El enfoque didáctico clásico se centra en el maestro como transmisor de conocimiento y en los estudiantes como receptores pasivos. El enfoque didáctico vanguardista, en cambio, surge en la década de 1920 rechazando las normas tradicionales y buscando la libertad creativa y la experimentación constante de formas y contenidos para liberar el arte de convenciones.
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION (1).pptxKarlaPichardo6
PEDAGOGIA COMO CIENCIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACION
La Pedagogía está conformada por otras ciencias más específicas como son Didáctica, Teoría de la educación,
Entre las categorías fundamentales de la Pedagogía podemos mencionar: La Educación, la Instrucción, la Enseñanza y el Aprendizaje.
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La Pedagogía está conformada por otras ciencias más específicas como son Didáctica, Teoría de la educación,
Entre las categorías fundamentales de la Pedagogía podemos mencionar: La Educación, la Instrucción, la Enseñanza y el Aprendizaje.
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Los muros paramétricos son una herramienta poderosa en el diseño arquitectónico que ofrece diversas ventajas, tanto en el proceso creativo como en la ejecución del proyecto.
Los atletas olímpicos de la antigüedad participaban en los juegos movidos por el afán de
gloria, pero sobre todo por las suculentas recompensas que obtendrían si ganaban..
Es una presentación desde el punto de vista histórico, escultórico y pictórico, gracias a la
cual podemos apreciar a través del tiempo como el arte ha contribuido a la historia de
los olímpicos.
1. ENFOQUE DIDÁCTICO CLASICO Y
VANGUARDISTA
Presentado Por:
Ángela Diosela Vásquez Lema
Presentado A:
Catalina Gutiérrez
Didáctica General
Lic. Básica Énfasis Matemáticas e Informática
Universidad Cooperativa de Colombia
2.
3. ENFOQUE DIDACTICO CLÁSICO
El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar
el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus
alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se
consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las
virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigo físico estimula
constantemente el progreso del alumno.
• ELEMENTOS BÁSICOS:
* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor
* queda relegado el protagonismo del alumno
* Los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente
* La evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la información
* La exposición (clase magistral o demostración) es el método casi exclusivo
* La lección -técnica de transmisión de nociones- es el centro del proceso didáctico
4.
5.
6. ENFOQUE DIDACTICO VANGUARDISTA
El vanguardismo comenzó aproximadamente en 1920 y rechazó completamente las
normas poéticas tradicionales de los movimientos anteriores. Se emplearon la estética
de la sensación y la belleza para dar la libertad completa al poeta. La gran paradoja del
vanguardismo era que los escritores y artistas tuvieron que romper para crear.
Existieron un montón de movimientos asociados con el vanguardismo como El
Futurismo, El Dadaísmo, El Surrealismo, El Cubismo y El Ultraísmo.
Los cuales buscaban una continua experimentación de formas, contenidos, enfoques
y técnicas, liberar al arte de todas las convenciones y principios tradicionales y la
provocación, en muchos casos, contra las normas sociales establecidas.