Las aves han evolucionado durante 150 millones de años y son los vertebrados más exitosos. El vuelo les ha permitido sobrevivir a cambios climáticos y depredadores, pero requiere de mecanismos de navegación sofisticados para encontrar rutas a largas distancias. Las gaviotas árticas y patos azules usan sistemas de navegación aún no completamente entendidos para viajar miles de kilómetros.
La identidad alemana se desarrolló lentamente a través de los siglos. Originalmente, la palabra
El documento resume los diferentes tipos de párrafos y vicios verbales. Describe párrafos de enumeración, secuencia, problema-solución y comparación. Luego explica 12 vicios verbales como los barbarismos, solecismos, cacofonía, hiato, anfibología, pobreza de vocabulario, redundancia, vulgarismos, neologismos, arcaísmos y modismos.
Este documento contiene varias fichas sobre una lección de lengua. La primera ficha presenta actividades para trabajar con vocabulario como describir imágenes y completar frases con palabras específicas. La segunda ficha involucra dibujar detalles faltantes de una descripción. Otras fichas cubren temas como gramática, comprensión lectora de descripciones, describir sonidos y sensaciones. El objetivo general es practicar habilidades de descripción.
Este documento presenta un ejercicio sobre acentuación de palabras en español. El ejercicio incluye separar palabras en sílabas, identificar la sílaba tónica, determinar la clase de palabra, y aplicar las reglas de acentuación gráfica para poner tildes correctamente. También incluye ordenar palabras por orden alfabético.
Este documento presenta ejercicios para una unidad de aprendizaje. Incluye preguntas sobre las ventajas de la lectura, resumen y paráfrasis como medidas de comprensión, y las similitudes y diferencias entre mapas conceptuales y semánticos. También pide analizar un texto sobre la historia del español e identificar influencias lingüísticas, y realizar ejercicios de paráfrasis y mapas semánticos.
El documento proporciona información sobre diferentes técnicas de estudio intelectual como el subrayado, las anotaciones marginales, el esquema y el resumen. Explica que el subrayado consiste en marcar las ideas principales de un texto y que las anotaciones marginales y acotaciones sirven para aclarar conceptos. Indica que el esquema es una expresión gráfica del subrayado que contiene las ideas clave de manera breve, y que el resumen es una breve redacción que recoge las ideas principales del texto en las propias palabras del
El primer párrafo es expositivo y presenta información sobre la diferencia entre describir y exponer de manera objetiva. El segundo párrafo contiene un párrafo expositivo y otro descriptivo sobre el surgimiento del cine.
Este documento presenta una guía sobre el discurso expositivo. Explica que el discurso expositivo tiene la intención de informar y transmitir conocimiento. Describe la situación de enunciación, donde el emisor sabe más sobre el tema que el receptor. Finalmente, detalla la estructura del discurso expositivo, incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión, y presenta ejemplos de diferentes formas básicas como la definición, descripción y caracterización.
El documento describe diferentes tipos de textos expositivos y sus características. Explica que los textos expositivos buscan informar a través de la explicación y que pueden ser divulgativos o especializados. También describe las características lingüísticas de los textos expositivos como el uso de la tercera persona y la objetividad.
El documento resume los diferentes tipos de párrafos y vicios verbales. Describe párrafos de enumeración, secuencia, problema-solución y comparación. Luego explica 12 vicios verbales como los barbarismos, solecismos, cacofonía, hiato, anfibología, pobreza de vocabulario, redundancia, vulgarismos, neologismos, arcaísmos y modismos.
Este documento contiene varias fichas sobre una lección de lengua. La primera ficha presenta actividades para trabajar con vocabulario como describir imágenes y completar frases con palabras específicas. La segunda ficha involucra dibujar detalles faltantes de una descripción. Otras fichas cubren temas como gramática, comprensión lectora de descripciones, describir sonidos y sensaciones. El objetivo general es practicar habilidades de descripción.
Este documento presenta un ejercicio sobre acentuación de palabras en español. El ejercicio incluye separar palabras en sílabas, identificar la sílaba tónica, determinar la clase de palabra, y aplicar las reglas de acentuación gráfica para poner tildes correctamente. También incluye ordenar palabras por orden alfabético.
