Este documento presenta un proyecto para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los medios de comunicación en niños preescolares a través del uso de herramientas tecnológicas. El proyecto se implementará en una escuela de Cali durante 1 mes, e incluirá actividades como la explicación del tema, recopilación de resultados de los estudiantes, y la evaluación continua del proceso y progreso de los niños. El objetivo es fomentar las competencias de los estudiantes en áreas como comunicación,

1. Diseño del AVA
Los medios de comunicación a través de las TIC
Libia Castillo González
Elaborado Junio 9 del 2015, Cali

2. Objetivo
El uso de la tecnología como herramienta para los
docentes de preescolar, apoya los procesos de
enseñanza y aprendizaje en los niños preescolares, es
por eso que con este proyecto se busca apoyar los
procesos de enseñanza y aprendizaje de los medios de
comunicación por medio de herramientas tecnológicas
en la I.E Jorge Isaacs sede Pablo Emilio Caicedo de la
ciudad de Cali.

3. Competencias siglo XXI
• Competencias ciudadanas: Reconocer e identificar los
medios de comunicación existentes y las influencias de
estos en la vida cotidiana.
• Competencias comunicativas: Investigar, formular
preguntas y expresar en forma creativa los distintos
medios de comunicación.
• Competencias matemáticas: contar, reconocer y aplicar
conocimientos matemáticos para solucionar
problemáticas sociales.
• Competencias científicas: reconocer los instrumentos que
posibilitan la comunicación y conocer la evolución
tecnológica de los medios de comunicación.

4. Propósitos
• Propiciar la interacción de los niños y las niñas
con las herramientas tecnológicas para el
aprendizaje de los medios de comunicación.
• Establecer una relación intencional de los niños
con respecto al proceso de enseñanza y
aprendizaje con la herramienta tecnológica.
• Utilizar las herramientas tecnológicas para
acercar a los niños a la realidad social de los
medios de comunicación haciendo uso de la
crítica, la lúdica, la reflexión y la creación.
• Reforzar valores, normas y estilos de vida con
el apoyo de las herramientas tecnológicas.

5. Etapa construcción del proyecto
TIEMPO
DE
TRABAJO
ACTIVIDAD MOMENTO DE
EVALUACION
EVIDENCIA QUIEN
EVALUA
PORCENTAJE
DE LA
EVALUACION
1 Mes,
diseñado
con 1 hora
diaria
-Planeación del
AVA
-Explicación
metodológica del
trabajo
(Constructivismo)
- Exposición del
tema (Medios de
comunicación)
- Recopilación
de resultados en
los estudiantes
del tema visto
(Dibujos,
secuencias,
comparaciones,
utilización de
material de
desecho).
Junio 12 a julio
12 del 2015
Videos, fotos y
presentación en
power point del
proceso y
resultado de las
actividades
propuestas
acerca de los
medios de
comunicación.
Libia Castillo
González
Evaluación
cualitativa
debido al grado
escolar de los
estudiantes

6. Contenidos
• Comunicación interpersonal, audiovisual, de masas,
tecnología de la comunicación.
• Medios de comunicación.
• Análisis investigativo, opinión, creación, diversión y
critica.
• Imagen en movimiento, fija, integradas y multimedia.

7. Evaluación
La evaluación continua del proyecto es dada por los
análisis de cada uno de los momentos del proceso,
permitiendo hacer cambios o ajustes en las diferentes
etapas. la evaluación del niño se realizara a través del
seguimiento continuo, de su motivación, participación
en las actividades y el cumplimiento de las tareas
asignadas. se realizara actividades de seguimiento,
superación y profundización.