DISCAPACIDAD VISUAL
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Este documento clasifica y describe los tipos principales de discapacidad visual. Define la ceguera como la ausencia total de percepción visual y la baja visión como una limitación de la capacidad visual que afecta algunas actividades. Describe tres niveles de baja visión - leve, moderada y severa - y cómo afectan la capacidad de una persona para realizar tareas visuales. También enumera algunos apoyos pedagógicos comunes para personas con discapacidad visual, como libros y máquinas de escribir en Braille, cajas de
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Ceguera Y Baja Vision
Este documento describe la ceguera y baja visión, incluyendo su historia, sistemas de lectura y escritura como Braille, enfermedades que pueden causarlas, signos, enseñanza y asociaciones en Panamá que brindan apoyo. Explica que la ceguera es la pérdida total de la vista mientras que la baja visión limita la claridad visual. Enfermedades como la catarata, glaucoma y degeneración macular son causas comunes. La UNCP en Panamá ofrece actividades para desarrollar
Discapacidad visual
Este documento habla sobre la discapacidad visual y ofrece consejos para detectar problemas visuales en estudiantes. También describe las características y necesidades educativas de los estudiantes con baja visión, e incluye estrategias para brindarles una atención educativa adecuada. Finalmente, enfatiza la importancia de la aceptación de los estudiantes con discapacidad visual.
351006363 discapacidad-visual-power-point
La discapacidad visual se define como la dificultad para participar en actividades de la vida cotidiana debido a la interacción entre una disminución de la visión y las barreras en el contexto. Puede deberse a causas hereditarias, genéticas o adquiridas. Existen diferentes grados de discapacidad visual que van desde la ceguera total hasta dificultades para distinguir colores o tolerar la iluminación.
Debilidad visual, ceguera e hipoacusia
Este documento presenta información sobre la discapacidad visual y la ceguera. En primer lugar, describe algunas estadísticas mundiales sobre la discapacidad visual. Luego, explica la anatomía y desarrollo visual del ser humano. Finalmente, detalla los diferentes tipos de discapacidad visual, las causas más comunes, las evaluaciones que se realizan y consideraciones para la educación de niños con discapacidad visual.
Discapacidad Visual
Discapacidad visual:estimulación del niño ciego, Diagnostico, Evaluación, Estimulación, Tecnologia para ciegos.
Ceguera
El documento resume la ceguera y discapacidad visual, definiéndola como la pérdida total o parcial de la vista. Explica las principales causas de ceguera como cataratas y glaucoma, así como limitantes sociales como la sobreprotección. También describe herramientas para la vida diaria de personas ciegas como el sistema braille, perros guía y tecnología avanzada.
Apoyo del aula integrada en la educacion baja vision
Este documento describe las adaptaciones curriculares necesarias para apoyar la educación de niños con baja visión en el aula integrada. Explica qué es la baja visión y cómo reconocerla, así como ayudas ópticas y no ópticas. También detalla adaptaciones a nivel de centro, aula e individual como agrupamientos flexibles, iluminación, ubicación y programas específicos de orientación, desarrollo cognitivo y habilidades sociales y de vida diaria. El objetivo es maximizar el aprovechamiento de cada
Discapacidad visual word
La discapacidad visual se define como una alteración del sentido de la vista que puede ser total o parcial y que presenta limitaciones significativas. El documento explora las características y causas más comunes de la discapacidad visual en niños, así como el papel fundamental de maestros y familias en apoyar su educación y desarrollo.
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Discapacidad visual
La discapacidad visual se define como una reducción significativa de la agudeza visual o del campo visual a pesar del uso de lentes correctivos. Puede ser leve, moderada, severa o profunda y se clasifica dependiendo del grado de agudeza visual y campo visual restante. Las causas de la discapacidad visual pueden ser hereditarias, genéticas o adquiridas y afectan estructuras oculares como la córnea, iris, cristalino o retina.
Presentacion Discapacidad Visual
El documento habla sobre la discapacidad visual en los niños. Define conceptos como ceguera, baja visión y sus causas. Explica cómo evaluar el desarrollo de los niños con discapacidad visual usando escalas. También cubre la intervención temprana, tecnología de asistencia y leyes relacionadas con la educación de esta población.
Guia de intervención discapacidad visual
Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo las diferentes categorías como ceguera total, ceguera legal y baja visión. Explica las causas de la discapacidad visual como congénitas, hereditarias o adquiridas. También cubre las características específicas de la discapacidad visual, el rol del educador especial, y las actividades y aprendizajes básicos para usuarios con discapacidad visual.