Este documento presenta ejercicios para una unidad de aprendizaje. Incluye preguntas sobre las ventajas de la lectura, resumen y paráfrasis como medidas de comprensión, y las similitudes y diferencias entre mapas conceptuales y semánticos. También pide analizar un texto sobre la historia del español e identificar influencias lingüísticas, y realizar ejercicios de paráfrasis y mapas semánticos.
El documento proporciona información sobre diferentes técnicas de estudio intelectual como el subrayado, las anotaciones marginales, el esquema y el resumen. Explica que el subrayado consiste en marcar las ideas principales de un texto y que las anotaciones marginales y acotaciones sirven para aclarar conceptos. Indica que el esquema es una expresión gráfica del subrayado que contiene las ideas clave de manera breve, y que el resumen es una breve redacción que recoge las ideas principales del texto en las propias palabras del
El primer párrafo es expositivo y presenta información sobre la diferencia entre describir y exponer de manera objetiva. El segundo párrafo contiene un párrafo expositivo y otro descriptivo sobre el surgimiento del cine.
Este documento presenta una guía sobre el discurso expositivo. Explica que el discurso expositivo tiene la intención de informar y transmitir conocimiento. Describe la situación de enunciación, donde el emisor sabe más sobre el tema que el receptor. Finalmente, detalla la estructura del discurso expositivo, incluyendo la introducción, desarrollo y conclusión, y presenta ejemplos de diferentes formas básicas como la definición, descripción y caracterización.
El documento describe diferentes tipos de textos expositivos y sus características. Explica que los textos expositivos buscan informar a través de la explicación y que pueden ser divulgativos o especializados. También describe las características lingüísticas de los textos expositivos como el uso de la tercera persona y la objetividad.
Este documento presenta una unidad didáctica para tercer ciclo sobre el taller "El mundo animal". El taller tiene como objetivo identificar ideas principales y secundarias en textos sobre animales. Consta de 5 sesiones que incluyen lecturas, actividades de comprensión e identificación de ideas, construcción de mapas conceptuales y producción de párrafos. Finaliza con una mesa redonda sobre especies en peligro de extinción.
El documento presenta un material didáctico para alumnos de 6o grado. Incluye un texto sobre el origen del ser humano según investigaciones recientes y preguntas relacionadas. También presenta instrucciones para realizar actividades como leer, encerrar respuestas correctas y contestar preguntas abiertas sobre el texto.
Este documento explica qué es un texto expositivo y sus características. Define al texto expositivo como aquel que contiene información explícita y clara sobre un tema específico con el objetivo de informar. Explica que la estructura básica de un texto expositivo consta de introducción, desarrollo y conclusión, y describe cada una de estas partes. Además, detalla seis estructuras internas comunes en los textos expositivos como la secuencia, descripción, comparación-contraste, enumeración, causa-efecto
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de textos y sus características. Explica el texto expositivo, argumentativo e instructivo. Proporciona ejemplos de cada tipo de texto y pide al estudiante que identifique las características, ideas principales y estructura de cada uno. También solicita que el estudiante investigue sobre el autor del texto argumentativo.
El documento presenta información sobre la escritura de textos expositivos. Explica que estos textos pueden tener tres estructuras: deductiva, inductiva o enmarcada. Además, detalla dos tipos comunes de estructura expositiva: causa-efecto y problema-solución. Finalmente, resume las características clave de un texto expositivo como la claridad, el orden y la objetividad.
El documento presenta instrucciones para realizar resúmenes de textos. Explica que primero se debe hacer una lectura completa para tener una visión global, luego una segunda lectura subrayando las ideas claves de cada sección, y finalmente redactar un resumen con las ideas relevantes en nuestras propias palabras.
Este documento presenta diferentes planes de redacción para organizar la información de manera lógica y coherente en un texto. Explica que la redacción debe seguir un criterio deductivo, yendo de lo más general a lo más específico. Luego, detalla ocho formas de ordenación deductiva como ir de lo abstracto a lo concreto, de lo natural a lo cultural, de lo temporal a lo cronológico, del pasado al presente o futuro, de mayor a menor, del problema a la solución, de causa a efecto, y tres etapas de un esque
Este documento presenta la estructura y características de los textos expositivos. Explica que la exposición es un tipo de discurso cuyo propósito es transmitir información de forma clara, ordenada y precisa. Normalmente consta de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. Además, distingue entre exposiciones divulgativas y especializadas en función del público al que van dirigidas y del uso de tecnicismos.
