Este documento resume la segunda parte de la historia "La tortuga gigante" de Horacio Quiroga. Relata cómo la tortuga, después de escuchar al cazador enfermo decir que morirá si no llega a Buenos Aires para recibir tratamiento, decide cargarlo en su caparazón y emprender un largo viaje para llevarlo a la ciudad. A pesar de su agotamiento, la tortuga sigue adelante hasta que finalmente se desmaya a las afueras de Buenos Aires, donde un ratón les informa que ya han llegado, dando a la tortuga nue

1. TRABAJO DEL DIPLOMADO INNOVATIC
EL CUENTO
DOCENTE
MARLY LLORENTE ACOSTA
LIC EN ESPAÑOL: YURLEIDIS AVENDAÑO GUTIERREZ
LUZ MARINA SANTANA BARRIOS
LUZ AMERICA AGRESOTH
SAN BERNARDO DEL VIENTO-CORDOBA
2016

2. CUENTO
El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo
reducido de personajes y con un argumento sencillo. No obstante, la frontera entre
cuento largo y una novela corta no es fácil de trazar. El cuento es transmitido en
origen por vía oral (escucha, lectura); con la modernización, se han creado nuevas
formas, como los audiolibros, de manera que hoy en día pueden conocerlos, como
antaño, personas que no sepan leer o que ya no puedan por pérdida de visión.
CUENTO POPULAR Y CUENTO LITERARIO
Hay dos tipos de cuentos:
El cuento popular: Es una narración tradicional breve de hechos imaginarios que
se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero difieren en
los detalles. Tiene 3 subtipos: los cuentos de hadas, los cuentos de animales y
los cuentos de costumbres. El mito y la leyenda son también narraciones
tradicionales, pero suelen considerarse géneros autónomos (un factor clave para
diferenciarlos del cuento popular es que no se presentan como ficciones).

3.  El cuento literario: Es el cuento concebido y transmitido mediante la
escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se
presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de variantes
característico del cuento popular. Se conserva un corpus importante de
cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida
del género.
Partes del cuento
EL CUENTO SE COMPONE DE TRES PARTES.
 INTRODUCCIÓN O PLANTEAMIENTO: La parte inicial de la historia,
donde se presentan todos los personajes y sus propósitos. Pero
fundamentalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que
se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. La
introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido.
 DESARROLLO O NUDO: Es la parte donde se presenta el conflicto o el
problema de la historia, toma forma y suceden los hechos más importantes.

4. El nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la
introducción.
 DESENLACE O FINAL: Parte donde se suele dar el clima, la solución a la
historia y finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay un
desenlace. Puede terminar en un final feliz o no.
CARACTERÍSTICAS DEL CUENTO
El cuento presenta varias características que lo diferencian de otros géneros
narrativos:
 Ficción: aunque puede inspirarse en hechos reales, un cuento debe, para
funcionar como tal, recortarse de la realidad.
 Argumental: el cuento tiene una estructura de hechos entrelazados (acción
– consecuencias) en un formato de: planteamiento – nudo – desenlace.

5.  Única línea argumental: a diferencia de lo que sucede en la novela, en el
cuento todos los hechos se encadenan en una sola sucesión de hechos.
 Estructura centrípeta: todos los elementos que se mencionan en la
narración del cuento están relacionados y funcionan como indicios del
argumento.
 Personaje principal: aunque puede haber otros personajes, la historia
habla de uno en particular, a quien le ocurren los hechos.
 Unidad de efecto: comparte esta característica con la poesía. Está escrito
para ser leído de principio a fin. Si uno corta la lectura, es muy probable que
se pierda el efecto narrativo. La estructura de la novela permite, en cambio,
leerla por partes.
 Prosa: el formato de los cuentos modernos (a partir de la aparición de la
escritura) suele ser la prosa.
 Brevedad: por y para cumplir con estas características, el cuento es breve.

6. CUENTO Y NARRACIÓN
Un cuento es una narración corta en la que intervienen personajes que
realizan acciones en un lugar y un tiempo determinado.
Dentro de la narración puede aparecer también un diálogo directo intercalado.
Estas historias son contadas por un narrador que habla de cosas que le suceden a
otras personas o a sí mismo. En este último caso, él será un personaje del cuento.
Todo cuento debe tener un principio, un nudo y un fin.

