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1. TITULO DE LA SESION:
“QUE ES EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO?”

2. 
EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Es aquel que permite que el niño construya
su propio aprendizaje y le dote de significado.
Es por tanto el aprendizaje que se mantiene
y no se olvida. Por ello debemos procurar en
nuestros niños y niñas desarrollar este tipo
de aprendizaje.
Lo que escucho olvido, lo que veo recuerdo y lo que hago
aprendo y comprendo

3. 
Quien fue DAVID
AUSUBEL ?
Fue un psicólogo y pedagogo que nació en el
año 1918. Él ponía énfasis en el
conocimiento previo que tenía el alumno,
pensamiento muy novedoso para la época.
Además sostenía que «era mucho más
complicado incorporar un conocimiento
nuevo que añadir un conocimiento a otro
anterior de modo tal que el nuevo
conocimiento se ancle con el conocimiento
anterior.»
La teoría del aprendizaje significativo es una teoría ideada por el
pedagogo norteamericano David Ausubel.

4. 
En este artículo también se
describirán otras corrientes que
trabajaron con el aprendizaje
significativo como la teoría de
aprendizaje de Van Vigotsky,
basada en el constructivismo.

5. 
¿Quién fue VAN
VIGOTSKY?
Vigotsky, fue un filósofo y abogado
ruso, que crea una teoría basada en la
construcción social de los conceptos y
que están directamente relacionados
con la interacción social de los niños en
cada etapa de su vida.
De esta manera los niños aprenden
más sobre otros compañeros y
maestros en el aula de clase. A este
concepto se le ha llamado aprendizaje
verdaderamente significativo.
Ausubel y Vigotsky fueron pioneros en la teoría constructivista
y el aprendizaje significativo. De manera que las bases de los
conceptos se aprenden bajo un esquema de interacción con
otros y con objetos.

6. 
En el aprendizaje significativo el estudiante debe incorporar o añadir
información nueva a otra que ya se encuentran dentro de sus
conocimientos
Ejemplos de aprendizaje significativo
Por ejemplo se va a hacer una excursión a una granja, el
docente enseña previamente a los alumnos los nombres de
los animales de la granja los sonidos propios de estos
animales, su colores y características. y así cuando los
alumnos visiten la granja y vean a los animales en su
ambiente natural y vivos, relacionarán la información
recibida en clase con lo vivido en la granja. El aprendizaje
será más efectivo.

7. 
¿Cómo se produce el
aprendizaje significativo?
Esta construcción, que es la que nos
llevará a la comprensión y al aprendizaje
que no se olvida. El niño o niña debe
crear el contenido, es decir ha de
experimentar y relacionarlo con diferentes
experiencias, para dotar al concepto de
sentido y lógica. Los seres humanos
aprendemos de verdad y de forma natural
aquello que nos interesa y aquello a lo
que encontramos sentido y lógica.

8. 
TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS
1. Aprendizaje de representaciones. En este caso cada
persona le otorga significado simbólico a un objeto específico.
Este tipo de aprendizaje es aquel que asocia significados con
sus respectivos significantes.
2. Aprendizaje de conceptos. Aunque este tipo de aprendizaje
es parecido al anterior, el significado nuevo está asociado a una
idea abstracta y no solo a un concepto.
3.Aprendizaje de proposiciones. Este tipo de aprendizaje se
nutre de los otros dos y comprende un conocimiento lógico. Por
tanto debe haber conceptos preexistentes. Por esto, el
aprendizaje es mucho más elaborado y demanda un mayor
esfuerzo por parte del estudiante.

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