Diapositiva discapasidad visual andrea
El documento define la discapacidad visual como una alteración del sistema visual que causa dificultades al usar la visión. Explica que hay diferentes grados de discapacidad visual como ceguera parcial, visión escasa o ceguera total. Recomienda sentar a los niños con discapacidad visual adelante en el aula, usar materiales táctiles y de relieve, e integrarlos en experiencias de aprendizaje con otros estudiantes.
Discapacidad visual
El documento describe las discapacidades visuales como ceguera parcial o total y baja visión, y explica que pueden ser hereditarias, congénitas, adquiridas o causadas por infecciones. También cubre las necesidades de los niños con discapacidades visuales como el desarrollo de vínculos, estimulación táctil y auditiva, y la exploración, así como las etapas por las que pasan los padres y el desarrollo evolutivo inicial de los niños ciegos.
Discapacidad visual
¿Qué es discapacidad visual?
Es una anomalía o dificultad del ojo o los ojos, de sus estructuras que trae como consecuencia una visión menor de la normal y precisa en ocasiones, siendo medios de ayuda para la interacción entre las personas que tienen discapacidad visual y su medio circundante.
CLASIFICACIÓN
Ceguera:
Consiste en la pérdida total o parcial del sentido de la vista. Existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de visión, como la visión reducida, el escotoma, la ceguera parcial (de un ojo) o el daltonismo.
Debilidad Visual:
Cuando existe una disminución significativa de la agudeza visual del ojo aun con el uso de lentes, o bien, una disminución significativa del campo visual del ojo.
APOYOS PEDAGOGICOS
Caja de matemáticas con pijas (caja aritmética):
Tiene como objetivo cubrir las necesidades de lo que sería un cuaderno de cuadrícula para un vidente en el desarrollo de los contenidos de matemáticas.
Sugerencias de uso El tablero perforado da oportunidad a los niños de intercambiar el lugar de los números y signos en relieve durante el desarrollo de operaciones tales como ecuaciones (encontrar el número perdido), conversiones, comprobación de las operaciones, descomposición de números en sumando y factores, y juegos matemáticos entre otros.
Rotuladora en braille DYMO
Provista de una ruleta con los caracteres del abecedario y otros signos ortográficos, guion, comas, etc. tanto en tinta como en Braille. Su uso ayuda a la persona con deficiencia visual a rotular sus objetos, documentos, entre otros, para identificarlos de manera fácil.
Geoplano
Recurso didáctico para la introducción de gran parte de los conceptos geométricos; con el objetivo de desarrollar la reversibilidad del pensamiento: la fácil y rápida manipulación de las gomas elásticas permitiendo realizar transformaciones diversas y volver a la posición inicial deshaciendo el movimiento
Plantilla de dibujo positivo
Plantilla de goma utilizada como superficie base sobre la que se sitúa una lámina de plástico u hoja de papel ledger para realizar dibujos en relieve. Recomendada para personas con discapacidad visual de 6 años de edad en adelante.
Pelota sonora
El material propicia la práctica de movimientos en forma coordinada, el empleo de la fuerza para efectuar movimientos básicos para la iniciación al deporte, así como la exploración de trayectorias y direcciones.
BIBLIOGRAFÍA:
http://www.iea.gob.mx/webiea/sistema_educativo/educacion_especial/libro_visual.pdf
https://www.ecured.cu/Discapacidad_visual
Present. Impedimentos Visuales
El documento habla sobre los impedimentos visuales. Explica que un impedimento visual es una pérdida de la visión funcional y no un desorden del ojo. Puede ser causado por problemas como degeneración de la retina, cataratas o glaucoma. También clasifica los diferentes tipos de impedimentos como baja visión, ceguera legal o total ceguera. Finalmente, describe métodos para que las personas con impedimentos visuales puedan leer como el sistema Braille o el uso de lentes magnificadoras.
Discapacidad visual, presentación Power Point
Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo su desarrollo psicológico y del lenguaje, la etapa escolar y el acceso a la lengua escrita a través del Braille. Explica que los niños con discapacidad visual desarrollan otras vías de comunicación además de la visión y pueden integrarse bien en el aula siempre que se fomente la interacción. Finalmente, define diferentes tipos de discapacidad visual.
