1. El documento presenta la estructura y componentes fundamentales para el diseño de un currículo educativo cristiano efectivo, incluyendo la selección de contenido, experiencias de aprendizaje, y evaluación. 2. Se explican conceptos como metas, objetivos, dimensiones de aprendizaje y niveles de profundidad de conocimiento para guiar el proceso de diseño. 3. También incluye ejemplos y ejercicios prácticos para establecer los componentes del currículo.
Este es un taller muy dinámico en donde se pretende que los ninños/as mediante estraregias sencillas mediten y aprendan la Palabra de Dios, aunque las mismas se pueden adecuar a la enseñanza secular.
Este es un taller muy dinámico en donde se pretende que los ninños/as mediante estraregias sencillas mediten y aprendan la Palabra de Dios, aunque las mismas se pueden adecuar a la enseñanza secular.
Manaul de evangelismo infantil
Agradeceríamos mandar un correo a la dirección de Rafael Serrano, clubtictac@hotmail.com para informar el periodo y lugar donde darás uso al Manual de Evangelísmo Infantil que acabas de descargar.
Bendiciones
Estudio Biblico Modular preparado para el Centro Cristiano Internacional por Alfredo Umaña en Febrero del 2010.
Vida Cristiana y su desarrollo por medio de las disciplinas espirituales.
El ministerio del pastorado, generalmente es poco valorado. Es más fácil que las personas busquen defectos en el pastor y en su familia, que su congregación lo anime y lo apoye.
Se presenta una introducción a los fundamentos de la educación cristiana. Análisis de la función del docente y del alumnos. Se discuten las características de los maestros efectivos. Se analizan los conceptos de aprendizaje y enseñanza. Taller ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz. Ver el sitio http://educristiana.com
Manaul de evangelismo infantil
Agradeceríamos mandar un correo a la dirección de Rafael Serrano, clubtictac@hotmail.com para informar el periodo y lugar donde darás uso al Manual de Evangelísmo Infantil que acabas de descargar.
Bendiciones
Estudio Biblico Modular preparado para el Centro Cristiano Internacional por Alfredo Umaña en Febrero del 2010.
Vida Cristiana y su desarrollo por medio de las disciplinas espirituales.
El ministerio del pastorado, generalmente es poco valorado. Es más fácil que las personas busquen defectos en el pastor y en su familia, que su congregación lo anime y lo apoye.
Se presenta una introducción a los fundamentos de la educación cristiana. Análisis de la función del docente y del alumnos. Se discuten las características de los maestros efectivos. Se analizan los conceptos de aprendizaje y enseñanza. Taller ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz. Ver el sitio http://educristiana.com
Taller desarrollado por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz acerca de la enseñanza de conceptos de geometría, tiempo y medidas a estudiantes de gradis primarios. Presentado el 14 de mayo de 2011 en El San Juan Hotel & Casino, Isla Verde.
Investigación desarrollada por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz que explora los comportamientos exhibidos por estudiantes considerados exitosos en el proceso de solución de problemas matemáticos y la manera en que representan el problema. Presentado en la 15ta Conferencia Anual del College Board celebrada el 4 de noviembre de 2010 en el Hotel Conrad, Condado Plaza, San Juan, PR.
Taller-repaso acerca de la Teoria de las Inteligencias Multiples del psicologo estadounidense Howard Gardner. Taller desarrollado por Dr. Juan R. Mejias Ortiz. http://www.educristiana.com
En esta conferencia se identifican las características que distinguen a las generaciones emergentes presentes en la vida de la iglesia cristiana contemporánea. Análisis de los movimientos ideológicos en la cultura postmoderna que inciden en el desarrollo de la cosmovisión de las generaciones emergentes. Se discuten los fundamentos filosóficos que justifican la creación de un proyecto de educativo eclesial que responda asertivamente a los retos que enfrentan las generaciones emergentes. Conferencia ofrecida por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz. Ver el sitio http://educristiana.com
Curso de la historia y teología de la Iglesia Cristiana (Parte I) ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz en el Instituto Bíblico Rvdo. Juan Figueroa Umpierre.
Definición sobre la psicología educativa con su respectiva enseñanza sobre la comunicación y compresión oral al momento de exponer o de dar una opinión incluyendo un ensayo sobre las normas vancouver en el área de química
Prontuario del curso EMIG 6049 (Jesús y el ministerio educativo) dirigido por Dr. Juan R. Mejías Ortiz. Seminario Evangélico de Puerto Rico.
http://educristiana.com
http://www.se-pr.edu
Taller para matrimonios basados en el libro del mismo nombre del escritor y conferenciante Gary Chapman. Desarrollado por Pastor Dr. Juan R. Mejias Ortiz.