7. ACTIVIDADES PARA HACER
LA TORTUGA GIGANTE
(PRIMERA PARTE)
Por Horacio Quiroga
Había una vez un hombre que vivía en Buenos Aires, y estaba muy contento
porque era un hombre sano y trabajador. Pero un día se enfermó, y los médicos le
dijeron que solamente yéndose al campo podría curarse. Él no quería ir, porque
tenía hermanos chicos a quienes daba de comer; y se enfermaba cada día más.
Hasta que un amigo suyo, que era director del Zoológico, le dijo un día:
—Usted es amigo mío, y es un hombre bueno y trabajador. Por eso quiero
que se vaya a vivir al monte, a hace mucho ejercicio al aire libre para curarse. Y
como usted tiene mucha puntería con la escopeta, cace bichos del monte para
traerme los cueros, y yo le daré plata adelantada para que sus hermanitos puedan
comer bien.
El hombre enfermo aceptó, y se fue a vivir al monte, lejos, más lejos que
Misiones todavía. Hacía allá mucho calor, y eso le hacía bien.
Vivía solo en el bosque, y él mismo se cocinaba. Comía pájaros y bichos del
monte, que cazaba con la escopeta, y después comía frutos. Dormía bajo los

8. árboles, y cuando hacía mal tiempo construía en cinco minutos una ramada con
hojas de palmera, y allí pasaba sentado y fumando, muy contento en medio del
bosque que bramaba con el viento y la lluvia.
Había hecho un atado con los cueros de los animales, y lo llevaba al
hombro. Había también agarrado vivas muchas víboras venenosas, y las llevaba
dentro de un gran mate, porque allá hay mates tan grandes como una lata de
kerosene.
El hombre tenía otra vez buen color, estaba fuerte y tenía apetito.
Precisamente un día que tenía mucha hambre, porque hacía dos días que no
cazaba nada, vio a la orilla de una gran laguna un tigre enorme que quería comer
una tortuga, y la ponía parada de canto para meter dentro una pata y sacar la
carne con las uñas. Al ver al hombre el tigre lanzó un rugido espantoso y se lanzó
de un salto sobre él. Pero el cazador, que tenía una gran puntería, le apuntó entre
los dos ojos, y le rompió la cabeza. Después le sacó el cuero, tan grande que él
solo podría servir de alfombra para un cuarto.
—Ahora —se dijo el hombre—, voy a comer tortuga, que es una carne muy
rica.
Pero cuando se acercó a la tortuga, vio que estaba ya herida, y tenía la
cabeza casi separada del cuello, y la cabeza colgaba casi de dos o tres hilos de
carne.
A pesar del hambre que sentía, el hombre tuvo lástima de la pobre tortuga, y
la llevó arrastrando con una soga hasta su ramada y le vendó la cabeza con tiras
de género que sacó de su camisa, porque no tenía más que una sola camisa, y no
tenía trapos. La había llevado arrastrando porque la tortuga era inmensa, tan alta
como una silla, y pesaba como un hombre.
La tortuga quedó arrimada a un rincón, y allí pasó días y días sin moverse.
El hombre la curaba todos los días, y después le daba golpecitos con la
mano sobre el lomo.
La tortuga sanó por fin. Pero entonces fue el hombre quien se enfermó. Tuvo
fiebre, y le dolía todo el cuerpo.

9. Después no pudo levantarse más. La fiebre aumentaba siempre, y la
garganta le quemaba de tanta sed. El hombre comprendió entonces que estaba
gravemente enfermo, y habló en voz alta, aunque estaba solo, porque tenía
mucha fiebre.
—Voy a morir —dijo el hombre—. Estoy solo, ya no puedo levantarme más,
y no tengo quien me dé agua, siquiera. Voy a morir aquí de hambre y de sed.
Y al poco rato la fiebre subió más aún, y perdió el conocimiento.
Pero la tortuga lo había oído, y entendió lo que el cazador decía. Y ella
pensó entonces:
—El hombre no me comió la otra vez, aunque tenía mucha hambre, y me
curó. Yo le voy a curar a él ahora.
Fue entonces a la laguna, buscó una cáscara de tortuga chiquita, y después
de limpiarla bien con arena y ceniza la llenó de agua y le dio de beber al hombre,
que estaba tendido sobre su manta y se moría de sed. Se puso a buscar
enseguida raíces ricas y yuyito tiernas, que le llevó al hombre para que comiera. El
hombre comía sin darse cuenta de quién le daba la comida, porque tenía delirio
con la fiebre y no conocía a nadie.
Todas las mañanas, la tortuga recorría el monte buscando raíces cada vez
más ricas para darle al hombre, y sentía no poder subirse a los árboles para
llevarle frutas.
El cazador comió así días y días sin saber quién le daba la comida, y un día
recobró el conocimiento. Miró a todos lados, y vio que estaba solo, pues allí no
había más que él y la tortuga, que era un animal. Y dijo otra vez en voz alta:
—Estoy solo en el bosque, la fiebre va a volver de nuevo, y voy a morir aquí,
porque solamente en Buenos Aires hay remedios para curarme. Pero nunca podré
ir, y voy a morir aquí.

