Este documento discute los enfoques pedagógicos contemporáneos sobre la creatividad y la construcción del conocimiento. Argumenta que todos tenemos preferencias de estilo de aprendizaje y que los docentes deben ser capaces de utilizar diferentes estilos de enseñanza para facilitar el aprendizaje de los estudiantes en cualquier situación. También cita a Rogers afirmando que la única persona educada es aquella que ha aprendido a aprender, adaptarse y cambiar.