Este documento presenta la segunda fase del diseño curricular, conocida como bases pedagógicas. Explica que en esta fase se especifican los principios en los que se sustenta el plan de estudios, considerando el modelo educativo de la institución, las estrategias didácticas y los recursos e infraestructura necesarios. Las bases pedagógicas deben quedar plasmadas en el plan de estudios para garantizar la correcta implementación del currículo de acuerdo con la filosofía institucional.

1. Diseño Curricular
Sesión 4: Bases Pedagógicas.

2. Contextualización
 Te has
preguntado
¿Cuál es la segunda Fase del
Diseño Curricular?
¿Qué es y cuáles son la bases
Pedagógicas del Currículum?
¿Por qué debemos considerar el
Modelo Educativo de una institución
para el Diseño Curricular?
¿Qué relación existe entre las
Estrategias Didácticas y el Modelo
Educativo Institucional?
¿Por qué debemos considerar los
recursos e infraestructura académica
para operar el Currículum al
momento de Diseñarlo?.

3. Introducción
En esta sesión abordarás la segunda Fase o Etapa del
Diseño Curricular, conocida como Bases Pedagógicas,
así como las variables que se deben de analizar para
realizarla: Modelo Educativo, Estrategias Didácticas y
Recursos e Infraestructura Académica.
Con esta segunda fase se da continuidad al Plan de
Estudios, precisando las Bases Pedagógicas del Mismo.

4. ¿Cuál es la segunda Fase del Diseño
Curricular?
1. Fundamentación y Justificación.
2.Bases Pedagógicas.
3. Perfil de Ingreso.
4. Perfil de Egreso.
5. Objetivos o Propósitos.
6. Estructura Curricular.
7.Plan de Estudios
8. Programa de las Unidades Educativas
9.Evaluación Curricular.

5. ¿Qué son las bases Pedagógicas del
Currículum?
¿
Guillén N. B. (2002). Notas Sobre Metodología del Diseño Curricular. Revista Paedagogium Año 2. No 11. Mayo-Junio.
De acuerdo con Guillén (2002, 6)”se denominan bases
pedagógicas al planteamiento de aspectos que guardan relación
con la concepción y operación del plan de estudios, así como
los principios en que se sustenta la operación del programa
académico”.

6. ¿Cuáles son la bases Pedagógicas del
Currículum
Bases
Pedagógicas
Modelo
Educativo
Ideario de la
Escuela.
Recursos e
Infraestructura
para operarlo.
Operación
Estrategias
Didácticas
Principios
académicos
para su
operación

7. ¿Por qué debemos considerar el Modelo
Educativo de una institución para el Diseño
Curricular?
Se debe considerar porque representa el ideario de una institución
educativa, sustentada en su Filosofía, Misión y Visión, así como el
concepto de enseñanza y aprendizaje y la estrategia metodológica
que les une.
Es decir el Currículum debe ser como “un proyecto educativo donde
se plasma la misión y la visión de la Universidad, integrado por
elementos, componentes y experiencias que interactúan entre sí para
reconstruirse continuamente en el quehacer cotidiano educativo.
Comprometido, además, con la constitución de una ciudadanía y una
sociedad democrática y compleja” Polo (2002, p.28) citada por
Medina y Guzmán (2011, p. 20).
Medina C. L.; Guzmán H. L.L. (2011). Innovación Curricular en Instituciones de Educación
Superior. Pautas para su diseño y gestión. ANUIES.

8. Elementos del Modelo Educativo
Modelo
Educativo
Misión
Determina el
quehacer diario.
Modelo de persona
a egresar
Modelo de
Educador
Fuentes para
obtener la
información
Documento del
Modelo
Educativo,
Directivos,
Docentes.
Filosofía
Institucional
Valores y
principios
Ideario de una
Institución.
Instrumentos
para recolectar
la información:
Investigación
Documental o
en la WEB,
entrevista a
directivos y
docentes.
Visión
¿Cómo quiere
ser vista la
institución a
largo plazo?
Concepción
de
Enseñanza y
aprendizaje
en que se
sustentará

9. ¿Qué relación debe existir entre las
Estrategias Didácticas y el Modelo
Educativo?
Las Estrategias didácticas “son los procedimientos para hacer operativo
los ideales expresados en el Modelo Educativo y que deben guardar
congruencia con el mismo” (Guillén, 2002, p.7).
En la siguiente diapositiva observa algunas Estrategias Didácticas que
dan vida al Currículum, éstas serán elegidas en función del Modelo
Educativo que impere en la Institución.
Guillén N. B. (2002). Notas Sobre Metodología del Diseño Curricular. Revista Paedagogium Año 2. No 11. Mayo-Junio.

10. Estrategias Didácticas
Estrategias
Didácticas
Aprendizaje
basado en
problemas
Investigación
Desarrollo de
Proyectos
Estudio de
casos Desarrollo de
Habilidades del
Pensamiento

11. ¿Por qué debemos considerar los recursos e
infraestructura académica para operar el
Currículum al momento de Diseñarlo?
Porque de los recursos y la infraestructura con que cuenta la escuela
dependerá el éxito de la Implantación del Currículum, es esta etapa se
debe visualizar si se cuenta con los recursos humanos, materiales e
infraestructura en talleres y laboratorios o si se requiere hacer una
inversión en éstos rubros.

12. Recursos e infraestructura con
que se opera el Currículum
Recursos e
Infraestructura
Académica
Laboratorios
Materiales
Humanos
Talleres
TIC'S

13. Conclusión
Para diseñar un Currículum se deben considerar las Bases Pedagógicas
en las que se sustentará, éste paso constituye la segunda fase del
Diseño Curricular, estás bases deben quedar asentadas en el documento
que conocemos como Plan de Estudios en el que se describirá el Modelo
Educativo de la institución abordando sus elementos y las estrategias
didácticas que operaran dicho Modelo.
Gracias por tu esfuerzo.
Nos vemos en la Sesión 5.