Este documento describe la estructura y características de los textos expositivos. Explica que estos textos buscan informar sobre un tema de manera clara y objetiva. Señala que la estructura típica consta de una introducción, desarrollo y conclusión. La introducción presenta el tema y objetivo, el desarrollo analiza el tema de manera lógica usando datos y ejemplos, y la conclusión resume lo más relevante y puede incluir opiniones o sugerencias. Finalmente, indica que estos textos deben
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la comunicación y la expresión escrita y oral. Describe los tipos de géneros literarios como lírico, épico y dramático. También explica el proceso de composición escrita, las características de un resumen, los pasos para elaborar un ensayo y las normas para la presentación de trabajos escritos. Por último, ofrece consejos para hablar en público y las ayudas audiovisuales que se pueden utilizar.
La historia de Lepe se remonta a la presencia de poblados de recolectores y pescadores en la época prerromana que dejaron algunos restos arqueológicos. Lepe conoció un gran desarrollo durante el dominio árabe hasta la reconquista, momento en el que pasó a manos de la orden del Temple y luego a la familia Guzmán. Los marineros leperos jugaron un papel importante en viajes descubridores portugueses y expediciones colombinas, como la de Juan Díaz de Solís que partió
Este documento describe la estructura de un texto expositivo. Explica que un texto expositivo tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión. La introducción presenta el tema de manera general y anticipa lo que se desarrollará. El desarrollo presenta de manera ordenada y lógica la información sobre el tema. La conclusión sintetiza y valora lo anteriormente descrito.
Un@ amiga me pasó esta documentación que le habían pasado de otra...
Es una documentación de una academia de preparación a la que asistió dicha conocida, previo pago de las fotocopias y/o archivos de la documentación.
Los documentos se crearon en la academia pero la propiedad es de mi amiga que tuvo que pagar por ellos..
Sólo estarán disponibles para verlos, no descargarlos.
copyricht CC
Este documento presenta información sobre metodologías y técnicas de estudio. Explica la importancia de organizar el tiempo de estudio a través de un plan y analiza factores como el espacio físico, la lectura de textos y libros, y el uso de conectores y mapas mentales para mejorar la comprensión y retención de la información.
Este documento describe la estructura y características de los textos expositivos. Explica que estos textos buscan informar sobre un tema en particular de manera clara y objetiva. Detalla que un texto expositivo típicamente consta de una introducción, desarrollo y conclusión. Además, presenta algunos ejemplos de cómo se organiza la información en este tipo de textos.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español de sexto grado. Incluye información sobre las competencias, saberes y desempeños a trabajar en la unidad, la cual se enfoca en los elementos básicos de la literatura. Explora temas como la estructura del párrafo, sinónimos y antónimos, obras literarias, y los dialectos del español en Colombia. El docente propone diversas actividades para analizar y aplicar estos conceptos literarios.
Este documento presenta los resultados del segundo bimestre de una escuela primaria. Contiene las calificaciones de varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica para diferentes estudiantes. Al final, incluye ejercicios de evaluación sobre estas asignaturas.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la unidad 3 sobre estructuras textuales fundamentales. Explica los tipos básicos de estructuras textuales como la descripción, la narración, el diálogo, la exposición y la argumentación. Incluye ejemplos de cada una y actividades para practicarlas.
Este documento presenta información sobre la organización superestructural de los textos. Explica que los textos tienen una estructura semántica global relacionada con su contenido, así como una superestructura que establece el orden global y se compone de categorías convencionales basadas en formatos de géneros discursivos. Describe cómo diferentes tipos de textos como artículos científicos y narrativas tienen superestructuras características que permiten identificarlos. En resumen, la superestructura es un esquema organizativo que guía la adapt
El documento define el monólogo como el discurso de una persona que se habla a sí misma sin conversar con otros. Explica que existen tres tipos principales de monólogo: dramático, para caracterizar personajes; cómico, interpretado por una sola persona para provocar la risa; e interior, que intenta plasmar el flujo de pensamientos de un protagonista. Además, señala que el actor que realiza un monólogo debe ser hábil con el lenguaje y los movimientos para mantener el interés del público.