Deficiencia Visual
Esta presentación contiene información acerca de la discapacidad visual, pero centrada en los materiales educativos
Discapacidad visual.conceptos.
El documento describe las características y necesidades de los estudiantes con discapacidad visual. Explica que la discapacidad visual incluye ceguera y baja visión, y puede ser congénita u adquirida. Los estudiantes con discapacidad visual requieren apoyo en el desarrollo de su autonomía, acceso a la información escrita a través del Braille, y comprensión del entorno físico y social. Los educadores deben brindar instrucciones verbales y apoyo táctil, y promover la inclusión.
Discapacidad visual
El documento habla sobre la discapacidad visual. Define la ceguera y deficiencia visual legalmente como agudeza visual igual o inferior a 0,1 o campo visual disminuido a 10 grados o menos con la mejor corrección. Describe los tipos de visión parcial, escasa, ceguera parcial y ceguera. También menciona las causas hereditarias, congénitas, adquiridas, víricas, tóxicas y tumorales de la deficiencia visual.
Discapacidad visual
Este documento trata sobre la discapacidad visual en niños menores de 6 años. Explica las causas de discapacidad visual como enfermedades durante el embarazo, factores genéticos y congénitos. Describe cómo detectar una discapacidad visual en niños pequeños y las terapias y estimulaciones necesarias para su desarrollo. También cubre las leyes de inclusión y los derechos de los niños con discapacidad visual en Colombia.
discapacidad visual
Este documento describe las principales causas de la pérdida visual como accidentes oculares, diabetes, glaucoma y degeneración macular. Explica que el tipo de pérdida de visión varía según la causa y proporciona ejemplos. También distingue entre ciegos, que carecen totalmente de visión, y personas con baja visión, que pueden usar la visión con corrección. Finalmente, clasifica los tipos de discapacidad visual.
Discapacidad Visual
El documento provee información sobre discapacidad visual y baja visión. Explica conceptos como ceguera, baja visión, agudeza visual y campo visual. También describe las funciones visuales como ópticas, óptico-perceptivas y viso-perceptivas. Finalmente, identifica factores que influyen en el funcionamiento visual como habilidades visuales, claves ambientales y condiciones individuales.
Deficiencia visual .
El documento habla sobre los niños con deficiencia visual. Pueden tener dificultad para ver materiales comunes sin iluminación especial o ver objetos a distancia a menos que se muevan. También pueden necesitar lentes o lupas. Aunque tienen limitaciones visuales, deben ser considerados niños videntes para fines educativos. La progresión en el aprendizaje es similar a otros sentidos, pero puede requerir más atención a niveles específicos.
Discapacidad pdf
Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo las definiciones de deficiencia visual, ceguera y baja visión, así como las causas y clasificaciones. Explica que las personas con discapacidad visual tienen necesidades educativas específicas como aprender habilidades para la vida diaria, orientación, lectura en braille, y desarrollar otros sentidos. El documento también cubre la evaluación funcional de la visión y las áreas clave de atención como la comunicación.
Deficiencia Visual
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Discapacidad visual
El documento resume conceptos clave sobre la discapacidad visual, incluyendo definiciones de ceguera y baja visión, estadísticas sobre la prevalencia, clasificaciones, causas, implicaciones educativas y adaptaciones. Explica que aproximadamente 10 millones de personas en Latinoamérica tienen discapacidad visual, la mayoría con baja visión. Detalla los enfoques y adaptaciones educativas para estudiantes con discapacidad visual así como el potencial de las nuevas tecnologías.
La ceguera
Este documento describe la ceguera y sus causas. Explica que la ceguera es la pérdida total o parcial de la vista y que puede ser causada por cataratas, glaucoma, uveítis, degeneración macular, tracoma o retinopatía diabética. También distingue entre ceguera parcial, cuando la visión es baja, y ceguera total, cuando no hay visión en absoluto. Además, señala algunas características comunes de las personas ciegas como retrasos en el desarrollo psic
Discapacidad visual. Glosario de patologías..
La discapacidad visual, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es aquella visión menor de 20/400 ó 0.05, considerando siempre el mejor ojo y con la mejor corrección.
Se considera que existe ceguera legal cuando la visión es menor de 20/200 ó 0.1 en el mejor ojo y con la mejor corrección.
Bases de una educación para la paz.
