Este documento describe el uso y gestión de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el currículo educativo. Explica que el currículo se compone del macrocurrículo, mesocurrículo y microcurrículo. El macrocurrículo incluye los objetivos y normas institucionales, el mesocurrículo es el diseño del plan de estudios, y el microcurrículo son las experiencias en el aula. También describe cómo las TIC pueden usarse en la enseñanza, aprendizaje, evaluación, investigación, proye

1. DESDE LO CURRICULAR (El currículo es un intento de comunicar los principios esenciales de una
propuesta educativa detal forma que quede abierta al escrutinio critico y pueda ser traducida efectivamente a la
practica
(Stenhouse Lawrence 1975)
USO Y GESTION DE LAS TIC DESDE EL MACRO CURRICULO: Aspectos teleológicos del
PEI y su articulación con las normas institucionales, como:
Plan de desarrollo, resoluciones, acuerdos, directivas, en función de los objetivos educativos de la IE
MESO CURRICULO: El meso currículo es un diseño que debe estar en línea directa con
el plan de estudio institucional para que se nutra de él. (El agrupamiento de las diferentes
disciplinas)
MICROCURRICULO: Las experiencias y practicas ocurridas en el aula o en un EVA o AVA
(la enseñanza y el aprendizaje )
 Gestión Pedagógica de las TIC (slideshare, Blogs, videos)
 Gestión didácticas de las TIC (educaplay)
 Evaluación con las TIC (hot potatoes, formularios en línea de drive, LMS)

2. GESTION PEDAGOGICA DE
LAS TIC
GESTION DIDACTICAS
DE LAS TIC
Crear estrategias para gestionar
los conjunto de saberes,
(contenidos, plan de estudios),
actividades pedagógicas y
curriculares que refuerzan el
conocimiento (prácticas, foros,
evaluaciones, talleres),
Investigación (búsqueda de
nuevos conocimientos),
Es la incorporación de las TIC, como
herramientas didácticas en el marco del
aprendizaje-enseñanza, en los nuevos entornos
virtuales de aprendizaje (aulas virtuales,
plataformas) donde los sistemas y métodos
prácticos mediados por las TIC están diseñados
y destinados para plasmar en la realidad
cognoscitiva la teoría pedagógica orientada por
el docente, donde los alumnos se convierten en
usuarios de las TIC, para que en medio de una
sociedad del aprendizaje mediados por
herramientas y dispositivos tecnológicos
adquieran destrezas, habilidades y
competencias desde una orientación
pedagógica por el docente.

3. EN LOS
PROCESOS
MISIONALES
ESTRATEGICOS
EVALUACION
SOPORTE
EN LA DOCENCIA: Enseñanza
Aprendizaje y la evaluación (LMS, WEB
2,0)
EN LA PROYECCION SOCIAL: Como
herramientas de gestión de procesos,
como herramientas para capacitar la
sociedad en general
EN LA INVESTIGACION: Como
herramientas de comunicación y como
herramientas para utilizarlas en el propio
proceso investigativo (atlas TI, Psp,
formularios en línea.)
• PLANEACION
INSTITUCIONAL
• GESTION DE LA
COMUNICACIÓN
Projet, LMS,
Academusoft, Gestasoft
Mindjet
• AUTOEVALUACION
Y ACREDITACION
• ANALISIS Y
MEJORA
Excel, Projet, Mindjet,
Access
• G. TALENTO
HUMANO
• G. FINANCIERA
• G. R. FISICOS
Gestasoft, GCI,

4. GESTION Y USO
DE LAS TIC EN
LA
INVESTIGACION
En el proceso de
búsqueda de
información para:
Marco referencial,
Teórico, diseño
metodológico
Estado del arte o
estado de la cuestion
En el proceso
Tabulación, de
análisis e
interpretación de
datos
En el proceso natural de la
investigación (Aplicación
del diseño metodológico)
E - CIENCIA
REPOSITORIOS
BIBLIOTECAS
DIGITALES
BLOG S
URL s
REDES
SOCIALES
LMS
Atlas Ti
Spss, Ecxel,
Access
Se definen la e-ciencia como
la realización de actividades
científicas de manera
colaborativa aprovechando
los medios electrónicos, de
manera especial utilizando las
denominadas redes
avanzadas.
• Formularios en línea.
• Etnografía virtual, o del
ciberespacio:
Estudia colectivos
mediados por tecnologías
digitales usando las
técnicas básicas y la
metodología tradicional
• Video conferencias en
tiempo real
Interoperabilidad de los
grupos de inv. Mediados
por TIC (herramientas de
colaboración)

5. ELEMENTOS IMPORTANTES EN EL MARCO DEL USO Y GESTION DE LAS TIC:
TRANSVERSALIDAD: Las TIC presente en todos lo procesos de IE
NO PRESENCIALIDAD: Espacio y Tiempo
COHESION: Integración y coherencia en el ámbito de la gestión de la IE
GLOBALIZACION: Ayuda a la institución a estar integrada con otros procesos tanto
internos como externos de la IE