10. PREGUNTAS
1-¿cuáles son las acciones principales que realiza cada uno de los siguientes
personajes?
El cazador :
El director del zoológico
La tortuga:
2- Describe las características de la tortuga ¿cómo es?
Características físicas:
Carácter de la tortuga:
3-¿Qué sentimientos en común tiene el hombre y la tortuga? ¿Por qué?

11. LA TORTUGA GIGANTE
(SEGUNDA PARTE)
Por Horacio Quiroga
Pero también esta vez la tortuga lo había oído, y se dijo:
—Si queda aquí en el monte se va a morir, porque no hay remedios, y tengo
que llevarlo a Buenos Aires.
Dicho esto, cortó enredaderas finas y fuertes, que son como piolas, acostó
con mucho cuidado al hombre encima de su lomo, y lo sujetó bien con las
enredaderas para que no se cayese. Hizo muchas pruebas para acomodar bien la
escopeta, los cueros y el mate con víboras, y al fin consiguió lo que quería, sin
molestar al cazador, y emprendió entonces el viaje.
La tortuga, cargada así, caminó, caminó y caminó de día y de noche.
Atravesó montes, campos, cruzó a nado ríos de una legua de ancho, y atravesó
pantanos en que quedaba casi enterrada, siempre con el hombre moribundo
encima. Después de ocho o diez horas de caminar, se detenía, deshacía los
nudos, y acostaba al hombre con mucho cuidado, en un lugar donde hubiera pasto
bien seco.
Iba entonces a buscar agua y raíces tiernas, y le daba al hombre enfermo.
Ella comía también, aunque estaba tan cansada que prefería dormir.
A veces tenía que caminar al sol; y como era verano, el cazador tenía tanta
fiebre que deliraba y se moría de sed. Gritaba: ¡agua!, ¡agua!, a cada rato. Y cada
vez la tortuga tenía que darle de beber.
Así anduvo días y días, semana tras semana. Cada vez estaban más cerca
de Buenos Aires, pero también cada día la tortuga se iba debilitando, cada día
tenía menos fuerza, aunque ella no se quejaba. A veces se quedaba tendida,
completamente sin fuerzas, y el hombre recobraba a medias el conocimiento. Y
decía, en voz alta:
—Voy a morir, estoy cada vez más enfermo, y sólo en Buenos Aires me

12. podría curar. Pero voy a morir aquí, solo, en el monte.
Él creía que estaba siempre en la ramada, porque no se daba cuenta de
nada. La tortuga se levantaba entonces, y emprendía de nuevo el camino.
Pero llegó un día, un atardecer, en que la pobre tortuga no pudo más. Había
llegado al límite de sus fuerzas, y no podía más. No había comido desde hacía
una semana para llegar más pronto. No tenía más fuerza para nada.
Cuando cayó del todo la noche, vio una luz lejana en el horizonte, un
resplandor que iluminaba el cielo, y no supo qué era. Se sentía cada vez más
débil, y cerró entonces los ojos para morir junto con el cazador, pensando con
tristeza que no había podido salvar al hombre que había sido bueno con ella.
Y sin embargo, estaba ya en Buenos Aires, y ella no lo sabía. Aquella luz
que veía en el cielo era el resplandor de la ciudad, e iba a morir cuando estaba ya
al fin de su heroico viaje.
Pero un ratón de la ciudad —posiblemente el ratoncito Pérez— encontró a
los dos viajeros moribundos.
—¡Qué tortuga! —dijo el ratón—. Nunca he visto una tortuga tan grande. ¿Y
eso que llevas en el lomo, qué es? ¿Es leña?
—No —le respondió con tristeza la tortuga—. Es un hombre.
—¿Y adónde vas con ese hombre? —añadió el curioso ratón.
—Voy... voy... Quería ir a Buenos Aires —respondió la pobre tortuga en una
voz tan baja que apenas se oía—. Pero vamos a morir aquí, porque nunca
llegaré...
—¡Ah, zonza, zonza! —dijo riendo el ratoncito—. ¡Nunca vi una tortuga más
zonza! ¡Si ya has llegado a Buenos Aires! Esa luz que ves allá, es Buenos Aires.
Al oír esto, la tortuga se sintió con una fuerza inmensa, porque aún tenía
tiempo de salvar al cazador, y emprendió la marcha.
Y cuando era de madrugada todavía, el director del Jardín Zoológico vio
llegar a una tortuga embarrada y sumamente flaca, que traía acostado en su lomo
y atado con enredaderas, para que no se cayera, a un hombre que se estaba
muriendo. El director reconoció a su amigo, y él mismo fue corriendo a buscar