Este documento ofrece consejos para manejar conflictos en la universidad a través del diálogo, la tolerancia y el respeto. Recomienda que si surge algún problema, el estudiante busque apoyo en el equipo de la universidad. También describe una actividad donde personas con roles asignados (negativo, mudo, extranjero, incitador) interactúan para demostrar cómo la comprensión y tolerancia mejoran la comunicación entre personas.
324.ayuda a las personas de la tercera edad
Este documento resume el proyecto "Diseña el Cambio" llevado a cabo por una escuela primaria. El proyecto involucró a los estudiantes, maestros y padres en recaudar donaciones como medicinas, ropa y alimentos para tres asilos de ancianos locales. Las actividades incluyeron una kermesse para recaudar fondos, recolección de donaciones, entrega de obsequios y presentación de una obra de teatro en los asilos. El objetivo final era brindar momentos de felicidad a los ancianos.
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Este documento describe los dos tipos principales de discapacidad visual: deficiencia visual y ceguera. La deficiencia visual implica una visión parcial que permite ver la luz y orientarse, mientras que la ceguera significa la ausencia total o mínima percepción de la luz. Las personas con discapacidad visual enfrentan dificultades como identificar objetos y leer, y necesitan apoyos como texto ampliado, braille o información sonora.
DISCAPACIDAD VISUAL.
Este documento define la discapacidad visual, sus causas, síntomas y tratamientos. Explica que la discapacidad visual incluye ceguera parcial o total. Las causas pueden ser problemas congénitos, genéticos o infecciones. Los síntomas incluyen visión borrosa, dolor de cabeza y dificultades para leer. El tratamiento depende de la causa subyacente, e incluye terapia, ayudas ópticas y estimulación temprana. También se detallan evaluaciones, estrategias de apre
Deficiencia visual
Este documento describe conceptos básicos sobre la discapacidad visual, incluyendo las definiciones de agudeza visual, campo visual y clasificaciones de discapacidad visual como ciegos totales, ciegos parciales, baja visión, limitación visual y plurideficientes. Explica que la mayoría de los ciegos tienen algún grado de visión funcional aunque limitada, y que la ONCE considera una discapacidad visual cuando la agudeza visual es igual o inferior a 0,1 o el campo visual es de 10° o menos.
DISCAPACIDAD VISUAL.pptx
Este documento describe diferentes tipos de discapacidad visual como ceguera total, ceguera parcial, baja visión y visión límite. También discute problemas asociados como aprendizaje más lento y conductas repetitivas en niños con discapacidad severa. Es importante establecer comunicación, promover autonomía e integración social mediante actividades motivadoras y un ambiente lleno de estímulos.
discapacidad visual.pptx
Este documento define diferentes tipos de discapacidad visual como baja visión, ceguera total y sordoceguera. Explica que la baja visión dificulta las actividades cotidianas aunque no se puede corregir con anteojos u otros tratamientos estándar, mientras que la ceguera total significa una pérdida completa de la visión. También describe áreas de trabajo específicas como las actividades de la vida diaria, el sistema Braille, la orientación y movilidad, y técnicas para estimular los sentidos en personas sordocie
Déficit visual-exposicion
El documento describe la discapacidad visual, incluyendo las causas, tipos y signos. Explica que la agudeza visual, el campo visual y la motilidad ocular son afectados. Detalla los tipos de discapacidad visual (profunda, severa, moderada) y sus características educacionales. Además, proporciona datos sobre la prevalencia mundial de discapacidad visual y sus principales causas. Finalmente, enumera signos de posibles dificultades visuales en el comportamiento.
Discapacidad Visual
Este documento trata sobre la discapacidad visual y define los diferentes tipos como ceguera parcial, ceguera y limitación visual. Explica que la ceguera limita los datos sensoriales disponibles y puede causar retrasos en el desarrollo cognitivo e intelectual así como manifestaciones conductuales y sociorrelacionales. También describe las causas hereditarias, congénitas, adquiridas y víricas de la discapacidad visual.
EL NIÑO CON DISCAPACIDAD VISUAL
Este trabajo puede parecer un punto clave en el desarrollo del niño con deficiencia visual, ya que tratamos temas como el desarrollo del pensamiento representativo, también hablamos sobre la comunicación que establece estos
niños tanto la preverbal como la imitación, etc., y sabemos que para estos niños y niñas estos puntos son fundamentales para favorecer su desarrollo tanto cognitivos, como personal, lingüístico y socioafectivo.
