Planifi1ro bachi (3)

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE
PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
AREA: INFORMATICA GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO
PARALELOS: A, B, C, D NÚMERO DE BLOQUE: 01 NÚMERO DE PERIODOS: 14 HORAS 7 SEMANAS
FECHA DE INICIO: 03-SEPT-2012 FECHA TERMINAL: 19-OCT-2012 AÑO LECTIVO: 2012- 2013
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
(Estrategias Metodológicas)
RECURSOS MATERIALES Y
DIDACTICOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION
Usa los programas de ofimática
Escribiendo textos sin errores
utilizando los formatos y técnicas
adecuadas.
Conocer y realizar correspondencia
en los textos.
Elaborar presentaciones en
proyectos de clase.
Utilizar vínculos y funciones
organizando su información para sus
tareas.
4
3
3
4
Aclarar conceptos de cada uno de los términos relacionados
Explicar la aplicación de cada opción
Realiza lluvias de ideas en la realización de ejercicios
En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos.
Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en
invitaciones comunicados en su vivir.
Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas
incluyendo imágenes gráficos hipervínculos, videos y
grabaciones
Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias
hojas vinculándoles
Identifica el tipo de función a utilizar
Representa gráficamente los resultados
Libro del docente
Laboratorio
Proyector
Pcs
Internet
Opción de ayuda del programa
Uso de las herramientas ofimáticas
aplicadas a tareas académicas
concretas.
Escribe, edita, corrige y publica textos
para las diferentes asignaturas
utilizando formatos y técnicas.
Conoce lo que es una tabla de datos.
Realiza invitaciones a un grupo de
personas
Elabora presentaciones en las
distintas asignaturas
interrelacionándose entre sí.
Diseña y aplica los cálculos para
realizar el proceso de notas en varias
hojas, utilizando las funciones
adecuadas. Utiliza cuadros
estádisticos
2. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informática aplicada a la educación
3. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector

DESEMPEÑO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
DIDACTICOS
EVALUACION
Distinguir lo que un navegador y un
buscador,
Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las
asignaturas del currículo por medio de las redes sociales como
Internet
Pcs
Distingue y utiliza los navegadores y
buscadores en una lista de cotego

Utilizar criterios de búsqueda
Identifica lo que son las redes
sociales. Aplica el buen uso de las
mismas
Crear correos electrónicos en los
distintos buscadores identifica las
partes de Email
herramientas de cooperación y seguridad.
Establecer grupos para la realización de un documento que se
establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta
de computación en la nube destinada a compartir documentos
y sitios web.
Para utilizar y compartir archivos utilizar dropbox, googledocs,
skydrive sugarsync, box
Proyectos
Ayuda de la Web.
Utilizar las redes sociales en un
trabajo corporativo.
Crea Emails enviando información en
texto como archivos adjuntos a sus
amigos en grupos.
2. FUENTES DE CONSULTA:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DESEMPEÑO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
DIDACTICOS
EVALUACION
Conocer lasHerramientas gratuitas
para la elaboración de blogs
Adecuación a los temas curriculares
8
4
El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la
comunicación, intercambio de opiniones de aprendizaje.
Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente será
moderador
Trabajar con tema relacionado con las distintas areas
Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google
La publicación y participación de cada
estudiante en el bloque, tomando en
cuenta su contenido.
Se evalua sus conclusiones
Lista de cotejo
Se evalua un proyecto relacionado
con las distintas asignaturas
3. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
DESEMPEÑO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
DIDACTICOS
EVALUACION
Utilizar los blogs, y wiki, 8 La experiencia en la creación de los blogs, utiliza en aplicar los Internet Utilizar los wiki como trabajo

diferenciando el uso.
Crear documentos compartidos,
maps y presentaciones en slide, como
soporte de sus proyectos
6
wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicación
Aplica los wiki en la generación de ideas y aprendizaje
Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera
su pagina con slides y hipervinculos
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google
corporativo produciendo ideas y
aprendizaje
Trabajo en equipo en la producción
de aprendizaje de acuerdo a un tema
relacionado con las otras áreas.
Trabajo en grupo, utilizando un sitio
gratis, el tema será reacionado con
otras areas
Listas de cotejo
Cuestionarios
Trabajos individuales de avance
3. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DESEMPEÑO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
DIDACTICOS
EVALUACION
Redes semánticas
Web 2.0 organizar el conocimiento e
interactuar con sus partes.
8
4
Investiga que son los las redes tipos, compara con las
semánticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias,
define las semánticas como esquemas de representación de
red en forma gráfica
Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la
información presentada en cada sitio, con base en los
requerimientos de búsqueda .
Analiza si un sitio puede ser o no el mas apropiado
dependiendo la investigación de los requerimeintos
Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google
Cuestionario para definir los tipos de
redes semánticas y sus aplicaciones
Lista de cotejos, para conocer su
interpretación gráfica
Trabajo grupal
3. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

DESEMPEÑO
HORAS QUE
SE
PROYECTAN
DIDACTICOS
EVALUACION
Comprensión y uso de herramientas
de fotografía digital
Aplicación a distintas asignaturas
Capacidad de organizar la
información de acuerdo a objetivos
específicos
Desarrollar destrezas de análisis para
la evaluación y validación de
información
4
8
El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa
de investigación
Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser
editadas
Analizaran un tema de internet y su información ,esta debe ser
verificada antes de ser publicada, siendo críticos en su trabajo.
Internet
Pcs
Proyectos
Ayuda de la Web.
google
Conoce el proceso de validación conla
aplicación de un test individual
Considera los parámetros de
validación.
Conoce y aplica técnicas de
búsqueda-
3. OBSERVACIONES:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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