13. remedios, con los que el cazador se curó enseguida.
Cuando el cazador supo cómo lo había salvado la tortuga, cómo había
hecho un viaje de trescientas leguas para que tomara remedios, no quiso
separarse más de ella. Y como él no podía tenerla en su casa, que era muy chica,
el director del Zoológico se comprometió a tenerla en el Jardín, y a cuidarla como
si fuera su propia hija.
Y así pasó. La tortuga, feliz y contenta con el cariño que le tienen, pasea por
todo el jardín, y es la misma gran tortuga que vemos todos los días comiendo el
pastito alrededor de las jaulas de los monos.

14. ACTIVIDAD PARA COMPARTIR
1-En esta segunda parte del cuento, ¿qué nuevas características puedes
reconocer en la tortuga? ¿Por qué?
2- Considerando el cuento completo, enumera los acontecimientos.
_ El hombre mata al tigre
_ La tortuga vive feliz en el zoológico
_ El hombre se marcha al monte
_ La tortuga se encuentra con el ratón
_ La tortuga es curada por el hombre
_La tortuga es atacada por el hombre
_El hombre enferma gravemente
_La tortuga cuida y alimenta al hombre
_Le ofrecen al cazador comprarle los cueros de los animales
_La tortuga llega a Buenos Aire con el hombre
_ El director del zoológico le da remedios al cazador
3-¿cómo describirías la relación entre la tortuga y el hombre? Explica
4- ¿Qué cualidades positivas reconoces en el director del zoológico? Explica

15. ACTIVIDAD PARA EVALUAR
UN HOMBRE, SU CABALLO, SU PERRO Y EL CIELO
Anónimo: Occidente
Un hombre, su caballo y su perro caminaban por una calle. Después de mucho
caminar, el hombre se dio cuenta de que los tres habían muerto en un accidente.
Hay veces que lleva un tiempo para que los muertos se den cuenta de su nueva
condición. La caminata era muy larga, cuesta arriba. El sol era fuerte y los tres
estaban empapados en sudor y con mucha sed. Precisaban desesperadamente
agua. En una curva del camino, avistaron un portón magnífico, todo de mármol,
que conducía a una plaza calzada con bloques de oro, en el centro de la cual

16. había una fuente de donde brotaba agua cristalina. El caminante se dirigió al
hombre que desde una garita cuidaba de la entrada.
-Buen día -dijo el caminante.
-Buen día -respondió el hombre.
-¿Qué lugar es este, tan lindo? -preguntó el caminante.
-Esto es el cielo -fue la respuesta.
-Qué bueno que llegamos al cielo, estamos con mucha sed -dijo el caminante.
-Usted puede entrar a beber agua a voluntad -dijo el guardián, indicándole la
fuente.
-Mi caballo y mi perro también están con sed.
-Lo lamento mucho -le dijo el guarda-. Aquí no se permite la entrada de animales.
El hombre se sintió muy decepcionado porque su sed era grande. Más él no
bebería, dejando a sus amigos con sed. De esta manera, prosiguió su camino.
Después de mucho caminar cuesta arriba, con la sed y el cansancio multiplicados,
llegaron a un sitio cuya entrada estaba marcada por un portón viejo semiabierto. El
portón daba a un camino de tierra, con árboles de ambos lados que le hacían
sombra. A la sombra de uno de los árboles, un hombre estaba recostado, con la
cabeza cubierta por un sombrero; parecía que dormía…
-Buen día -dijo el caminante.
-Buen día -respondió el hombre.
-Estamos con mucha sed, yo, mi caballo y mi perro.
-Hay una fuente en aquellas piedras -dijo el hombre indicando el lugar-. Pueden
beber a voluntad.