Explicación y presentación de ejemplos del concepto del límite. Incluye estudio de los métodos númerico, gráfico y algebraico para hallar el límite de una función. Curso Cálculo I. Dr. Juan R. Mejías Ortiz.
Taller - repaso sobre las ideas y conceptos pedagógicos del educador y filosofo puertorriqueño Eugenio Maria de Hostos. Ofrecido por Dr. Juan R. Mejias Ortiz. http://educristiana.com
Taller acerca de la Teoría Cognoscitiva desarrollada por el psicólogo y biólogo suizo Dr. Jean Piaget Este taller - repaso es parte de la Serie Teorías Psicopedagógicas ofrecido por el Dr. Juan R. Mejías Ortiz. http://educristiana.com
Taller desarrollado por el Prof. Jose M. Cruz Maura, RN, MSN, sobre los Primeros Auxilios. Celebrado en la Iglesia Cristiana (Discipulos de Cristo) en Rio Arriba Saliente. Pastor Dr. Juan R. Mejias Ortiz.
Taller acerca de la Teoría Histórico Cultural desarrollada a comienzos del siglo XX por Leon S. Vigotsky. Este taller - repaso es parte de la Serie Teorías Psicopedagógicas ofrecido por el Dr. Juan R. Mejías Ortiz. http://educristiana.com
Articulo publicado en la Revista electrónica Aliento de Vida. Trata el tema de la soberanía de Dios explicada a los jóvenes cristianos. Escrito por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz. Ver el sitio http://educristiana.com
Encuentros de Veranos 2012 para jóvenes de la Iglesia Cristiana (Discípulos de Cristo) en Puerto Rico, escritos por Dr. Juan R. Mejias Ortiz. En este documento se presentan tres lecciones que tratan el tema del diálogo intergeneracional. Ver el sitio http://educristiana.com
Encuentros de Veranos 2010 para jóvenes de la Iglesia Cristiana (Discípulos de Cristo) en Puerto Rico. Escritos por Dr. Juan R. Mejias Ortiz. En este documento se presentan tres lecciones que tratan el tema de la espiritualidad cristiana. Ver el sitio http://educristiana.com
Prontuario del curso Diseño de Currículo en Religión ofrecido por el Dr. Juan R. Mejias Ortiz en el Centro de Estudios de los Dominicos del Caribe (CEDOC). Ver el sitio http://educristiana.com
Encuentros de Veranos 2011 para jóvenes I y jóvenes II de la Iglesia Cristiana (Discípulos de Cristo) en Puerto Rico. Escritos por Dr. Juan R. Mejias Ortiz. En este documento se presentan tres lecciones que tratan el tema de la misión dirigidos a jóvenes. Ver el sitio http://educristiana.com
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Fines, metas y
objetivos
Selección y
organización de
contenido
Selección y
organización de
experiencias de
aprendizaje
Organización e
integración del
contenido y
las experiencias de
aprendizaje
Evaluación
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 2
3. Guían al diseñador para desarrollar un currículo
efectivo
Guían al maestro en visualizar las experiencias de
aprendizajes apropiadas
Comunican a los estudiantes lo que se espera que
ellos aprendan
Permite evaluar la efectividad y éxito de un programa
Comunica a la comunidad lo que la escuela pretende
hacer con los recursos asignados
Funciones de las Metas
Pratt, D. (1980). Curriculum design and development.
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 3
4. 4
Instrucciones: Basado en las necesidades previamente identificada
establezca al menos dos metas que debe alcanzar el proyecto
curricular propuesto.
1.
2.
Ejercicio: Estableciendo Metas
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
5. Objetivos
• Intento que se comunica por medio de una exposición
describiendo un cambio propuesto en una actividad
educativa. Es una manera de lo que se propone lograr
después de finalizada una actividad. Hernández, (1994).
• Identifica el cambio total que el currículo intenta provocar.
Al redactarse se tienen que tener en cuenta que la
intención es descubrir lo que resultará de la instrucción y lo
que pasará durante la misma. Ortiz (2007).
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 5
6. • Especificar la intención
• Identificar el cambio deseado
• Ser claros y concisos
• Ser exactos
• Estar completos
• Ser aceptables y medibles
Criterios que se tiene que tener presente en la
redacción de un objetivo.
Pratt, D. (1980) citado en Ortiz (1999).
