Este documento presenta un nuevo diplomado de la Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad Católica de Chile sobre el uso de nuevos programas de televisión en el aula preescolar. El programa capacitará a maestros para reconocer el valor educativo de estos nuevos contenidos audiovisuales y aplicarlos de manera constructivista. El diplomado consiste en tres cursos sobre bases académicas de la TV infantil, análisis de contenidos educativos y estrategias de recepción en el aula.

1. ADMISIÓN 2017
Nuevos
audiovisuales
en el aula
parvularia
Iº versión
DAP
DIPLOMADO
Este diplomado capacita en los nuevos
programas que se han creado en TV para
niños párvulos y su valor para elevar la
calidad de la educación

2. La Facultad de Comunicaciones UC es la única en Chile que se
ubica entre las 100 primeras de su área a nivel mundial, según el
último ranking QS. En esta posición solo hay otras dos universidades
latinoamericanas (UNAM y Universidad de São Paulo). Nuestra Facultad
destaca principalmente por su investigación y calidad de profesores. En
los últimos 5 años, sus académicos han obtenido más de 20 fondos de
investigación —entre los que se cuentan Fondecyt, Fondef, Fondap y
fondos internacionales— y han publicado más de 70 papers en revistas
de alto impacto académico. El 90% de los profesores de la Facultad
cuenta con estudios de postítulo o posgrado, entre los que se incluyen
16 académicos con grado de doctor. Además, la Facultad cuenta con su
propio laboratorio de innovación, el Social Communication Lab (SCL).
LIDERAZGO
fcom

3. PALABRAS
del
Jefe de Programa
Valerio Fuenzalida
Jefe de Programa Diplomado
Nuevos Audiovisuales
en el Aula Parvularia
A través de esta nueva propuesta de formación, buscamos que
los maestros aprecien el valor formativo del nuevo audiovisual,
especialmente creado para niños párvulos y que —mediante
este programa— se capaciten para su uso formativo en el aula.
Es un recurso del ambiente actual, cotidiano para los niños y
que contribuye a mejorar la calidad de la educación preescolar
en nuestro país.

4. Este diplomado pretende formar educadores para reconocer
y poner en práctica profesionalmente el valor educativo de
la nueva TV infantil en el aula preescolar, aprovechando las
potencialidades de estos materiales audiovisuales que apelan a
la complejidad interna socio-emocional del niño-audiencia.
Esta puesta en práctica supone adquirir también las destrezas
para realizar el trabajo constructivista en el aula parvularia y
en la familia. Por tanto, una estrategia pedagógica desde una
perspectiva constructivista es el complemento indispensable
para hacer efectivo el valor educativo de los nuevos programas
televisivos.
CARACTERÍSTICAS DEL
PROGRAMA
El diplomado está orientado a profesores que actualmente se
desempeñen en escuelas y colegios, sean públicas, municipales
o privadas. También, a quienes desarrollan labores docentes
en agencias como Junji, Integra y otras que pueden o no estar
relacionadas con el Mineduc.
A QUIÉN
está DIRIGIDO¿ ?

5. El Diplomado en Nuevos Audiovisuales para el Aula Parvularia
ofrece una malla curricular centrada en tres áreas: las bases
académicas del nuevo audiovisual infantil; un análisis de
programas audiovisuales y de su potencial formativo para el
párvulo; y en la estrategia para el trabajo en el aula con los niños.
MALLA
CURRICULAR
18:30 a 21:20 hrs
Cursos
Lunes y Miércoles
MODALIDAD
El programa comienza el lunes
20 de marzo del 2017 y termina
la primera semana de diciembre.
Hay 3 semanas de vacaciones de
invierno. Los cursos se dictan los
días lunes y miércoles de 18:30 a
21:20 horas, con un coffee break de
20 minutos entremedio.

6. MALLA
RAMOS MÍNIMOS
Bases académicas de la nueva TV Infantil
Este curso aborda las bases teórico-académicas de la nueva concep-
ción del niño-audiencia, así como teorías acerca de la inteligencia
socio-emocional y el constructivismo en la recepción de la audiencia,
y los nuevos productos audiovisuales que se generan a partir de estas
teorías. Con este nuevo paradigma se busca comprender los nuevos
parámetros de calidad tanto para un programa de TV infantil como
para el desarrollo de políticas públicas relacionadas.
Contenidos educativos en programas televisivos
En este curso se revisarán ejemplos de diversos productos audiovisua-
les construidos para audiencias infantiles y cómo se puede aprovechar
su potencial educativo a través del uso en sala de dichos materiales y
su relación con el curriculum parvulario vigente.
Estrategia y práctica de la recepción constructivista
en el aula escolar
A través de la implementación en la práctica de instancias de recep-
ción constructivista en el aula parvularia y su observación y posterior
evaluación, se busca reconocer el valor de esta propuesta y generar
nuevas e innovadoras formas de utilizar y relacionar el material au-
diovisual educativo disponible.
Semestre 1 Semestre 2
Bases Académicas
de la Nueva TV Infantil
(10 créditos) Estrategia y Práctica de la Recepción
Constructivista en el Aula Escolar
(10 créditos)Contenidos Educativos
en Programas Televisivos
(10 créditos)

8. CUERPO
ACADÉMICO
Valerio Fuenzalida
Licenciado en Teología, Pontificia Universidad Católica de Chile;
Magíster en Literatura Bíblica, Instituto Bíblico de Roma, Italia; estudios
de producción de televisión, Escuela de Artes de la Comunicación,
Pontificia Universidad Católica de Chile. Consultor internacional de
contenidos audiovisuales para audiencias infantiles.
Mail de contacto: vfuenzal@uc.cl
Marta Martínez Ramírez
Profesora de Filosofía UC, tiene un Diplomado en “Enseñar a aprender
profundamente” y otro en “Aprendizaje Profundo en el aula: Nuevos
Avances”. Egresada y en proceso de titulación del Magister en
Educación con Mención Currículum Escolar UC; ayudante en curso
semestral de pre y postgrado Audiovisual, TV y niños 0-6 años. Trabaja
en terreno para la ONG Comunicación Ciudadana en la capacitación
en TV parvularia en establecimientos de educación pública en la
Municipalidad de Quilicura, en establecimientos en la Municipalidad
de Isla de Maipo y en la Municipalidad de Curicó.
Daniel Ponce Pradenas
Ingeniero USACH. Profesor de Matemáticas Licenciatura en Educación
PUC. Magíster en Educación mención Evaluación de Aprendizajes,
PUC. Profesor en la Facultad de Educación de la PUC en Evaluación de
Aprendizajes. Integrante del Centro de Medición MIDE-UC.
ACADÉMICOS FACULTAD DE COMUNICACIONES UC*
JEFE DEL PROGRAMA
* Información referencial. Pueden producirse cambios.

9. Para postular al programa
debes visitar nuestro sitio web
http://comunicaciones.uc.cl/diplomados-y-cursos
Nicole Daniela Vásquez Cuadra
Educadora de Párvulos titulada en la Pontificia Universidad Católica de
Chile; premio Facultad de Educación UC a la Excelencia Académica;
Magíster © en Comunicación Social, mención Comunicación y
Educación, Facultad de Comunicaciones, Pontificia Universidad
Católica de Chile; Educadora de párvulos en el Colegio Universitario
Inglés, donde se implementa un currículum parvulario integral;
profesora jefe en nivel Kinder.

10. http://comunicaciones.uc.cl
Facultad de Comunciaciones UC
Alameda 340
Casa Central
Pontificia Universidad Católica de Chile
Santiago
Chile
@fcomuc
fcomuc
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