Este documento presenta un examen sobre los géneros literarios. Contiene varios fragmentos literarios y preguntas sobre las características de los géneros dramático, lírico y épico-narrativo. Los estudiantes deben identificar el género de cada fragmento presentado y responder preguntas sobre las características distintivas de cada género literario.
Analisis del cuento Warma Kuyay de Jose Maria Arguedas, durante el taller Puerto Lector, Chalaco que no lee se lo lleva la corriente, por docentes del colegio Jorge Basadre - Callao .2011.
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Cuentos de Pardo Bazán relacionados con la Navidad 'de antes'...
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DOCENTE
1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 1º FECHA: 08/08/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
Los géneros literarios
1. Identifica que género presenta cada fragmento (lírico, épico, dramático).
A. “Coplas a la muerte de su padre”
“Recuerde el alma dormida,
Avive el seso y despierte
Contemplando
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando,
cuan presto se va el placer,
cómo, después de acordado,
da dolor;
cómo, a nuestro parecer,
cualquier tiempo pasado fue mejor.
Pues si vemos lo presente
cómo en un punto se es ido y acabado,
si juzgamos sabiamente,
daremos lo no venido por pasado.
________________________
B. “Romance de Doña Alda”.
En Paris está doña Alda,
la esposa de don Roldán,
trescientas damas con ella
para bien la acompañar;
todas visten un vestido,
todas calzan un calzar,
todas comen una mesa,
todas comían de un pan.
Las ciento hilaban el oro,
las ciento tejen cendal,
ciento tañen instrumentos,
para doña Alda alegrar.
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C. Varios efectos del amor:
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde, animoso,
no hallar, fuera del bien, centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso.
Huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño:
esto es amor. Quien lo probó lo sabe.
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D. “La mayor parte de ellos fueron víctimas del
impetuoso Ares, y el que yo estimaba más
que todos, el que salvaba de los peligros a la
ciudad y a nosotros, le has matado tú
cuando defendía a su patria: Héctor. Por él
vengo ahora a las naves aqueas, y traigo con
este objeto un rescate inmenso. Respeta,
Aquiles, a los dioses y apiádate de mí en
recuerdo de tu padre. Aun soy más digno de
compasión, porque he tenido el ánimo de
hacer lo que nadie ha hecho en la tierra:
besar la mano del matador de su hijo”.
La Ilíada
2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
E. Otra noche los mandaron a la Casa de los Tigres donde había infinidad de éstos. -"No nos mordáis", les
mandaron, "vuestra comida serán los huesos." Los muchachos les arrojaron unos huesos y los tigres
empezaron a roerlos, por lo que los guardas creyeron que ya habían acabado con ellos; pero al día siguiente
los hallaron sin que les hubieran hecho mal alguno los tigres, de lo cual quedaron admirados los Ahauab de
Xibalbá, los Señores del Infierno. Otra noche los metieron en la Casa del Fuego, pero éste no les hizo daño
alguno sino salieron muy hermosos por la mañana.
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F. El siguiente es un fragmento del sainete Los sordos de Germán Berdiales:
“El viajero.- (Apareciendo a espaldas del campesino.) ¡Eh, buen hombre… ¡Buen Hombre! (El campesino no
le atiende.) ¡Ni que fuera sordo como yo! (le toca un hombro) ¡Oiga! El campesino.- ¡Hola! ¿Qué tal? ¿Qué
desea? El viajero.- Usted, que ha de conocer estos lados. El campesino.- Sí señor; Rudecindo Lagos, para
servirle. El viajero.- Hágame el favor de hablar más alto, porque soy bastante sordo. El campesino.- Si no grita
más, no podré entenderlo, porque soy un poco torpe de oído. El viajero. - ¿Podría indicarme dónde queda la
estancia “Los Leones”? El campesino. - ¡Claro que tienen fragancia mis melones! Es que son muy buenos, le
haré traer algunos para que los pruebe. El viajero.- ¿Nueve? ¿Nueve qué? ¿Nueve leguas? ¿Tanto? ¡No puede
ser! El campesino.- (La patrona aparece en este momento.) Sí, ésta es mi mujer. (A la patrona.) Oye. Tráele a
este hombre una docena de melones, para que elija algunos. La patrona.- ¡Ah, muy bien! ¿Así que este
caballero quiere tener relaciones con nuestra hija? Tanto gusto, señor. En seguida se la presentaremos.
(Gritando hacia el interior de la casa.) ¡Mariquita!... ¡Mariquita!... Esa chica es más sorda que yo, todavía...
Un momento, siéntese... (Se introduce en la casa)”.
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G. El siguiente es un fragmento de la comedia Fuenteovejuna de Lope de Vega:
“LAURENCIA.- ¡Mas que nunca acá volviera!
PASCUALA.- Pues a la he que pensé que cuando te lo conté más pesadumbre te diera.
LAURENCIA.- ¡Plega al cielo que jamás le vea en Fuenteovejuna! PASCUALA.- Yo, Laurencia, he visto alguna
tan brava, y pienso que más, y tenía el corazón brando como una manteca.
LAURENCIA.- Pues ¿hay encina tan seca como esta mi condición? PASCUALA.- ¡Anda ya! Que nadie diga: «de
esta agua no beberé». LAURENCIA.- ¡Voto al sol que lo diré, aunque el mundo me desdiga! ¿A qué efecto
fuera bueno querer a Fernando yo? ¿Casarme con él?
PASCUALA.- No. LAURENCIA.- Luego la infamia condeno. ¡Cuántas mozas en la villa, del Comendador fiadas,
andan ya descalabradas!”
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3. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
II. Crea un breve poema en género lírico para un ser querido que ya no esté vivo.
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III. Responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuáles son las características del género dramático?
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b. ¿Cuáles son las características del género lírico?
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c. ¿Cuáles son las características del género épico- narrativo?
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