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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Colegio Claret iano Santa Dorotea 
MAESTRO ACOMPAÑANTE: Christ ian Lugo de la Hoz 
MAESTRO EN FORMACIÓN: Jabeth Valeria Bolaños Rojas 
GRUPO: 3-1 
FECHA: 22 de Octubre 2014 
OBJETIVO DE LA OBSERVACIÓN: Ofrecer y brindar lazos de amistad y 
confianza a las niñas del Colegio Claret iano Santa Dorotea. 
REGISTRO DESCRIPTIVO DE LA SITUACIÓN: Una mañana muy normal al 
igual que los anteriores dias, siendo las 9 am surgió un gran cambio en 
mi quehacer diario al encont rarme a Estefania García Ospina una niña 
de la edad de 7 años cursando tercero de primaria bajando las 
escaleras del segundo piso, cuando al verme me dio un fuerte abrazo y 
me dijo: “Profe t e est aba esperando, para que bajemos al decanso” y 
yo sorprendida le respondi “ A mi me esperabas” ella con una hermosa 
sonrisa me dijo “ Si profe”. Minutos despues le hice unas pequeñas 
preguntas del ¿Por qué no tenia amigas? “ Es que yo salia con las 
amigas de mi prima, pero un dia ellas me dijeron que yo era muy rara y 
que no iban a volver a salir conmigo” dando como respuest a a est a 
pregunta. Desde ese momento compart i cada instante de apego, 
amor, confianza y cariño de esta relación ent re impares con la hermosa 
niña hasta culminar mis pract icas. 
PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Debe el maest ro conservar su atención 
solamente en lo académico, o por el cont rario debe deducir que la 
verídica educación es integral, donde lo importante son las personas y 
no los contenidos? 
V
INTERPRETACION PERSONAL: Observe que la niña tomo mis consejos y 
empezo a relacionarse con sus compañeras, aunque al principio le fue 
un poco dificil, pues la niña era un poco t imida. 
SOPORTE TEORICO: 
Amidon y Hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de 
interacción que implica ante todo la conversación en clase que se 
desarrolla ent re el maest ro y los alumnos. 
CONCLUSIÓN: Se termina este t iempo de pract ica haciendo saber la 
gran importancia de la amistad y confianza que un maest ro puede 
brindarle a sus estudiantes en su momento de enseñanza y aprendizaje. 
V

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Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 

Experiencia Valeria

  • 1. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Colegio Claret iano Santa Dorotea MAESTRO ACOMPAÑANTE: Christ ian Lugo de la Hoz MAESTRO EN FORMACIÓN: Jabeth Valeria Bolaños Rojas GRUPO: 3-1 FECHA: 22 de Octubre 2014 OBJETIVO DE LA OBSERVACIÓN: Ofrecer y brindar lazos de amistad y confianza a las niñas del Colegio Claret iano Santa Dorotea. REGISTRO DESCRIPTIVO DE LA SITUACIÓN: Una mañana muy normal al igual que los anteriores dias, siendo las 9 am surgió un gran cambio en mi quehacer diario al encont rarme a Estefania García Ospina una niña de la edad de 7 años cursando tercero de primaria bajando las escaleras del segundo piso, cuando al verme me dio un fuerte abrazo y me dijo: “Profe t e est aba esperando, para que bajemos al decanso” y yo sorprendida le respondi “ A mi me esperabas” ella con una hermosa sonrisa me dijo “ Si profe”. Minutos despues le hice unas pequeñas preguntas del ¿Por qué no tenia amigas? “ Es que yo salia con las amigas de mi prima, pero un dia ellas me dijeron que yo era muy rara y que no iban a volver a salir conmigo” dando como respuest a a est a pregunta. Desde ese momento compart i cada instante de apego, amor, confianza y cariño de esta relación ent re impares con la hermosa niña hasta culminar mis pract icas. PREGUNTA PROBLÉMICA: ¿Debe el maest ro conservar su atención solamente en lo académico, o por el cont rario debe deducir que la verídica educación es integral, donde lo importante son las personas y no los contenidos? V
  • 2. INTERPRETACION PERSONAL: Observe que la niña tomo mis consejos y empezo a relacionarse con sus compañeras, aunque al principio le fue un poco dificil, pues la niña era un poco t imida. SOPORTE TEORICO: Amidon y Hunter (1996) definieron la enseñanza como un proceso de interacción que implica ante todo la conversación en clase que se desarrolla ent re el maest ro y los alumnos. CONCLUSIÓN: Se termina este t iempo de pract ica haciendo saber la gran importancia de la amistad y confianza que un maest ro puede brindarle a sus estudiantes en su momento de enseñanza y aprendizaje. V