Discapacidad visual
El documento trata sobre la discapacidad visual en niños. Explica que la discapacidad visual se define como la dificultad para participar en actividades de la vida diaria debido a la pérdida o disminución de la visión. También describe las diferentes causas de la discapacidad visual como hereditarias, congénitas o adquiridas, y la clasificación de la discapacidad visual que incluye baja visión leve, moderada y severa, y ceguera total. Resalta la importancia de estimular los restos visuales tempranamente
3. DISCAPACIDAD VISUAL (DV).ppt
Este documento describe la discapacidad visual, incluyendo sus definiciones, tipos y causas. Explica que los estudiantes con discapacidad visual pueden aprender a utilizar sus otros sentidos. También describe los enfoques educativos para estos estudiantes, como el uso del alfabeto Braille y la tecnología adaptada como las máquinas de Braille.
Discapacidad visual video
La discapacidad visual se define como una dificultad para participar en actividades de la vida diaria debido a una disminución o pérdida parcial de la visión. Los niños con ceguera o baja visión necesitan estimular otros sentidos para compensar y desarrollarse adecuadamente. La intervención temprana es clave para influir positivamente en su desarrollo futuro.
Impedimentos Visuales2
El documento trata sobre los impedimentos visuales. Explica que estos afectan el órgano del ojo y pueden ir desde una visión parcial hasta la ceguera total. Describe varias causas de los impedimentos visuales como errores de refracción, enfermedades y condiciones relacionadas a la edad. Finalmente, discute las implicaciones educativas para estudiantes con impedimentos visuales y algunas agencias de apoyo.
Impedimentos Visuales2
El documento describe los diferentes tipos de impedimentos visuales, sus causas, características y implicaciones educativas. Explica que el órgano afectado es el ojo y define varios grados de impedimento visual como visión parcial, disminuida y ceguera total. Detalla las causas como errores de refracción, enfermedades y deterioro con la edad. Finalmente, discute cómo los estudiantes con impedimentos visuales pueden participar en clases regulares con apoyo tecnológico y modificaciones curriculares.
Discapacidad Visual
El documento proporciona información sobre la discapacidad visual. Explica que la discapacidad visual se produce cuando se afecta la agudeza visual y/o el campo visual, dificultando la discriminación visual. Define la ceguera como la ausencia total de percepción de la luz y la baja visión como una limitación visual que afecta actividades cotidianas a pesar de correcciones ópticas. Finalmente, clasifica la baja visión en severa, para quienes necesitan aprender braille, y moderada, para quienes pueden distinguir objet
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DISCAPACIDAD VISUAL
- 1. DISCAPACIDAD VISUAL LUIS ANTONIO MORALES LÓPEZ LIC. PEDAGOGÍA - SEPTIMO CUATRIMESTRE EDUCACIÓN ESPECIAL I
- 2. ¿QUÉ ES? Condición que afecta directamente la percepción de imágenes en forma total o parcial. Deficiencia en la estructura o funcionamiento de los órganos visuales
- 3. CLASIFICACIÓN CEGUERA Ausencia total de la percepción visual. No reciben ninguna información visual. Se considera ciego o ciega legal cuya persona tiene acuidad visual igual o menor de 20 /200.
- 4. BAJA VISIÓN Limitación de la capacidad visual que afecta a la persona en la ejecución de algunas actividades o tareas. Leve: Perciben objetos pequeños, dibujos y símbolos. Efectúa tareas con el apoyo de lentes e iluminación similares a los sujetos con visión normal Moderada: Distinguen objetos grandes y medianos en movimiento, sin discriminar detalles especiales o del color. Realiza tareas visuales con inexactitud. Requiere tiempo para ejecutar una tarea, y ayudas Pueden aprender a leer y escribir en tinta y también Braille. Severa: Perciben la luz, pero necesitan aprender Braille para leer y escribir. Discapacidad para realizar tareas visuales gruesas e imposibilidad para realizar tareas de visión de detalle.
- 5. APOYOS PEDAGOGÍCOS Libros braille (De trabajo y biblioteca braille) Máquina de escribir Perkins (Simplifica el proceso de escritura braille) Caja de aritmética (Caja rectangular con hendiduras y cubos con los números en braille o relieve, permite realizar operaciones aritméticas) Balones y juguetes sonoros
- 6. Libros hablados Relojes y calculadoras parlantes Estuche de dibujo (Poder dibujar en relieve) Juegos táctiles Atril (Soporte de madera para sostener textos) Materiales o laminas en relieve y texturas.