Este documento describe los elementos básicos de una entrevista. Explica que una entrevista involucra a un entrevistador que conoce el tema y a un entrevistado que es de interés público. Detalla que una entrevista típicamente tiene una introducción, un cuerpo con preguntas y respuestas, y un cierre breve. Luego presenta un ejemplo de entrevista con la cantante Shakira donde conversan sobre su experiencia en la Copa Mundial y sus metas futuros.
Este documento presenta una unidad didáctica para tercer ciclo sobre el taller "El mundo animal". El taller tiene como objetivo identificar ideas principales y secundarias en textos sobre animales. Consta de 5 sesiones que incluyen lecturas, actividades de comprensión e identificación de ideas, construcción de mapas conceptuales y producción de párrafos. Finaliza con una mesa redonda sobre especies en peligro de extinción.
El documento presenta un material didáctico para alumnos de 6o grado. Incluye un texto sobre el origen del ser humano según investigaciones recientes y preguntas relacionadas. También presenta instrucciones para realizar actividades como leer, encerrar respuestas correctas y contestar preguntas abiertas sobre el texto.
Este documento explica qué es un texto expositivo y sus características. Define al texto expositivo como aquel que contiene información explícita y clara sobre un tema específico con el objetivo de informar. Explica que la estructura básica de un texto expositivo consta de introducción, desarrollo y conclusión, y describe cada una de estas partes. Además, detalla seis estructuras internas comunes en los textos expositivos como la secuencia, descripción, comparación-contraste, enumeración, causa-efecto
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de textos y sus características. Explica el texto expositivo, argumentativo e instructivo. Proporciona ejemplos de cada tipo de texto y pide al estudiante que identifique las características, ideas principales y estructura de cada uno. También solicita que el estudiante investigue sobre el autor del texto argumentativo.
El documento presenta información sobre la escritura de textos expositivos. Explica que estos textos pueden tener tres estructuras: deductiva, inductiva o enmarcada. Además, detalla dos tipos comunes de estructura expositiva: causa-efecto y problema-solución. Finalmente, resume las características clave de un texto expositivo como la claridad, el orden y la objetividad.
El documento presenta instrucciones para realizar resúmenes de textos. Explica que primero se debe hacer una lectura completa para tener una visión global, luego una segunda lectura subrayando las ideas claves de cada sección, y finalmente redactar un resumen con las ideas relevantes en nuestras propias palabras.
Este documento presenta diferentes planes de redacción para organizar la información de manera lógica y coherente en un texto. Explica que la redacción debe seguir un criterio deductivo, yendo de lo más general a lo más específico. Luego, detalla ocho formas de ordenación deductiva como ir de lo abstracto a lo concreto, de lo natural a lo cultural, de lo temporal a lo cronológico, del pasado al presente o futuro, de mayor a menor, del problema a la solución, de causa a efecto, y tres etapas de un esque
Este documento presenta la estructura y características de los textos expositivos. Explica que la exposición es un tipo de discurso cuyo propósito es transmitir información de forma clara, ordenada y precisa. Normalmente consta de tres partes: introducción, desarrollo y conclusión. Además, distingue entre exposiciones divulgativas y especializadas en función del público al que van dirigidas y del uso de tecnicismos.
Este documento describe la estructura y características de los textos expositivos. Explica que estos textos buscan informar sobre un tema de manera clara y objetiva. Señala que la estructura típica consta de una introducción, desarrollo y conclusión. La introducción presenta el tema y objetivo, el desarrollo analiza el tema de manera lógica usando datos y ejemplos, y la conclusión resume lo más relevante y puede incluir opiniones o sugerencias. Finalmente, indica que estos textos deben
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la comunicación y la expresión escrita y oral. Describe los tipos de géneros literarios como lírico, épico y dramático. También explica el proceso de composición escrita, las características de un resumen, los pasos para elaborar un ensayo y las normas para la presentación de trabajos escritos. Por último, ofrece consejos para hablar en público y las ayudas audiovisuales que se pueden utilizar.