Objetivos
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 6
8. • Acción observable – Se refiere a la acción concreta que
realiza el estudiante. Se denota con un verbo y un
complemento para indicar el efecto de la acción. Vera Vélez
(2008).
8
Verbo
Analiza
Contrasta
Complemento
la influencia del ambiente en el desarrollo de valores de
un ser humano
las teorías del desarrollo moral expuestas por Lawrence
Kohlberg y Jean Piaget
Objetivos
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
9. • Situación – Se refiere a la condición mediante la cual el
estudiante llevará a cabo la acción. Vera Vélez (2008).
9
Al finalizar el curso, el (la) estudiante demostrará o podrá…
Durante el desarrollo de las actividades del clase, el (la) estudiante….
Objetivos
Ejemplos:
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
10. • Adecuación – Se refiere al nivel de ejecución esperado.
Especifica cuánto es lo que se requiere para completar la
tarea. Con la adecuación se denota generalmente
cantidad, y por tanto, se cuantifica la tarea, dando base
para precisar una medida. Vera Vélez (2008).
10
El (la) estudiante contrastará dos de las teorías del desarrollo de
la personalidad discutidas en el curso.
El (la) estudiante analizará no menos de tres problemáticas
sociales que afectan la estabilidad emocional de un ser humano en
la etapa de la niñez.
Ejemplos:
Objetivos
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
11. 1. Valorar la enseñanza de las madres y los padres considerándola una
expresión de amor que guían a los hijos e hijas por el camino recto.
2. Reconocer la responsabilidad que tienen los hermanos y las hermanas de
aprender a construir lazos fraternales saludables que propendan al
fortalecimiento de la familia.
3. Defender la obligación que tienen los cristianos y las cristianas de construir
relaciones interpersonales saludables acorde con las enseñanzas de Jesús.
4. Explicar los beneficios de experimentar el poder terapéutico del perdón.
Meta y Objetivos
Comprometerse con la formación de familias sanas
por medio de las relaciones de convivencias
adecuadas.
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 11
12. 12
Instrucciones: Basado en las metas establecidas escribe dos objetivos
generales.
1.
2.
Ejercicio de Práctica: Objetivos
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
15. • Cognoscitivo – Contiene los objetivos que enfatizan
el recordar o reproducir algo que asume que el
estudiante ha aprendido previamente, así como
aquellos que implican la solución de alguna tarea
intelectual.
15
Dimensiones del Aprendizaje
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
16. • Afectivos – Comprenden los objetivos que tratan
sobre los aspectos emocionales, sentimentales y
grado de aceptación o rechazo. Usualmente son
expresados en términos de interés, actitudes,
apreciaciones, valores y conjuntos de emociones o
predisposiciones.
16
Dimensiones del Aprendizaje
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
17. • Psicomotor – Son los objetivos que subrayan en el
desarrollo de las destrezas físico-muscular o motora,
manipulación de materiales u objetos o cualquier
actividad que requiera coordinación neuromuscular.
17
Dimensiones del Aprendizaje
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
18. Primer
Nivel
Memoria
Segundo
Nivel
Destreza/
Concepto
Tercer
Nivel
Pensamiento
Estratégico
Cuarto
Nivel
Pensamiento
Extendido
define
nombra
calcula
ordena
identifica
dibuja
memoriza
tabula
recuerda usa
localiza
enlista rotula recita
parea mideilustra
“identifica patrones”
organiza
grafica
clasifica
construyecompara
relaciona
clasifica separa
estima
modifica
infiere
interpreta
relaciona
soluciona
resuelve
modifica
aplica
explica“desarrolla argumento lógico”
“solución de problemas”
“explica fenómenos en
términos de conceptos”
critica
“cita evidencia”
“establece hipótesis”
investiga
formula
construye
concluye
autoevalúa
analiza
prueba
crea
analiza
critica “aplica conceptos”
sintetiza
conecta
diseña
edita
extiende
valida
juzga
componedesarrolla
planifica
utilizaexplica
sostiene
argumenta
localiza
evalúa
distingueverifica
generalizadefiende
coteja
producepropone
decide coteja
monitorea
cuenta selecciona
establece sustituye
arregla reconoce
“sigue pasos utiliza
colocademuestra
aproxima dibuja
contrasta describe
especifica encuentra
escoge resume
decide
integra generaliza
crea
infiere
interpretapredice
justificaargumentaprueba
aplica
sostiene
justifica
formula
produce
apoyagenera
compone
visualiza
corrigecolabora
NivelesdeProfundidadde
Conocimiento
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 18
20. Tema o Unidad Lección: El Consejo de mamá y papá
Objetivos
Cognoscitivo Afectivo Psicomotor
Unidad I: Sanando
nuestras relaciones
Meta:
Comprometerse con
la formación de
familias sanas por
medio de las
relaciones de
convivencias
adecuadas.
