Didactica de la fisica
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Este documento describe las competencias básicas de un docente idóneo y las diferencias entre la didáctica general y especial de la física. Las competencias incluyen ser responsable, dinámico, creativo, puntual, involucrarse con los estudiantes y ofrecer una educación integral. La didáctica general proporciona herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras que la didáctica especial estudia los métodos para enseñar física de manera más concisa utilizando prácticas y nuevos
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Didáctica estrategias de aprendizaje
Este documento describe diferentes estrategias de enseñanza para promover aprendizajes significativos. Define estrategia, enseñanza y aprendizaje. Explica que las estrategias de enseñanza son procedimientos utilizados por los docentes para promover aprendizajes significativos. Describe estrategias como objetivos, resúmenes, preguntas intercaladas, ilustraciones y sus efectos en el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, enfatiza que los objetivos deben planificarse y aclararse con rigor para orientar y estructurar
Didactica de ensenanza_y_aprendizaje
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FUNDAMENTACIÓN, PROCESOS Y ENFOQUE DE LA DIDÁCTICA
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Ambitos de intervencion de la didactica
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Enfoques_Didacticos
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Este documento describe el modelo socio-cognitivo como una teoría educativa y de diseño curricular. Propone cambiar de un enfoque centrado en el profesor y el contenido a uno centrado en el estudiante y el aprendizaje, con un currículo flexible. El modelo integra conceptos de autores como Piaget, Vygotsky, Ausubel y Bruner, y se caracteriza por potenciar la motivación intrínseca, promover el aprendizaje contextual y social, y enfocarse en desarrollar capacidades a través de contenidos significativos.
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Didáctica tradicional
Este documento compara diferentes enfoques de la didáctica. La didáctica tradicional se centra en la enseñanza de contenidos y la memorización de datos, mientras que la didáctica integradora considera tanto al profesor como al alumno y fomenta el pensamiento crítico. El documento también describe el método didáctico como la organización de recursos y procedimientos para dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los objetivos previstos.
Didactica Contemporanea
Este documento presenta un resumen de la didáctica contemporánea. Explica que son metodologías que combinan la enseñanza y el aprendizaje innovando la didáctica tradicional. Miguel de Zubiría es el principal representante con su enfoque pedagógico de la "Pedagogía Conceptual". La didáctica contemporánea busca el desarrollo completo del estudiante y utiliza recursos como mapas conceptuales. El rol del docente es ser un guía cognitivo mientras que el estudiante participa de manera activa en
ESCUELA NUEVA Y CURRICULO
un breve recorrido por el modelo pedagógico activista escuela nueva e implementacion del currículo dentro de la misma
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Este documento resume la evolución histórica de la didáctica desde el siglo XVI hasta la actualidad. En el siglo XVI se creó la primera escuela pública en Europa, dando origen al desarrollo de esta disciplina. Juan Comenio escribió la obra Didáctica Magna en el siglo XVII, la cual es considerada el comienzo de la Didáctica como ciencia y técnica. La didáctica estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y busca mejorar las técnicas educativas a la luz de disciplinas
Enfoques didácticos diápositiva
El documento describe la evolución de los métodos de enseñanza, desde los métodos antiguos más autoritarios hasta los enfoques contemporáneos que fomentan la participación del alumno. Explica que los métodos didácticos deben estudiarse a fondo antes de aplicarlos para determinar el objetivo, los contenidos y el nivel de desarrollo de los alumnos.
DidáCtica General
El documento analiza los términos enfoques, teorías y modelos de la didáctica. Explica que los enfoques son las perspectivas de aplicación práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje, las teorías son concepciones sobre cómo orientar el aprendizaje, y los modelos son planes estructurados para el diseño del currículo y materiales educativos. Luego describe varios ejemplos de cada uno, como el enfoque científico-tecnológico, la teoría cognitivista y el modelo
Modulo Didactica
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Modelos enseñanza
El documento presenta diferentes enfoques para entender la enseñanza: (1) como transmisión cultural, aunque hay diferencias entre el conocimiento de las disciplinas y el de los niños; (2) como entrenamiento de habilidades, aunque estas deben vincularse al contenido y contexto cultural; (3) como fomento del desarrollo natural, pero esta perspectiva favorece las desigualdades; y (4) como producción de cambios conceptuales en los estudiantes a través de la transformación de sus esquemas de pensamiento existentes. También analiza
Didactica
El documento habla sobre la didáctica, que se refiere al arte de enseñar. Explica que la didáctica se preocupa por los procedimientos para enseñar y cambiar la conducta de una manera eficaz, formando personas conscientes y responsables. También describe las perspectivas del maestro y el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como los objetivos, bases y elementos didácticos como los estudiantes, profesores, objetivos, métodos y medios de enseñanza.
Enfoques didácticos
Este documento describe diferentes enfoques didácticos, incluyendo el enfoque tradicional que se centra en la transmisión de conocimiento, el enfoque tecnicista que busca hacer la enseñanza una actividad científica y eficiente, el enfoque activo que pone al estudiante en el centro, y el enfoque problematizador que busca formar sujetos críticos capaces de comprender el mundo. También señala que la educación no puede separarse de la comunicación y la tecnología en el mundo actual.
