El documento describe las funciones y competencias de un tutor online. Un tutor online guía a los estudiantes a través de la enseñanza indirecta, dirigiendo y transmitiendo conocimientos. Sus funciones incluyen tareas académicas, técnicas, organizativas, de orientación y sociales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
El presente documento expone el Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Contiene:
Retos en la preparación de docentes.
Roles y responsabilidades del docente.
Habilidades del profesor virtual.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUALRicardo Hu
Es un proceso de orientación y ayuda sistemática dirigida a todos los alumnos en todos sus ciclos formativos. Y según Alvarez y Bisquerra (1996) la definición de tutoría la consideran como la acción orientadora llevada a cabo por el tutor y el resto de profesores que tienen responsabilidad educativa sobre unos determinados alumnos.
La tutoría virtual consiste en la comunicación alumno-profesor por medio del correo electrónico. blog, msn, etc.
Para el desarrollo óptimo de su acción docente, el tutor debe planificar y desarrollar, de forma muy cuidadosa, las diferentes tareas y estrategias de enseñanza
El presente documento expone el Rol del tutor en el proceso de enseñanza - aprendizaje e-Learning.
Contiene:
Retos en la preparación de docentes.
Roles y responsabilidades del docente.
Habilidades del profesor virtual.
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA VIRTUALRicardo Hu
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3. El tutor es un Trasmisor de
experto en el tema conocimientos de
de enseñanza
forma indirecta
Dirige a sus
alumnos
Guía del
conocimiento
4. FUNCIÓN COMPETENCIA
• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos.
Académica/ • Responder a los trabajos de los estudiantes.
Pedagógica • Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel.
• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje.
• Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los
estudiantes.
• Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades
realizadas.
FUNCIÓN COMPETENCIA
• Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento
técnico del entorno telemático de formación.
• Dar consejos y apoyos técnicos.
• Realizar actividades formativas específicas.
• Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la
Técnica red.
• Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.
• Mantenerse en contacto con el administrador del sistema.
• Utilizar adecuadamente el correo electrónico.
• Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.
• Usar el software con propósitos determinados.
5. FUNCIÓN COMPETENCIA
• Establecer el calendario del curso.
• Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno.
Organizativa • Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo.
• Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinación.
• Contactar con expertos.
• Ofrecer información significativa para la relación con la institución.
• Establecer estructuras en la comunicación online.
FUNCIÓN COMPETENCIA
• Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red.
• Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo y la
Orientadora calidad del mismo.
• Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado.
• Motivar a los estudiantes para el trabajo.
• Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio.
• Ser guía y orientador del estudiante
6. FUNCIÓN COMPETENCIA
• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el
curso en red.
• Incitar a los estudiantes para que amplíen y desarrollen los
Social argumentos presentados por sus compañeros.
• Integrar y conducir las intervenciones.
• Animar y estimular la participación.
• Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre
los participantes.
• Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
7. Profundizar e Formular Guiar,
investigar estrategias de aconsejar y
temas valoración proporcionar
feedback
Estructurar el
Diseñar tareas
conocimiento
individualizadas
Diseñar
actividades en
grupo
8. Utilizar el Dirigir y
correo participar en
electrónico comunicaciones
asincrónicas
Diseñar, crear Usar el
y controlar las Utilizar software con
salas de chat herramientas propósitos
sincrónicas de creación de determinados
páginas web
9. Organizar a los Organizar a los
estudiantes para estudiantes teniendo
realizar actividades en cuenta sus datos
grupales geográficos
Establecer Organizar
Recopilar y archivar
estructuras en la
los trabajos de los tareas
comunicación on-
line con lógica estudiantes para su administrativas
posterior valoración