del año escolar, incluyendo programas intersectoriales para
Rol del docente especialista en educación especial
Este documento describe el perfil profesional de un docente. Explica que un docente debe ser un administrador del proceso educativo, un orientador para los estudiantes, y un promotor social. También debe ser un investigador, un facilitador del aprendizaje, y debe comprometerse con su propio desarrollo profesional para responder a las necesidades educativas. El docente debe brindar atención especializada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.
Rol del docente especialista
Este documento describe el rol del docente especialista. Señala que el docente debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje de los estudiantes, creando un ambiente de respeto donde se valoren los logros de cada estudiante. También debe observar, orientar, investigar y promover el aprendizaje de manera reflexiva e innovadora. Finalmente, discute que la formación docente debe enfocarse en comprender la realidad educativa para diseñar estrategias efectivas de enseñanza.
Rol del Docente Especialista
El documento describe el rol del docente especialista en la educación de estudiantes con necesidades educativas especiales. El docente especialista trabaja de forma coordinada con el docente regular para brindar una educación integral e inclusiva a estos estudiantes, ya sea en el aula regular u especial. También forma parte de un equipo interdisciplinario para ayudar a los estudiantes con problemas. El rol del docente especialista ha evolucionado para enfocarse cada vez más en un enfoque pedagógico y en brindar orientación a docentes y familias.
Matriz dofa gestion comunidad y convivencia curso ecdf grupo aguachica 2019
Matriz dofa gestion comunidad y convivencia curso ecdf grupo aguachica 2019Gissell Tatiana Torres Suárez
El documento identifica algunas debilidades y oportunidades en la gestión de la comunidad y convivencia en una universidad, como el desconocimiento de las características de los estudiantes y la falta de una prueba inicial y un plan de inclusión. También describe algunas fortalezas como un PEI de inclusión y un manual de convivencia, pero señala amenazas como falta de apoyo gubernamental y condiciones socioeconómicas de los estudiantes.Actividad 1 3
El documento habla sobre un curso de función directiva en 2020 sobre educación inclusiva. La educación inclusiva tiene como objetivo dar una respuesta educativa que favorezca el máximo desarrollo de todo el alumnado y elimine todas las formas de exclusión. El modelo de educación inclusiva debe estar presente en todos los niveles educativos. También requiere colaboración con sectores de salud y bienestar social.
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Documento final
Este documento presenta la actualización de la Conceptualización y Política de Educación Especial en Venezuela para mejorar la atención educativa integral de la población con necesidades educativas especiales. Se describe el proceso de consulta nacional que incluyó a más de 11,000 participantes de 4 sectores. Los resultados mostraron la necesidad de reactivar los servicios especializados, dotar de recursos adecuados e infraestructura, e incluir a esta población con el apoyo necesario. La Dirección General de Educación Especial presenta esta actualización para
Triptico concurso bp_inclusiva
Este documento convoca a instituciones educativas públicas y privadas de Uruguay a presentar experiencias innovadoras que promuevan la inclusión educativa y la continuidad educativa de niños, jóvenes y adultos. Las instituciones deben describir experiencias inclusivas siguiendo el formato provisto y enviar la documentación antes del 14 de octubre. Dos experiencias serán seleccionadas y reconocidas con diplomas, materiales educativos y difusión de sus prácticas.
Triptico modalidad de educacion especial
Información del Proceso de Transformación de la Modalidad de Educación Especial en el estado Lara. Venezuela
Shalder guille
La Escuela Normal de Naucalpan es una institución pública de educación superior en el Estado de México que forma maestros de educación básica. Su visión es ofrecer una práctica humanista, innovadora e incluyente con sensibilidad y compromiso social. Busca mejorar continuamente la calidad de sus programas educativos y es reconocida por sus proyectos de formación integral y por la calidad de sus docentes.
241 a
El documento describe un proyecto para fomentar valores positivos y una sana convivencia entre estudiantes de sexto y séptimo grado en una escuela. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de inculcar valores de convivencia y utilizar software educativo y actividades artísticas para enseñar dichos valores a los estudiantes.
Taller de nivel inicial
El documento describe la organización y estrategias del Nivel Inicial en la República Dominicana. El Nivel Inicial se divide en dos ciclos, el primero para niños de 0 a 3 años y el segundo para niños de 3 a 6 años. En el primer ciclo, se fomenta la exploración, el desarrollo del lenguaje y la participación de la familia y comunidad. En el segundo ciclo, se promueve la comunicación oral y escrita y el aprendizaje a través de la interacción. El perfil del educador incluye autoestima
Tolerancia
Este documento describe las funciones y estrategias de gestión de un área de apoyo a la inclusión educativa. Sus principales objetivos son promover la permanencia de estudiantes en riesgo en la escuela a través de estrategias flexibles e innovadoras de inclusión, coordinación interna y externa, y derivación a servicios especializados cuando sea necesario.
EL ROL DEL DOCENTE ESPECIALISTA
El documento describe el rol del docente especialista. El docente especialista se encarga de brindar atención educativa optima a estudiantes con necesidades especiales. Participa en el proceso de valoración, planificación y seguimiento del estudiante para responder a sus necesidades y facilitar su integración con la escuela y comunidad.
