Este documento proporciona instrucciones detalladas para elaborar un Diario de Doble Entrada, el cual incluye secciones para un resumen objetivo y subjetivo, citas provocativas del texto con razones, preguntas para el autor, aportes de las ideas, y conclusiones generales. El propósito del diario es mostrar comprensión del mensaje del texto y cómo se relaciona con las experiencias del lector, además de generar preguntas e implicaciones para la vida del lector.

1. Guía para elaborar un Diario de Doble Entrada
1. Bibliografía en formato APA.
2. Parte Objetiva
Resumen que muestre claramente el mensaje del texto de tal manera que sea
entendible para quienes no lo conocen.
Se trabaja el debate del origen de la ética desde el discurso de la biología
evolucionista.
2.1 Parte Subjetiva
Lo que piensas [interpretas] sobre el contenido general de la lectura.
¿De qué manera se vincula con tus experiencias, creencias, intereses,
conocimientos previos?
¿Tus ideas tras el trabajo de la lectura se han fortalecido o han cambiado?
3. Citas provocativas de la lectura
Planteen temas, ideas impactantes o “provocativas” O citas de las lecturas
trabajadas en las sesiones.
3.1 Razones
¿Están de acuerdo con esos puntos? ¿Por qué?
¿Les ha causado sorpresa, perturbación, desconcierto o quieres saber algo más
sobre el tema?
¿Conocen si existen posiciones divergentes (lecturas, investigaciones, documentos,
su experiencia de vida) con la posición del autor?
¿De qué manera cambia su comprensión de las tesis del autor?
¿Qué similitudes o diferencias tienen con respecto a los planteamientos teóricos y
prácticos del curso?
4. Pregunta al autor
Elaboren una pregunta a partir de la lectura trabajada en las sesiones.
4.1 ¿Por qué esa pregunta?
¿Por qué importa esa pregunta?
¿Cuáles son las implicaciones de esa pregunta en su vida?

2. ¿Qué requieren para responderla?
Elaboren una respuesta razonable.
5. Qué les aportan estas ideas
Identifiquen y describan algunos aportes relevantes de la lectura para su vida.
5.1 Relaciones con su situación de vida
¿Tiene alguna implicación para su vida personal?
¿Les lleva a considerar o pensar en hacer cambios en su desempeño cotidiano?
¿Cuáles y por qué?
6. Conclusiones generales
Anoten su interpretación de la lectura y que implicaciones tiene para su vida,
fundamentado en la teoría trabajada en las sesiones. Pero sobretodo retomando las
ideas desarrolladas en este ejercicio. (Una interpretación concebida como una
posición crítica viendo lo positivo y lo negativo, pero además debe ser propositiva,
dar soluciones, criticar pero proponer alternativas).