Valorar la enseñanza de
las madres y los padres
considerándola una
expresión de amor que
guían a los hijos e hijas
por el camino recto.
Apreciar las enseñanzas
de los padres, abuelos o
tutores como parte del
proceso de crecimiento y
maduración.
Enumerar los
beneficios de guardar
las enseñanza de las
madres y los podres
conforme al pasaje
bíblico.
Diseño Instruccional para la
creación de una clase
Pasaje Bíblico: Proverbios 4:1-9
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 20
21. Desarrollo de la lección
Introducción Análisis de las
Escrituras
Reflexión Conclusión
El propósito es
presentar el tema a
estudiar. Debe ser
breve y concisa. No
más de dos párrafos.
Para el análisis del pasaje
bíblico se utilizan recursos
bibliográficos académicos
que ayuden al lector en el
entendimiento exegético,
geocultural, teológico,
histórico, entre otros.
Se representa los caminos
para la reflexión pastoral.
Es la parte hermenéutica y
de cuidado pastoral del
análisis del pasaje bíblico.
Máximo tres puntos a
discutir.
Síntesis o resumen de los
puntos sobresaliente de
la lección.
Diseño Instruccional para la
creación de una clase
Pasaje Bíblico: Proverbios 4:1-9
Alineación de las partes del Desarrollo de la lección
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 21
22. Ejemplo de Redacción de una
Lección de Escuela Bíblica
https://drjrmejias.files.wordpress.com/2014/01/el-consejo-de-
mama-y-papa.pdf
El Consejo de mamá y papá
Unidad: Sanando nuestras relaciones
http://educristiana.com/lecciones/
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 22
23. Estructura para el desarrollo
del plan de enseñanza -
aprendizaje de la lección de
Escuela Bíblica
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 23
24. Estructura de una Clase Bíblica
1. Unidad Temática
(Título/Meta)
2. Clase Niños
Párvulos Principiantes Juveniles Intermedio Jóvenes
Adultos
Jóvenes adultos Matrimonios jóvenes Damas y Caballeros Adultos
solteros
3. Lección
4. Base Bíblica
5. Tiempo Duración
6. Objetivos •
•
7. Inteligencias
Múltiples
Lingüística Lógica-matemática Espacial Física-Cinestética
Musical Interpersonal Intrapersonal Naturalista
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 24
25. Dr. Juan R. Mejías Ortiz 25
8. Actividades
a. Inicio:
1.
b. Desarrollo:
1.
2.
3.
c. Cierre Pedagógico:
1.
9. Evaluación
10. Materiales
Estructura de una Clase Bíblica
26. Ejemplo de Redacción de una
Lección de Escuela Bíblica
Dios no hace acepción de personas
Unidad: La misión Cristiana
http://educristiana.com/lecciones/
https://drjrmejias.files.wordpress.com/2014/01/lecciones_
dios-no-hace-acepcion-de-personas.pdf
Dr. Juan R. Mejías Ortiz 26
27. • Coll, C. (1993). Psicología y curriculum. España: Paidós
• Diamon, R. M. (2008). Designing & Assessing Courses & Curricula. A practical guide (3rd ed.). San
Francisco: Jossey-Bass.
• Milis, B. J. & Cohen, M. W. (2008). The courses syllabus. A learning-centered approach. USA: Jossey-
Bass.
• Pratt, D. (1980). Curriculum ,design and development. USA: Harcourt.
• Ortiz, A. L. (2007). Diseño y evaluación curricular. Edición ampliada y revisada. Río Piedras: Edil.
• Stark, J. S. & Lattuca, L. R. (2009). Shaping the College Curriculum. Academic Plans in Action (2nd
ed.). USA: Jossey-Bass.
• Vera. L. (2008). Medición, assessment y evaluación del aprendizaje. Río Piedras, PR: Publicaciones
Puertorriqueñas.
• Villarini, A. R. (1996). El currículo orientado al desarrollo humano integral. Río Piedras: Biblioteca del
Pensamiento Crítico.
• Wiles, J. & Bondi, J. (1998). Curriculum development. A guide to practice. USA: Merrill/ Prentice Hall.
Dr. Juan R. Mejías Ortiz
27
Referencia