Copia de teoria y practica de la didactica
Este documento presenta la información sobre un curso de Teoría y Práctica de la Didáctica que se llevará a cabo en la Universidad de Panamá. El curso durará 5 semanas y abordará conceptos clave de la didáctica como arte y ciencia de enseñar de manera efectiva. El curso utilizará estrategias constructivistas que incluyen talleres, presentaciones y la grabación de una microclase para desarrollar las competencias docentes requeridas.
La Didactica
El documento presenta una introducción a la didáctica, incluyendo sus antecedentes históricos desde Comenio en el siglo XVII hasta autores contemporáneos. Explica que la didáctica estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo aplicarlos en la educación superior. También describe elementos clave de la didáctica como el maestro, el estudiante, los objetivos y métodos, así como principios como el carácter científico y la sistematización de contenidos.
Enfoque didáctico clasico y vanguardista
El enfoque didáctico clásico se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y en los estudiantes como receptores pasivos. El enfoque didáctico vanguardista, en cambio, surge en la década de 1920 rechazando las normas tradicionales y buscando la libertad creativa y la experimentación constante de formas y contenidos para liberar el arte de convenciones.
Influencia de la didáctica y metodologías en la educación
Este documento discute la importancia de la didáctica y las metodologías en la educación. Señala que la enseñanza no debe ser solo teórica, sino que debe tomar en cuenta la didáctica como proceso principal. Describe dos ejemplos concretos, el método Geempa en lengua castellana y la metodología Alexima en matemáticas, que permiten a los estudiantes participar activamente en la construcción de su aprendizaje. Concluye que al implementar enfoques didácticos atractivos que valoren la creación autónoma
Presentacion uni 3 enfoques didácticos
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La didáctica crítica
La didáctica crítica es una propuesta en construcción que plantea analizar críticamente la práctica docente, la dinámica de la institución y el significado ideológico subyacente. Supone que el docente replantee su práctica a través de la investigación, el espíritu crítico y la autocrítica. Además, contempla al grupo como sujeto de aprendizaje, no solo como objeto de enseñanza, ya que el aprendizaje es un proceso de construcción y no solo un estado del sujeto.
Enfoques pedagogicos
El documento presenta una comparación de diferentes enfoques pedagógicos como el conductismo, constructivismo, cognitivismo y socioculturalismo. Cada enfoque define al profesor, alumno, enseñanza, aprendizaje, estrategias de enseñanza y evaluación de manera distinta en función de su perspectiva teórica.
Principios didácticos
Este documento describe varios principios y métodos didácticos para guiar la enseñanza. Explica 12 principios didácticos como el de proximidad, dirección, ordenamiento y participación. También describe clasificaciones de métodos como los de investigación, transmisión y organización, e individualizados como el método de proyectos y programado versus los socializados como el estudio en grupo y de discusión. Concluye que los principios y métodos deben complementarse y adaptarse a las necesidades de los estudiantes para alcanzar los objetivos planteados.
Power point de didáctica
Este documento trata sobre la importancia de la didáctica y la enseñanza como sistema. Explica que la enseñanza hoy en día se realiza a través de un sistema educativo que organiza a los estudiantes en niveles y grados. También discute la necesidad de que los profesores tengan una teoría sobre la enseñanza para comunicar el conocimiento de manera efectiva. Finalmente, presenta diferentes enfoques, funciones, procedimientos y estrategias de enseñanza.
Portafolio Karen Toscano
Este documento presenta la misión, visión y objetivos de la Universidad Técnica de Ambato, la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación y la Carrera de Educación Básica. También incluye información sobre varios trabajos realizados por una estudiante como parte de su plan de estudios en la carrera de Educación Básica, incluyendo ensayos, esquemas y análisis sobre temas pedagógicos.
Grupo 3 s
El documento discute varios temas relacionados con la educación inclusiva. Kevin Silva habla sobre las características de la educación inclusiva, como eliminar la segregación de estudiantes y fomentar el respeto a las diferencias. Ángel Villacres destaca la importancia de respetar los derechos humanos de todos los estudiantes y ofrecerles igualdad de oportunidades. Finalmente, el documento enfatiza que la educación inclusiva debe proporcionar a todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, una educación que les permit
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Didactica de la fisica
- 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS ESCUELA DE CIENCIAS Nombre: Elisa Acalo ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA FÍSICA Es responsables con sus actividades en clase es dinamico y sobre todo hace que el aula nasca la nueva vida Es leal creativo puntual es un líder en el aula se involucra en el desafio Permite que su plan y programa de estudio se dirija al desarrollo de competencias y COMPETENCIAS BÁSICAS DE UN DOCENTE IDÓNEO genere el involucramiento activo de losestudiantes “Eleva la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su Se involucra en el trabajo en equipo con los estudiantes y hace la clases más activa nivel de logro educativo Ofrece una educación integral que equilibre la formación de las estudiantes en valores
- 2. DIDÁCTICA GENERAL Y ESPECIAL DE LA FÍSICA DIDÁCTICA GENERAL Es aplicable a cualquier individuo como teoría general de la enseñanza es la asignatura básica en la formación de la educación La Facilita las herramientas prácticas que permiten la comprención y la conducción del proceso enseñanza aprendizaje democrática científica y conceptualizada DIDÁCTICA ESPECIAL Estudia los métodos de esta materia haciendo más concisa y legible la matria relación que se establece entre la Didáctica General y Didácticas Especial de la física es que permiten a los docentes transmitir a los educandos los conocimientos empleando estas disciplinas para llegar a lo cognoscitivo, con las prácticas y nuevos métodos de enseñanza.