Intervención temprana
En 1976 se comienzan a implementar en Venezuela acciones concretas en Prevención e Intervención Temprana, un año después de la creación de la Dirección de Educación Especial. El documento denominado "Conceptualización y Política de la Educación Especial en Venezuela" (Ministerio de Educación, 1976
Marjorie diaz diapositivas ut
El documento presenta un resumen del proyecto de análisis del Buen Vivir realizado por Marjorie Lilian Diaz Loor para su asignatura de Proyectos. El proyecto analiza las políticas y lineamientos estratégicos del sistema de educación ecuatoriano relacionados con alcanzar la educación universal, mejorar la calidad educativa, potenciar el rol de los docentes, y promover la interacción entre educación, sector productivo e investigación.
Diseño Curricular por: Diana Mejía
Este documento presenta definiciones y características del currículo. Define el currículo como el conjunto de experiencias, actividades y medios que participan estudiantes, maestros y comunidad para alcanzar los objetivos educativos. Destaca que el currículo debe ser dinámico, participativo, crítico y basado en la investigación. También presenta las características del currículo ecuatoriano de 2016, como ser abierto, flexible y estar integrado por aprendizajes básicos e imprescindibles.
Instituto Pedagógico
Este documento propone estrategias para mejorar la articulación pedagógica y la continuidad afectiva entre los docentes de primer y segundo grado de educación básica. Plantea que la articulación es necesaria no solo a nivel de contenidos sino también de procedimientos y actitudes. Su objetivo general es desarrollar alternativas que permitan poner en práctica la articulación pedagógica y continuidad afectiva en los niños. Entre las propuestas se incluyen formaciones para los docentes, integrar a los padres, visitas
Guia parv
Este documento presenta información sobre la educación parvularia en Chile. Brevemente:
1) Define la educación parvularia como el primer nivel del sistema educativo chileno para niños desde su nacimiento hasta los 6 años.
2) Explica que la Ley General de Educación garantiza el acceso gratuito a prekinder y kinder.
3) Señala que el objetivo es favorecer el aprendizaje integral de los niños menores de 6 años antes de ingresar a educación básica.
Rol del docente especialista. nelida urbina. pptx
Este documento describe el rol del docente especialista en educación especial en Venezuela. Explica que su función es planificar, ejecutar y evaluar acciones pedagógicas adaptadas a las necesidades de cada estudiante. Describe las líneas de acción del docente especialista en el aula especial, el aula regular y la comunidad, así como sus responsabilidades específicas como establecer horarios de atención y colaborar con otros profesionales.
Leo. convencional no convencional
Este documento describe la evolución de la educación convencional a la educación no convencional. La educación convencional se centra en el maestro y en la memorización por parte de los estudiantes. La educación no convencional utiliza nuevas tecnologías como las TIC para brindar una educación más flexible y accesible a distancia a través de materiales instructivos, planes de estudio abiertos y evaluaciones del aprendizaje. La educación no convencional ha evolucionado para satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes de hoy.
Atencion a las necesidades educativas especiales
El documento describe los programas y recursos de atención a la diversidad del alumnado en Andalucía. La Ley de Educación y la Ley Orgánica de Educación establecen el derecho a recibir apoyo educativo adaptado a las necesidades individuales. Más del 87% del alumnado con necesidades especiales asiste a centros ordinarios. Los centros cuentan con especialistas y desarrollan programas de refuerzo, adaptación curricular y cualificación profesional. También se mencionan los centros y recursos comunitarios de atención temprana
Laminas blog253
Este documento presenta la información sobre un servicio de educación especial para niños con dificultades de aprendizaje. El servicio está conformado por un equipo interdisciplinario incluyendo directivos, psicólogos, trabajadores sociales y docentes. Su misión es brindar atención educativa especializada de calidad a los estudiantes y desarrollar sus habilidades para que puedan continuar su educación. Sus objetivos incluyen implementar estrategias de aprendizaje cooperativo e involucrar a diferentes instituciones, y promover el desarrollo personal de los
La contaminacion del medio ambiente
La contaminación está dañando muchas especies y empeorando con cada día. El ser humano es el principal causante a través de materiales químicos y aumento de población, basura, destrucción de la capa de ozono y emisiones de fábricas y vehículos. La superpoblación también está acabando con las áreas verdes y bosques necesarios para oxigenar el medio ambiente.
Altmetrics y bibliotecarios (Bibliosalud)
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
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Las corrientes pedagógicas actuales como el constructivismo, el paradigma ecológico y la pedagogía crítica promueven un aprendizaje activo y significativo centrado en el estudiante. Juan Bautista de La Salle intuía ideas pedagógicas valiosas como partir de las necesidades de los estudiantes y ver la escuela como un medio para luchar contra la pobreza, ideas que siguen siendo relevantes hoy en día.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Diapositivas de faviola
- 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR. UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR. INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO. NUCLEO- TACHIRA. AUTORA: DEXY CARDENAS. CI: 20.624.486. TUTORA: VIRGILIA SALAS.
- 2. EL ROL DEL DOCENTE. Ayudar a los niños a entender el significado generalizado de sus experiencias, de nuevos aprendizajes y relaciones. Responder siempre a los aspectos positivos de la conducta del estudiante y construye a partir de ellos. Proponerse metas claras, ayudar al estudiante en su elección. Seleccionar actividades que le interesen al estudiante.
- 4. La Educación Especial se define como aquel proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y continuo destinado al desarrollo pleno de los alumnos con necesidades educativas especiales. La Educación Especial se define como aquel proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y continuo destinado al desarrollo pleno de los alumnos con necesidades educativas especiales.
- 5. Consideramos al docente como un mediador entre los niños y el conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad. ROL DEL DOCENTE ESPECIALISTA.