Este documento describe diferentes tipos de estudios de investigación, incluyendo estudios históricos, documentales, experimentales, descriptivos, correlacionales, explicativos y de casos. También describe diseños de investigación como transversales, longitudinales y experimentales. Finalmente, explica cómo elegir el tipo de estudio apropiado según el conocimiento actual del tema y el enfoque del investigador.

1. Tipos de estudios de investigación

2. Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del
presente
Documental Analiza información escrita sobre el tema objeto de estudio
Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una
o más variables independientes sobre una o varias dependientes
Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la población objeto de
Estudio
Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la población
estudiada
Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos
Estudio de Casos Analiza una unidad específica de un universo poblacional
Transversal Recoge información del objeto de estudio en oportunidad única
Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o
momentos de una misma población con el propósito de evaluar
los cambios
Tipos de investigación

3. Diseños de investigación
 Es la manera de recopilar información
 Es la estructura o el plan a seguir en una investigación
 Se elige acorde a las necesidades de cada investigación
 Nos indica los pasos y pruebas a efectuar y las
técnicas a utilizar para recolectar y analizar los datos

4. Tipo de investigación:
Descriptiva
Correlacional
Explicativa
Estudio de Casos
Histórica
Documental
Según:
Lugar o escenario
Transversal
Longitudinal
Metodología

5. Tipos de esquemas de investigación
 Según la fuente de los datos:
Con datos primarios
Con datos secundarios
 Según lugar:
De laboratorio
De campo
 Según el tiempo:
Transversal
Longitudinal
 Según control:
Experimental
No experimental (de campo
o ex-post-facto)
 Según fin:
Exploratorio
Descriptivo
Correlacional
Explicativo

6. EXPERIMENTAL
 Diseño experimental. Cuando a través de un experimento se
pretende llegar a la causa de un fenómeno. Su esencia es la de
someter el objeto de estudio a la influencia de ciertas variables en
condiciones controladas y conocidas por el investigador.
 Diseño cuasi - experimental. Cuando estudia las relaciones
causa- efecto, pero no en condiciones de control de todas las
variables, únicamente de la variable independiente.

7. Heineken decidió hacer un experimento. Con el fin de conocer cómo la
relevancia o calidad de la música de un DJ puede afectar a los hábitos de
consumo de las personas de una discoteca decidió realizar la siguiente
acción: en dos noches diferentes, con la misma cantidad de personas en el
lugar, Heineken invitó a un local a que estuviera presente un DJ no tan
relevante, mientras que el segundo día invitó a un destacado DJ: Armin van
Buuren.
Sólo cambiando la variable del DJ, se contabilizaron cuantas bebidas
alcohólicas se consumían en la misma franja horaria.
El día que Van Buuren tocó, se vendió un 41% menos de bebidas
alcohólicas.
Existen sospechas sobre la validez del estudio, ya que no todas las variables
se mantuvieron intactas. Posiblemente no fueran las mismas personas, o si
fueran las mismas estarían algo cansadas del día anterior, por lo que
preferían consumir menos.
Mensaje del vídeo: Baila más y bebe con moderación.

8. https://www.youtube.com/watch?v=RDUiO4SwXMs
EXPERIMENTAL

9. https://www.youtube.com/watch?v=muzEMqLdPxc
CUASI EXPERIMENTAL

10. https://www.youtube.com/watch?v=9Vxp6_hAhSo
CUASI EXPERIMENTAL

11. DE CAMPO
Cuando el experimento se realiza después de los hechos y el
investigador no controla ni regula las condiciones de la prueba.
 Diseño cuantitativo o de encuesta: Exclusivo de las ciencias
sociales. Parte de la premisa de que si queremos conocer algo
sobre el comportamiento de las personas, lo mejor es preguntarlo
directamente a ellas. Es importante en este diseño determinar la
validez del muestreo.
 Diseño cualitativo:
Es un diseño flexible a partir de información cualitativa, que no
implica un manejo estadístico riguroso, ya que su estructura se
orienta más al proceso que a la obtención de resultados.

12. DE CAMPO
 Diseño de casos: Estudio exclusivo de uno o muy pocos objetos
e investigación, lo cual permite conocer en forma amplia y
detallada los mismos. Consiste, por tanto, en estudiar cualquier
unidad de un sistema, para estar en condiciones de conocer
algunos problemas generales del mismo.

13. Según el fin. Tipo de estudio
Según la estrategia de investigación que se emplea:
 Estudios Exploratorios o estudio piloto (primera vez o son
estudios muy pocos investigados o para identificar una
problemática)
 Estudios Descriptivos: Describen los hechos como son
observados.
 Estudios Relacionales: Estudian las relaciones entre variables
dependientes e independientes.
 Estudios Explicativos: Este tipo de estudio busca el por qué de
los hechos, estableciendo relaciones de causa- efecto.

14. Exploratorio
Sirve para preparar el terreno, se efectúan normalmente
cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigación poco estudiado o no existen estudios previos, del
cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Esto lo
sabremos al buscar el marco teórico (prácticamente no hay nada
escrito).
Ejemplo: Qué tipo de relación comercial se planteará entre
México y Estados Unidos a partir del gobierno deTrump

15. Descriptivo
Busca especificar las propiedades, características y los perfiles
importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que se someta a un análisis. En un estudio descriptivo
se selecciona una serie de cuestiones y se mide o recolecta
información sobre cada una de ellas, para así describir lo que se
investiga.
Ejemplo: Un censo nacional de población, una investigación
para determinar el numero de fumadores de una determinada
población, determinar la población de estudiantes del área de
negocios que trabajan en una empresa familiar.

16. Correlacional
Tienen como propósito determinar y evaluar la relación que
existe entre dos o más conceptos, categorías o variables en un
contexto en particular. Su principal utilidad es determinar
cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo
el comportamiento de otras variables relacionadas.
Ejemplo: un estudio que determina la teoría; “A mayor
preparación académica y mayor sentido de identidad nacional,
menos índices de corrupción”.
“A mayor autonomía en las clases para los estudiantes mayor
motivación para estudiar y mejores resultados en las
evaluaciones”

17. Explicativo
Va más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o del
establecimiento de relaciones; están dirigidos a responder
las causas de los sucesos y fenómenos físicos o sociales.
Ejemplo: Las causas de la baja de la matricula de inscripciones
de la UIC se debió a factores económicos como el aumento de
la colegiatura, aumento de competidores y mejores estrategias
de promoción del resto de las universidades privadas de la
misma gama.
Explicación del rechazo o aceptación de los productos
orientales.

18. Cómo elegir un tipo
 Conocimiento actual del tema (revisión de la literatura).
 El enfoque que el investigador pretende dar a su estudio.
1. Sí en el marco teórico se descubre que no hay antecedentes sobre el tema en
cuestión o que no son aplicables al contexto de lo que se desea saber (Ej. hecho en otro
país) es mejor un estudio exploratorio.
2. Si existe marco teórico pero se desea únicamente determinar un hecho
numéricamente (medir) lo mejor es un tipo descriptivos que detecte y defina
ciertas variables.
3. Si en el marco teórico existen una o varias relaciones que parecen estar afectando
otras, es mejor un estudio correlacional.
4. Si en el marco teórico existen una o varias teorías que se aplican a nuestro
problema de investigación o si se desea conocer a profundidad un fenómeno, se
aconseja un estudio explicativo.
* Puede iniciarse con un tipo de estudio y concluir en otro.