Presentación realizada por el preisdente del CNIC, Eduardo Bitran, en el seminario "Estudio de Caso: Políticas de Formación Técnico Profesional para Chile", organizado por el CNIC en conjunto al Mineduc. En la ocasión, se refirió a la importancia de contar con Capital Humano de calidad, en el marco de la Estrategia Nacional de Innovación para la Competitividad.
Desafíos de la Formación Técnica y Profesional en Chilecnicchile
Presentacion realizada por el presidente del CNIC, Eduardo Bitran, en el marco del seminario "Saber Educar: Bases para una Política de Formación Técnico-Profesional en Chile", organizado por el MINEDUC.
Presentación realizada por el preisdente del CNIC, Eduardo Bitran, en el seminario "Estudio de Caso: Políticas de Formación Técnico Profesional para Chile", organizado por el CNIC en conjunto al Mineduc. En la ocasión, se refirió a la importancia de contar con Capital Humano de calidad, en el marco de la Estrategia Nacional de Innovación para la Competitividad.
Desafíos de la Formación Técnica y Profesional en Chilecnicchile
Presentacion realizada por el presidente del CNIC, Eduardo Bitran, en el marco del seminario "Saber Educar: Bases para una Política de Formación Técnico-Profesional en Chile", organizado por el MINEDUC.
El desarrollo curricular de la Formacion Profesionalguest0c6fc717
Sistemas de cualificaciones, Marco Europeo
Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y su aplicación para la integración de la formación
Oferta formativa del sistema educativo: Títulos y PCPIs
Diseño y desarrollo curricular de la Formación Profesional en la LOE.
Familia profesional:
Es la Ordenación horizontal, responde a los diferentes sectores productivos y obedece al principio de afinidad de la competencia. El Catálogo se organiza en 26 Familias Profesionales, que recogen todas las actividades económicas, se relacionan con la ocupaciones y responde a las Profesiones reguladas. Se aplican en el sistema educativo y en el laboral.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y
el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez
más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama
laboral cambiante.
Ofrecemos a nuestros alumnos la oportunidad de escoger un perfil técnico de entre
un amplio abanico de posibilidades que contienen algunas de las especialidades más
solicitadas en el mercado de trabajo.
En este caso, hemos elegido una de las áreas profesionales con mejores
perspectivas de futuro, la Educación, y nuestro equipo Técnico – Docente, ha
diseñado un programa dirigido a formar profesionales especializados en la atención
específica a niños. También se incluyen programas que aportan elementos de mejora
del aprendizaje y de los procesos educativos, tal como sucede en el curso de Técnico
en Educación Infantil, destinado a todas aquellas personas que, deseen incorporarse a
este fascinante mundo o que quieran desarrollarse profesionalmente dentro de él.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas
que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos esenciales para
ejercer la profesión por la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria y
promocionarse laboralmente.
Bases de una política para la Formación Técnico Profesionalcnicchile
La directora de Políticas de Capital Humano del CNIC, Katherine Villarroel, expone las propuestas para la definición de una Política de Formación Técnico Profesional en Chile, hechas por la Comisión de Formación Técnico Profesional convocada por el MINEDUC. Esto en el marco del seminario taller "Chile 2020: Desafíos en educación para alcanzar el desarrollo", organizado por el CNIC con apoyo de la Universidad Arturo Prat de Iquique.
Los postgrados nuevo paradigma del contrato socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el Primer Congreso Argentino y Latinoamericano de Postgrados en Educación Superior , organizado por la Universidad Nacional de San Luís (UNSL) y la Red Argentina de Postgrados en Educación Superior (RAPES) en la ciudad de San Luis el 12, 13 y 14 de mayo del 2010.
Jueves 13 de marzo, 9,30 am: "Los postgrados en América Latina: nuevo paradigma del contrato social entre universidad y sociedad en términos de competencias, calidad y mercado". Presentación: Cristian Pérez Centeno (UNTREF)
Viernes Presentación libro Encrucijada Universidad de la Empresa. Montevideo 2009 - Augusto Pérez Lindo- Nelly Mainero.
Seminario Formación Profesional. Aproximación a la tarea del profesor de cicl...Mila Cuartero
Seminario impartido para el Master de Profesores de la UMH 2015. Aproximación a la tarea del profesor de FP: datos actuales, cualificaciones profesionales, competencias, ciclos, módulos y certificados de profesionalidad. Tutoría de la FP Dual
AdelantTa ha preparado un resumen con los puntos más importantes del nuevo RDL 4/2015 de 22 de Marzo, con la intención de facilitar la comprensión del mismo, resaltando las modificaciones, responsabilidades, sanciones, etc. que incluye.
El desarrollo curricular de la Formacion Profesionalguest0c6fc717
Sistemas de cualificaciones, Marco Europeo
Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.
El Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y su aplicación para la integración de la formación
Oferta formativa del sistema educativo: Títulos y PCPIs
Diseño y desarrollo curricular de la Formación Profesional en la LOE.
Familia profesional:
Es la Ordenación horizontal, responde a los diferentes sectores productivos y obedece al principio de afinidad de la competencia. El Catálogo se organiza en 26 Familias Profesionales, que recogen todas las actividades económicas, se relacionan con la ocupaciones y responde a las Profesiones reguladas. Se aplican en el sistema educativo y en el laboral.
Vivimos en una sociedad fuertemente condicionada por la evolución económica y
el gran desarrollo tecnológico. Una sociedad en constante evolución que, cada vez
más, requiere profesionales especializados capaces de adaptarse a un panorama
laboral cambiante.
Ofrecemos a nuestros alumnos la oportunidad de escoger un perfil técnico de entre
un amplio abanico de posibilidades que contienen algunas de las especialidades más
solicitadas en el mercado de trabajo.
