Este documento discute cómo mejorar la educación a través de un currículo transformador e inclusivo que desarrolle competencias fundamentales y herramientas para la vida. También aboga por el uso de tecnologías del aprendizaje y las TIC como herramientas didácticas para impartir contenidos de manera colaborativa, crear situaciones de aprendizaje y analizar información para la toma de decisiones. Finalmente, propone que los profesores utilicen las TIC en el aula para crear una Escuela 2.0 orientada al aprendiz

2.  Qué quiero mejorar?
 Cómo lo mejoro?
 Cómo voy mejorando respecto a mí mismo?
 Cómo voy progresando cada año?

3.  Conocer competencias y capacidades que los estudiantes
deben lograr, para aprender a aprender y para tener
herramientas para la vida, y el progreso del país.
 Crear condiciones (motivadoras, innovadoras, curiosas)
para que se logren los aprendizajes fundamentales.
 Buscar desarrollar una sociedad democrática e inclusiva.
 Saber que los Estándares de aprendizaje = mapas de
progreso.

4.  El desarrollar un currículo inclusivo permite atender con
calidad y equidad las necesidades comunes y específicas
que presentan los estudiantes .
 El currículo transformador, implica realizar cambios
estructurales, que derivan en concepciones pedagógicas,
en estrategias didácticas, en nuevas propuestas
curriculares, nuevos criterios de evaluación. Esta es la
misión de la escuela transformadora, establecer nuevas
relaciones y roles de los agentes educativos.

5.  Usa de manera adecuada las herramientas tecnológicas,
para impartir contenidos curriculares.
 Fomenta el trabajo colaborativo entre estudiantes y
profesores.
 Aporta ideas sobre materiales de su área o nivel que hay
en la red.
 Identifica y difunde buenas prácticas en el uso de la
tecnología.
 Crea situaciones de aprendizaje, utilizando diferentes
herramientas tecnológicas.
 Emplea las TIC en el análisis de la información, para
luego tratarla y utilizarla en la toma de decisiones y la
solución de problemas.

6.  Tecnologías del
Aprendizaje y del
Conocimiento.
 TIC empleadas como
herramientas
didácticas al servicio
del aprendizaje.

7. Existen TIC que facilitan las TAC:
 Programas o software genéricos para construir y representar
aprendizajes y conocimientos. Office (word, excel, power point),
software de organizadores (freemind, xmind, cmap tools).
 Software interactivos, simulaciones, animaciones. Facilitan el
aprendizaje de ciertos temas.
 Herramientas 2.0, blogs, wiki. Para trabajo socio - colaborativo y
construcción y difusión de nuevos conocimientos.
 Aula virtual. Gestión de la información, para el conocimiento
compartido. Archivos compartidos, foros, examen en línea, tareas,
etc.

8. Un profesor TAC lleva las TIC al aula, para crear
la Escuela 2.0, la cual nos exige un cambio de
metodología orientada al aprender a aprender
de manera colaborativa y a crear conocimiento
para su vida y la transformación de su sociedad.