Las intervenciones basadas en la exposición son consideradas un ingrediente esencial de todas las intervenciones psicológicas eficaces en los trastornos de ansiedad y se encuentran entre los tratamientos cognitivo conductuales mejor estudiados.
Las intervenciones basadas en la exposición son consideradas un ingrediente esencial de todas las intervenciones psicológicas eficaces en los trastornos de ansiedad y se encuentran entre los tratamientos cognitivo conductuales mejor estudiados.
Estas técnicas sirven para actuar cuando el niños incumple las normas o las técnicas para educar no son suficientes, especialmente en problemas de comportamiento.
Similar a Diferencias entre refuerzo y castigo (20)
Ser optimista nos ayuda a enfrentarnos a los problemas y dificultades de una manera distinta, el optimista considera que los fracasos se pueden cambiar si lo volvemos a intentar, por el contrario el pesimista se deprime y se hecha la culpa por no lograrlo. El pesimismo cierra las puertas al cambio, comunica derrota y baja la autoestima
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. Los refuerzos y los castigos son
empleados con mucha frecuencia
para mejorar la conducta de los
niños. Sin embargo, no siempre
están muy claros los significados de
estos términos, ni cuándo y como,
deben usarse estas técnicas.
3. REFUERZO:
El refuerzo consiste en presentar una
recompensa o premio a una conducta
deseada para favorecer que ocurra
más veces. Es decir, unir un estímulo
positivo a la ocurrencia de la conducta
deseada.
4.
5.
6. • Castigo Positivo: Consiste en aplicar
directamente una consecuencia
negativa a la conducta no deseada. En
este caso es importante que el
castigo esté relacionado con la
conducta inapropiada para que el niño
pueda asociarlo a su conducta.
7. • Castigo Negativo: Consiste en
suprimir algo positivo, algún
beneficio cuando el niño realiza la
conducta indeseada. Por ejemplo
quitarle la tele.
El fin de los dos tipos de castigo es
eliminar una conducta.
8. Así mismo es importante considerar
que tanto el refuerzo como el castigo son
estrategias que al utilizarlas en extremo
el resultado será: niños inseguros, con
poca confianza en si mismos,
dependientes de la aprobación constante
y continua del adulto.
9. Como saber si el mensaje es el adecuado?
Muy sencillo, tenemos que buscar una respuesta
que se centre en el esfuerzo y en el proceso, en
lugar de elogiar las habilidades y/o emitir
juicios. Por ejemplo:
Si tu hijo lleva una nota positiva en el cuaderno ,
que le dices?
- Que listo eres!!! O ¿ que bien, y eso que ni
siquiera tuviste tiempo de estudiar como es
debido!!!!
Pero el mensaje que le estas dando en realidad
es:
- Si no sacas buenas notas no eres
lista/inteligente/ brillante
10.
11. Elogiar las habilidades puede llevar a
que el niño sea temeroso y tenga miedo a
dejar de ser listos, triunfadores,
exitosos al momentos de tener alguna
falla en cualquiera de sus acciones. Esto
último puede conllevar a no querer
enfrentarse a futuros retos por temor a
no ser capaces a superar de forma
adecuada.
Es justamente en este punto donde
surgen las famosas etiquetas ya se
12. Entonces que hacer?
1. olvidarnos de las alabanzas y
centrarnos en prestar atención
2. usar frases descriptivas / ser
específico
3. intentar iniciar un diálogo
4. centrarnos en el proceso o en el
impacto de las acciones sobre otras
personas