17. El hombre, el caballo y el perro fueron hasta la fuente y saciaron su sed.
-Muchas gracias -dijo el caminante al salir.
-Vuelvan cuando quieran -respondió el hombre.
-A propósito -dijo el caminante- ¿cuál es el nombre de este lugar?
-Cielo -respondió el hombre.
-¿Cielo? ¡Más si el hombre en la guardia de al lado del portón de mármol me dijo
que allí era el cielo!
-Aquello no es el cielo, aquello es el infierno.
El caminante quedó perplejo. Dijo:
-Esa información falsa debe causar grandes confusiones.
-De ninguna manera -respondió el hombre-. En verdad ellos nos hacen un gran
favor. Porque allí quedan aquellos que son capaces de abandonar a sus mejores
amigos.
1- Compara el cielo y el infierno según el cuento .Completa
Cielo Infierno
Descripción Descripción
¿Quiénes entran? ¿Quiénes entran?

18. 2-¿Por qué crees que el infierno se presenta como un lugar agradable?
3-¿cuál de las siguientes características relacionas con el hombre del cuento?
píntala y luego explica
Audacia Lealtad
Compañerismo
Inteligencia Orgullo
4- ¿Cómo describirías la relación entre el hombre y sus animales?
5- ¿Qué conclusiones podrías obtener a partir del cuento? Marca todas las que
consideres correctas y explica.
No hay que dejarse llevar por las apariencias
Siempre las personas buscan engañar a los demás
A veces hay que velar por el bienestar propio y olvidar a los demás
Los amigos se acompañan en los momentos buenos y malos
La amistad y la solidaridad son más importantes que los bienes materiales

19. Conclusión
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS CUENTOS?
Existe un mundo en el cual los niños se refugian para sobrevivir a las fealdades de
la vida, es producto de su fantasía, de su vitalidad, pero es también fruto de lo que
queda de bueno en nosotros adultos, que tenemos un arduo deber: defender ese
mundo encantado que para los niños es una fortaleza. Nos viene enseguida a la
memoria la historia de “Peter Pan”, el muchacho que no quería crecer, porque
aquel adulto que defiende el castillo de los cuentos de hadas a veces puede ser
definido “infantil”. El mismo autor de la historia de Peter Pan, de hecho,
curiosamente fue considerado una persona incapaz de crecer, justamente por su
poética visionaria y desencantada y por su capacidad de saber jugar aun en la
edad adulta. Todas tonterías! Quien lucha para defender la fantasía de los niños
es un auténtico héroe, y no un niño encapsulado en su infancia. Bienvenidos sean
los recuerdos de una infancia feliz, para quien ha sido tan afortunado, pero quien

20. no lleva consigo las preciosas imágenes de una juventud serena, con más razón
aún debe asumir el compromiso de garantizar la felicidad de los niños.

21. ¿DE QUÉ MANERA LAS TIC FAVORECEN EL DESARROLLO DE NUEVAS
PRÁCTICAS EDUCATIVAS?
Resulta evidente que las TIC tienen un protagonismo en nuestra sociedad. La
educación debe ajustarse y dar respuestas a las necesidades de cambio de la
sociedad. La formación en los contextos formales no puede desligarse del uso de
las TIC, que cada vez son más asequibles para el alumnado. Precisamente, para
favorecer este proceso que se empieza a desarrollar desde los entornos
educativos informales (familia, ocio,…) la escuela como servicio público ha de
garantizar la preparación de las futuras generaciones y para ello debe integrar la
nueva cultura: alfabetización digital, material didáctico, fuente de información,
instrumento para realizar trabajos, etc. Por ello es importante la presencia en clase
del ordenador desde los primeros cursos, como un instrumento más, con diversas
finalidades: lúdicas, informativas, comunicativas e instructivas entre otras. En la
actualidad, muchos maestros y maestras solicitan y quieren contar con recursos
informáticos y con Internet para su docencia, dando respuesta a los retos que les
plantean estos nuevos canales de información. Sin embargo, la incorporación de
las TIC a la enseñanza no sólo supone la dotación de ordenadores e
infraestructuras de acceso a Internet, sino que su objetivo fundamental es: integrar
las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en la gestión de los centros y
en las relaciones de participación de la comunidad educativa, para mejorar la
calidad de la enseñanza.
Los profesores tienen la posibilidad de generar contenidos educativos en línea con
los intereses o las particularidades de cada alumno, pudiendo adaptarse a grupos
reducidos o incluso a un estudiante individual. Además, el docente ha de adquirir
un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus
posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus
beneficios y desventajas. El profesorado manifiesta que el uso de las TIC tiene
beneficios muy positivos para la comunidad escolar, su alta implicación con las

22. TIC ha mejorado su satisfacción personal, el rendimiento en su trabajo y la
relación con el alumnado, debido a la amplia gama de posibilidades que ofrecen.