En este caso, hemos elegido una de las áreas profesionales con mejores
perspectivas de futuro, la Educación, y nuestro equipo Técnico – Docente, ha
diseñado un programa dirigido a formar profesionales especializados en la atención
específica a niños. También se incluyen programas que aportan elementos de mejora
del aprendizaje y de los procesos educativos, tal como sucede en el curso de Técnico
en Educación Infantil, destinado a todas aquellas personas que, deseen incorporarse a
este fascinante mundo o que quieran desarrollarse profesionalmente dentro de él.
Nuestro objetivo es proporcionar una sólida formación a aquellas personas
que, con experiencia o sin ella, quieran adquirir los conocimientos esenciales para
ejercer la profesión por la que sienten inclinación o bien perfeccionar su tarea diaria y
promocionarse laboralmente.
Bases de una política para la Formación Técnico Profesionalcnicchile
La directora de Políticas de Capital Humano del CNIC, Katherine Villarroel, expone las propuestas para la definición de una Política de Formación Técnico Profesional en Chile, hechas por la Comisión de Formación Técnico Profesional convocada por el MINEDUC. Esto en el marco del seminario taller "Chile 2020: Desafíos en educación para alcanzar el desarrollo", organizado por el CNIC con apoyo de la Universidad Arturo Prat de Iquique.
Los postgrados nuevo paradigma del contrato socialClaudio Rama
Ponencia presentada en el Primer Congreso Argentino y Latinoamericano de Postgrados en Educación Superior , organizado por la Universidad Nacional de San Luís (UNSL) y la Red Argentina de Postgrados en Educación Superior (RAPES) en la ciudad de San Luis el 12, 13 y 14 de mayo del 2010.
Jueves 13 de marzo, 9,30 am: "Los postgrados en América Latina: nuevo paradigma del contrato social entre universidad y sociedad en términos de competencias, calidad y mercado". Presentación: Cristian Pérez Centeno (UNTREF)
Viernes Presentación libro Encrucijada Universidad de la Empresa. Montevideo 2009 - Augusto Pérez Lindo- Nelly Mainero.
Seminario Formación Profesional. Aproximación a la tarea del profesor de cicl...Mila Cuartero
Seminario impartido para el Master de Profesores de la UMH 2015. Aproximación a la tarea del profesor de FP: datos actuales, cualificaciones profesionales, competencias, ciclos, módulos y certificados de profesionalidad. Tutoría de la FP Dual
AdelantTa ha preparado un resumen con los puntos más importantes del nuevo RDL 4/2015 de 22 de Marzo, con la intención de facilitar la comprensión del mismo, resaltando las modificaciones, responsabilidades, sanciones, etc. que incluye.
Modelo curricular por ciclos propedéuticos y por competencias, para programas técnicos y tecnológicos articulados con profesionales y formación para el trabajo
Estrategia Nacional de Innovación para la Competitividad y el Capital Humano ...cnicchile
El presidente del CNIC, Eduardo Bitran, participa en el seminario "Estudio de Caso: Políticas de Formación Técnico Profesional para Chile", organizado por el CNIC en conjunto al Mineduc. En la ocasión, se refirió a la importancia de contar con Capital Humano de calidad, en el marco de la Estrategia Nacional de Innovación para la Competitividad.
Educación terciaria gerente del sistema nacional de educacion terciaria - c...Fenalco Antioquia
La primera feria educativa con oferta para todas las edades que busca generar un espacio para la difusión de los programas y servicios que ofrecen las Entidades Educativas afiliadas a Fenalco Antioquia; como parte de la estrategia de fortalecimiento sectorial y de acceso a mercados que se lidera desde el gremio para beneficio de las empresas e instituciones vinculadas
Estrategia de Innovación para la Competitividad, Capital Humano y Marco de Cu...cnicchile
La directora de Políticas de Capital Humano y Ciencia del CNIC, Katherine Villarroel, expone en el seminario “Una Estructura para la Formación Permanente en Chile: desde la articulación al Marco de Cualificaciones”. En la ocasión, participó del panel que analizó los Fundamentos para la creación de un Marco de Cualificaciones en el país.
Informe Ejecutivo: Bases para una Política de Formación Técnico Profesional e...cnicchile
El siguiente documento corresponde al Informe Ejecutivo "Bases para una Política de Formación Técnica Profesional en Chile", desarrollado por la Cominsión de Formación Técnica convocada por la Ministra de Educación, Mónica Jiménez de la Jara.
Actividades de capacitacion docente en el presente año.pdf
Diapositivas docentes para el nuevo siglo
1. FORMACIÓN UNIVERSITARIA, U.P.T.C. ANA YOLANDA PEÑA PEÑA LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA TUNJA 2010 COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL NUEVO SIGLO
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13. FORMACIÓN NIVEL SUPERIOR Ciclo Básico FORMACIÓN UNIVERSITARIA (regular y adultos) CURSOS DE CAPACITACIÓN EXPERIENCIA LABORAL COMPETENCIAS LABORALES FORMACIÓN UNIVERSITARIA (educación de adultos) MECANIS MOS RECONOCIMIENTO CERTIFICADO DE COMPETENCIAS ARTICULACIÓN VERTICAL ARTICULACIÓN HORIZONTAL Itinerarios de Formación Universitaria Otra especialidad EMTP Formación HC SISTEMA MODULAR
14. Sistema de Formación Nivelación de Estudios Formación Técnica Capacitación Laboral Sistema de Formación Permanente
15. “ Todo el mundo tiene derecho a saber; el saber sirve para participar y hay que participar para construir un mundo más justo”. John Dewey