Este documento presenta el syllabus de una asignatura sobre diseño de computadoras. La asignatura se enfoca en enseñar sobre el hardware de los microprocesadores y microcontroladores, incluyendo conceptos como circuitos lógicos, estructura de procesadores, y programación en lenguaje C. El syllabus describe los objetivos, resultados de aprendizaje, contenidos, actividades y recursos de la asignatura.

1. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
1. DATOS INFORMATIVOS
ESCUELA
CARRERA Código: IN0023
Asignatura/Módulo: Nivel: 3
Paralelo: 4
Plan de estudios: H. docencia asistida: 32
Prerrequisitos: H. trabajo colaborativo: 32
H. aprendizaje autónomo: 32
H. prácticas de aplicación: 32
TOTAL HORAS 128
Tutoría presencial: Teléfono:
Tutoría virtual: Correo electrónico:
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
3. OBJETIVO GENERAL
MAGISTER EN TECNOLOGIAS
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y REDES DE COMUNICACIÓN
En horario acordado con los estudiantes.
Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:
Docente de la PUCESI desde el año 2013, dictando la cátedra de Matemática en la Escuela de Negocios y Comercio
Internacional, Diseño de Computadores y Redes en la Escuela de Ingeniería. Investigador y Desarrollador de Proyectos de
Matemática y Electrónica Aplicada.
LUIS DAVID NARVÁEZ ERAZO
Docente: Grado académico y título profesional:
Escuela de Ingeniería
Sistemas
PENSUM 2009-2010
DISEÑO DE COMPUTADORAS
N° créditos:
LÓGICA DIFUSA Y APLICACIONES LÓGICAS,
ELECTROLOGÍA Y CIRCUITOS LÓGICOS
A
64
64
Periodo académico: ABRIL - AGOSTO 2017
En horario acordado con los estudiantes.
2615500
ldnarvaez@pucesi.edu.ec
Indicación de horario de atención al estudiante:
Esta asignatura introduce al estudiante al conocimiento del Hardware de un procesador. Los conceptos que se presentan
apuntan a la formación de diseñador de Sistemas Microprocesados de su estructura y sus posibilidades. Se apunta a
comprender la estructura lógica de un procesador de propósitos generales mirado como un sistema de compuertas
lógicas, circuitos lógicos y transporte de señales lógicas. Estos conceptos introducen a la organización del hardware y a
comprender la máquina como un autómata capaz de interpretar un lenguaje reconociendo y ejecutando órdenes.
La asignatura se desarrolla en un entorno flexible que combina clases teóricas y prácticas, proporcionando al alumno el
material necesario (especificaciones, entorno de diseño, etc.) para el desarrollo de la asignatura de forma guiada y
autónoma.
v2.3

2. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Medio
Nivel de desarrollo
Inicial / Medio / Alto
Proporcionar al alumno conocimientos y experiencias en el diseño microelectrónico de computadores basados en
microprocesadores y microcontroladores, para garantizar un carácter eminentemente práctico y articulado mediante el
diseño por parte del alumno de un sistema microprocesado RISC.
5.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
7.- Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA PUCE-SI
Analizar las distintas alternativas para resolver problemas informáticos.
2.- Compromiso con la calidad.
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA
• Crear un prototipo aplicado a la automatización de un proceso específico. (Domótica,
Comunicaciones, Matemática Aplicada), para establecer soluciones a modo de prototipo
• Manipular los diferentes módulos de hardware de un Microcontrolador en base a programación
en Lenguaje C para aplicar en diseños electrónicos.
• Crear una Interfaz Gráfica amigable al usuario mediante comunicación serial RS232 para permitir
la interracción adecuada entre el humano y la máquina
Al finalizar la asignatura, el/la estudiante estará en capacidad de:
Alto
Alto
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3. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
5. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE, CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
• Manipular los diferentes módulos
de hardware de un
Microcontrolador en base a
programación en Lenguaje C
1
Introducción al Sistema
Arduino
2
Exposición del Docente
sobre Introducción al
Sistema Arduino
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio de
Microcontrolador en
base a programación
en Lenguaje C
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
Microcontrolador en
base a programación en
Lenguaje C
2
Talleres.
Resolución de
problemas
Microcontrolador en
base a programación
en Lenguaje C
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Manipular los diferentes módulos
de hardware de un
Microcontrolador en base a
programación en Lenguaje C
2
Programación
Compilación
2
Explicación del Docente
sobre Programación
Compilación
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio de
Programación
Compilación
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
de Programación
Compilación
2
Talleres.
Resolución de
problemas de
Programación
Compilación
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Manipular los diferentes módulos
de hardware de un
Microcontrolador en base a
programación en Lenguaje C
3 Manejo de Entradas Digitales. 2
Clase magistral del
Docente sobre Manejo
de Entradas Digitales.
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Casos de estudio
Manejo de Entradas
Digitales.
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
sobre Manejo de
Entradas Digitales.
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre
Manejo de Entradas
Digitales.
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Manipular los diferentes módulos
de hardware de un
Microcontrolador en base a
programación en Lenguaje C
4
Procesamiento de entrada,
almacenamiento y salida.
2
Orientación del
Docente sobre
Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Prácticas de
laboratorio de
Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
de Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
2
Talleres.
Resolución de
problemas de
Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Manipular los diferentes módulos
de hardware de un
Microcontrolador en base a
programación en Lenguaje C
5 Displays de 7 segmentos 2
Exposición del Docente
sobre Displays de 7
segmentos
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Prácticas de
laboratorio de
Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
de Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
2
Talleres.
Resolución de
problemas de
Procesamiento de
entrada,
almacenamiento y
salida.
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 64 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas
Recursos
v2.3

4. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 64 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas
Recursos
• Manipular los diferentes módulos
de hardware de un
Microcontrolador en base a
programación en Lenguaje C
6 Multiplexación de Displays 2
Explicación del Docente
sobre Multiplexación
de Displays
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio sobre
Multiplexación de
Displays
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
Multiplexación de
Displays
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre
Multiplexación de
Displays
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
7 Pantalla Alfanumérica LCD 2
Clase magistral del
Docente sobre Pantalla
Alfanumérica LCD
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio sobre Pantalla
Alfanumérica LCD
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
sobre Pantalla
Alfanumérica LCD
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre
Pantalla Alfanumérica
LCD
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
8 Pantalla Gráfica GLCD 2
Orientación del
Docente sobre Pantalla
Gráfica GLCD
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Prácticas de
laboratorio sobre la
Pantalla Gráfica GLCD
Evaluación
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
sobre la Pantalla Gráfica
GLCD
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre la
Pantalla Gráfica GLCD
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
9
Proceso de Conversión ADC
Módulo AD en C
2
Exposición del Docente
sobre Proceso de
Conversión ADC
Módulo AD en C
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Prácticas de
laboratorio sobre el
Proceso de Conversión
ADC
Módulo AD en C
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
sobre el Proceso de
Conversión ADC
Módulo AD en C
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre el
Proceso de Conversión
ADC
Módulo AD en C
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
10 ADC Visualización en Displays 2
Explicación del Docente
sobre ADC
Visualización en
Displays
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio de ADC
Visualización en
Displays
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
de ADC Visualización en
Displays
2
Talleres.
Resolución de
problemas de ADC
Visualización en
Displays
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
v2.3

5. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 64 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas
Recursos
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
11 ADC Visualización en LCD 2
Clase magistral del
Docente sobre ADC
Visualización en LCD
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio de ADC
Visualización en LCD
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
de ADC Visualización en
LCD
2
Talleres.
Resolución de
problemas de ADC
Visualización en LCD
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
12 Módulo PWM 2
Orientación del
Docente sobre Módulo
PWM
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Resolución de
problemas o casos de
estudio sobre el
Módulo PWM
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
sobre el Módulo PWM
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre el
Módulo PWM
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear una Interfaz Gráfica
amigable al usuario mediante
comunicación serial RS232.
13 Control de Iluminación 2
Exposición del Docente
sobre Control de
Iluminación
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Prácticas de
laboratorio de Control
de Iluminación
2
Búsqueda y análisis de
material bibliográfico
de Control de
Iluminación
2
Talleres.
Resolución de
problemas de Control
de Iluminación
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear un prototipo aplicado a la
automatización de un proceso
específico. (Domótica,
Comunicaciones)
14
Diseño de Prototipo orientado
a Domótica
2
Explicación del Docente
sobre el Diseño de
Prototipo orientado a
Domótica
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Construcción de un
prototipo orientado a
Domótica
2
Elaboración de
Informes sobre la
Construcción de un
prototipo orientado a
Domótica o
Comunicaciones
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre la
construcción de un
prototipo orientado a
Domótica o
Comunicaciones
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
• Crear un prototipo aplicado a la
automatización de un proceso
específico. (Domótica,
Comunicaciones)
15
Diseño de Prototipo orientado
a Comunicaciones
2
Clase magistral del
Docente sobre el
Diseño de Prototipo
orientado a
Comunicaciones
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Construcción de un
prototipo orientado a
Comunicaciones
2
Elaboración de
Informes sobre la
Construcción de un
prototipo orientado a
Domótica o
Comunicaciones
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre la
construcción de un
prototipo orientado a
Domótica o
Comunicaciones
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
v2.3

6. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
Horas
Actividades / estrategias
asistidas por el docente
Horas
Actividades / estrategias de
trabajo colaborativo
Horas
Actividades / estrategias de
aprendizaje autónomo
Horas
Actividades / estrategias de
prácticas de aplicación y
experimentación
Escenario
COMPONENTE DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y
PRÁCTICAS = 64 horas
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Semana CONTENIDOS
COMPONENTE DE DOCENCIA = 64 horas
Recursos
• Crear un prototipo aplicado a la
automatización de un proceso
específico. (Domótica,
Comunicaciones)
16
Diseño de Prototipo orientado
a Matemática Aplicada
2
Orientación del
Docente sobre el
Diseño de Prototipo
orientado a
Matemática Aplicada
Simulación de
procesos.
Trabajo en laboratorio
2
Construcción de un
prototipo orientado a
Matemática Aplicada.
Evaluación
2
Elaboración de
Informes sobre la
Construcción de un
prototipo orientado a
Domótica o
Comunicaciones
2
Talleres.
Resolución de
problemas sobre la
construcción de un
prototipo orientado a
Domótica o
Comunicaciones
Proyector
Pizarra
Material
bibliográfico.
Aula de Clase -
Laboratorio
Subtotal 32 horas + 32 horas = 32 horas + 32 horas =
TOTAL 64 horas 64 horas
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7. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
6. RELACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
PRIMERA PARCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
COMPONENTE A
EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓ
N
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
• Manipular los diferentes módulos de
hardware de un Microcontrolador en
base a programación en Lenguaje C
1
Trabajo
colaborativo
Taller de estructuración lógica de
un algoritmo
Cumplimiento de requisitos Diagnóstica Autoevaluación 0
• Manipular los diferentes módulos de
hardware de un Microcontrolador en
base a programación en Lenguaje C
4
Aprendizaje
autónomo
Taller de manejo de entradas y
salidas Digitlaes
Cumplimiento de requisitos Formativa Coevaluación 5
• Manipular los diferentes módulos de
hardware de un Microcontrolador en
base a programación en Lenguaje C
6
Prácticas de
aplicación
Informe y Práctica de laboratorio
Procesamiento de Datos
Multiplexación de Displays
Contenido.
Calidad de la investigación.
Entrega oportuna
Formativa Heteroevaluación 5
• Crear una Interfaz Gráfica amigable al
usuario mediante comunicación serial
RS232.
8
Trabajo
colaborativo
Informe y Práctica de laboratorio
Interfaces Gráficas. Parcial 1
Contenido.
Calidad de la investigación.
Entrega oportuna
Sumativa Heteroevaluación 5
15
SEGUNDA PARCIAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
COMPONENTE A
EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓ
N
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
• Crear una Interfaz Gráfica amigable al
usuario mediante comunicación serial
RS232.
10
Trabajo
colaborativo
Informe y Práctica de laboratorio
Manejo de vectores y matrices ADC
Visualización en Displays
Contenido.
Calidad de la investigación.
Entrega oportuna
Sumativa Heteroevaluación 5
• Crear un prototipo aplicado a la
automatización de un proceso
específico. (Domótica, Comunicaciones,
Matemática Aplicada)
13
Prácticas de
aplicación
Informe y Práctica de laboratorio
Aplicativo de Comunicaciones o
Domótica. Control de Iluminación
Contenido.
Calidad de la investigación.
Entrega oportuna
Formativa Heteroevaluación 5
• Crear un prototipo aplicado a la
automatización de un proceso
específico. (Domótica, Comunicaciones,
Matemática Aplicada)
16
Trabajo
colaborativo
Informe y Práctica de laboratorio
Aplicativo de Matemática Aplicada.
Parcial 2
Contenido.
Calidad de la investigación.
Entrega oportuna
Formativa Heteroevaluación 5
15
EXAMEN FINAL
v2.3

8. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Semana o
Fecha
COMPONENTE A
EVALUARSE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓ
N
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TIPO DE
EVALUACIÓ
N
MODALIDADES DE
EVALUACIÓN
PUNTAJE
Taller de estructuración lógica y
simulación
Cumplimiento de requisitos
Calidad del Contenido
Sumativa Heteroevaluación 8
Práctica de aplicación en físico
Cumplimiento de requisitos
Funcionamiento
Sumativa Heteroevaluación 12
20
v2.3

9. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
7. METODOLOGÍA
8. CONSIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
PERIODO PARCIAL FECHA CALIFICACIÓN
Primera parcial 22 de mayo de 2017 15
Segunda parcial 17 de julio de 2017 15
Examen final (Taller y Práctico) 2 de agosto de 2017 20
9. BIBLIOGRAFÍA
a. BÁSICA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Lajara V., José R.(2014), Sistemas integrados con
arduino, México D.F. México: Alfaomega
621/L146sis/2014 2
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Floyd, T. (2006). Fundamentos de sistemas digitales.
Madrid: Pearson Educación S.A.
621.381/F669f/2006 4
c. RECOMENDADA
Bibliografía (basarse en normas APA) Código Biblioteca PUCESI Nro. de ejemplares
Hennessy, J. & Patterson, D. (2011). Organización y
diseño de computadores: la interfaz hardware-
software. Barcelona: Editorial Reverté S.A.
004.22/P277e 1
d. BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL
Bibliografía (basarse en normas APA)
Arduino - Home. (n.d.). 2016, desde
https://www.arduino.cc/
El desarrollo de la asignatura estará esencialmente a cargo del profesor que expondrá la materia a través de
clases magistrales y demostración prácticas en laboratorio. El alumno deberá estudiar antes de cada sesión
los contenidos expuestos en el aula virtual, realizar las prácticas de programación y simulación en clase, las
mismas que se complementaran con las tareas en laboratorio y en casa. La presentación de trabajos
prácticos, como exposiciones individuales y en grupo, ejemplos de aplicaciones, solución de pruebas y retos.
El examen final constará de dos parte: una enfocada en el taller de estructuración lógica y simulación, y una
segunda orientada a una práctica de aplicación en físico.
v2.3

10. SYLLABUS DE ASIGNATURA
Dirección Académica - Sede Ibarra
LUIS DAVID NARVÁEZ ERAZO
f) Docente
Revisado por:
Fecha:
Nombre:
f) DIRECCIÓN DE ESCUELA O COORDINACIÓN ACADÉMICA
Aprobado por:
Fecha:
Nombre:
f) DIRECCIÓN ACADÉMICA
v2.3