El estudiante asistió a la escuela Charay para su tercera observación. Observó un salón de 3er grado con una maestra que tenía dificultades para controlar a los estudiantes. Cuando la maestra no pudo asistir, el estudiante tuvo problemas para controlar el salón. Más tarde en la semana, la maestra titular regresó y el estudiante notó algunas mejorías, aunque todavía faltaba control en el salón. El estudiante participó en varias actividades con los estudiantes durante la semana de observación.

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Diario de Observación
El día lunes 9 de marzo de 2015 asistí a la comunidad de Charay para realizar mi
3ra observación. Siendo dirigido
Llegue a la escuela a las 8:10 ya que no conocía la comunidad y agarre el camino
equivocado para llegar a la escuela. Al llegar a la escuela se estaba llevando a
cabo el homenaje presentado por los alumnos de 6to, al terminarse el director de
la Institución nos dio la bienvenida a mis compañeros y a mí y nos juntó para
asignarnos los grupos en el que estaríamos observando. El director nos dijo que
escogiéramos el grupo que quisiéramos, paso una maestra y me lleve una buena
impresión de ella y dije yo quiero en el salón de ella, el grado al que observaría era
3ro “B”.
Al entrar al salón la maestra titular Flora Rivera se presentó conmigo y me dio la
bienvenida frente a todo el salón, me dijo que me presentara con el grupo les dije
mi nombre, lo que iba a hacer durante toda la semana y de que escuela venia.
Los estuve observando y pude darme cuenta que los alumnos son demasiado
inquietos y en algunas ocasiones la maestra no los podía controlar ella se la
llevaba en el celular y los niños corrían, se salían del salón y peleaban etc.
Fue cuando pensé las apariencias engañan, ya que al ver la maestra al llegar a la
escuela tuve la impresión de que se aplicaba en el grupo.
Al siguiente día martes 10 de marzo llegue a la escuela y dieron el toque de
entrada, y el salón estaba cerrado, busque al director para que lo abriera porque
aún no llegaba la maestra y me lleve la sorpresa de que la maestra no vendría por
motivos de salud. Enseguida abrieron el salón y pasamos, los niños estaban muy
inquietos porque la maestra no vendría.
J.K. Rowling "Cualquier cosa es posible si tienes suficiente valor. Son nuestras
decisiones las que muestran lo que podemos llegar a ser, mucho más que
nuestras propias habilidades".

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Así que empecé las clases e hicimos dos actividades en el transcurso de la
mañana y todos los niños empezaron a hacer comentarios que eran muchos
trabajos que no querían que yo les diera clases porque trabajaban mucho, decían
que querían a otra maestra, le pregunte a una niña que si trabajaban mucho con la
maestra y me contesto que no. No pude controlar al grupo como debía me sentía
muy mal porque no sabía que había hecho mal. Citando al autor Rollo May “La
depresión es la inhabilidad de construir un futuro”, no me iba a deprimir mejor me
puse a pensar que soy alguien que apenas está en formación y son momentos
que me dejaran una enseñanza.
Fue un reto enfrentarme a un grupo de alumnos con tanta indisciplina.
El día miércoles 11 de marzo de 2015, llegue a la escuela faltando 10 minutos
para la hora de entrada, la maestra titular del salón correspondiente no llegaba
¡Me quería morir! A las 8:05 a.m. llego la maestra titular y me cambio la cara, me
puse muy feliz.
En la hora de recreo llegaron unos señores que iban a fumigar todos los salones
de la escuela, mientras lo hacían pusieron música en la bocina y todos estuvimos
bailando, fue muy divertido.
De nuevo en el salón la maestra se dispuso a trabajar con las prácticas sociales
del lenguaje ya que saco una laptop donde traía una lectura, ella les leía a los
alumnos y al final iban a realizar un cuestionario acerca de lo leído, la maestra me
comento que diariamente les leía y después realizaban una actividad ya sea
preguntas, dictados etc. Al momento de hacer la actividad algunos niños poniendo
atención, otros afuera, no había mucho control por parte de ella.
El fomentar en los alumnos el hábito de la lectura hace que los niños amplíen su
conocimiento, socialicen mejor, los hace más cultos y nosotros como docentes va
a permitir trabajar con más fluidez. (Soliz Karen, 2015;).

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Friedrich Nietzsche ”las experiencias que más te enseñan son las de todos los
días”.
El día de hoy jueves 12 de marzo de 2015, llegue a la escuela a las 7:50 a.m.,
estuve platicando con mis compañeros de observación mientras daban el toque de
entrada y formarse.
Después entramos al salón y la maestra les dio el aviso a los niños que les darían
educación física ya que el profesor no podría asistir a la escuela el viernes, día
asignado para esta materia. Nos fuimos a un lugar fuera de la escuela donde los
niños corren y juegan.
Creo que es de suma importancia que los niños lleven la materia de educación
física ya que mantener el cuerpo sano es nuestro deber. De lo contrario, “no
podremos preservar nuestra mente fuerte y clara”. –Buddha.
El día de viernes 13 de marzo de 2015 realizamos un evento mis compañeros y yo
acerca de la cultura, como dice José Sarukhán “Cultura es sinónimo de
civilización y progreso intelectual”.
Como primer número tuvimos la explicación de la cultura, tradiciones y valores que
se presenta en lo mencionado; enseguida se llevó a cabo un juego con los
alumnos, y como tercer numero pasamos a decir el significado de la vestimenta de
un judío, para eso un compañero se vistió, después un niño de la escuela de 3er
grado y un compañero pasaron a bailar la danza del venado y un poco de la danza
de los judíos. Para terminar con el evento se realizaron juegos.
Antes de que llegara la hora de salida, le solicité a la maestra me pasara las
calificaciones del diagnóstico pero siempre se la pasó dándome excusas y nunca
me las entregó.
"Seguir cuando crees que no puedes más es lo que te hace diferente a los demás.
La vida no se trata de la fuerza de tus golpes, sino de la fortaleza de tu carácter.
No te des por vencido". Sylvester Stallone, actor.