La historia de Lepe se remonta a la presencia de poblados de recolectores y pescadores en la época prerromana que dejaron algunos restos arqueológicos. Lepe conoció un gran desarrollo durante el dominio árabe hasta la reconquista, momento en el que pasó a manos de la orden del Temple y luego a la familia Guzmán. Los marineros leperos jugaron un papel importante en viajes descubridores portugueses y expediciones colombinas, como la de Juan Díaz de Solís que partió
Este documento describe la estructura de un texto expositivo. Explica que un texto expositivo tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión. La introducción presenta el tema de manera general y anticipa lo que se desarrollará. El desarrollo presenta de manera ordenada y lógica la información sobre el tema. La conclusión sintetiza y valora lo anteriormente descrito.
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Es una documentación de una academia de preparación a la que asistió dicha conocida, previo pago de las fotocopias y/o archivos de la documentación.
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Este documento presenta información sobre metodologías y técnicas de estudio. Explica la importancia de organizar el tiempo de estudio a través de un plan y analiza factores como el espacio físico, la lectura de textos y libros, y el uso de conectores y mapas mentales para mejorar la comprensión y retención de la información.
Este documento describe la estructura y características de los textos expositivos. Explica que estos textos buscan informar sobre un tema en particular de manera clara y objetiva. Detalla que un texto expositivo típicamente consta de una introducción, desarrollo y conclusión. Además, presenta algunos ejemplos de cómo se organiza la información en este tipo de textos.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español de sexto grado. Incluye información sobre las competencias, saberes y desempeños a trabajar en la unidad, la cual se enfoca en los elementos básicos de la literatura. Explora temas como la estructura del párrafo, sinónimos y antónimos, obras literarias, y los dialectos del español en Colombia. El docente propone diversas actividades para analizar y aplicar estos conceptos literarios.
Este documento presenta los resultados del segundo bimestre de una escuela primaria. Contiene las calificaciones de varias materias como español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía y formación cívica para diferentes estudiantes. Al final, incluye ejercicios de evaluación sobre estas asignaturas.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de la unidad 3 sobre estructuras textuales fundamentales. Explica los tipos básicos de estructuras textuales como la descripción, la narración, el diálogo, la exposición y la argumentación. Incluye ejemplos de cada una y actividades para practicarlas.
Este documento presenta información sobre la organización superestructural de los textos. Explica que los textos tienen una estructura semántica global relacionada con su contenido, así como una superestructura que establece el orden global y se compone de categorías convencionales basadas en formatos de géneros discursivos. Describe cómo diferentes tipos de textos como artículos científicos y narrativas tienen superestructuras características que permiten identificarlos. En resumen, la superestructura es un esquema organizativo que guía la adapt
El documento define el monólogo como el discurso de una persona que se habla a sí misma sin conversar con otros. Explica que existen tres tipos principales de monólogo: dramático, para caracterizar personajes; cómico, interpretado por una sola persona para provocar la risa; e interior, que intenta plasmar el flujo de pensamientos de un protagonista. Además, señala que el actor que realiza un monólogo debe ser hábil con el lenguaje y los movimientos para mantener el interés del público.
Este documento describe los elementos básicos de una entrevista. Explica que una entrevista involucra a un entrevistador que conoce el tema y a un entrevistado que es de interés público. Detalla que una entrevista típicamente tiene una introducción, un cuerpo con preguntas y respuestas, y un cierre breve. Luego presenta un ejemplo de entrevista con la cantante Shakira donde conversan sobre su experiencia en la Copa Mundial y sus metas futuros.
El documento describe el plenario, una técnica de discusión grupal donde los participantes primero trabajan en subgrupos y luego se reúnen en plenario para exponer y debatir las conclusiones. El objetivo del plenario es dar a conocer las conclusiones de los subgrupos para llegar a conclusiones generales. El grupo se divide en subgrupos para tratar el tema asignado, cada uno con un secretario relator. Luego en el plenario, los relatores exponen las ideas de sus respectivos subgrupos mientras el coordinador controla el tiempo.
Este documento describe los pasos para describir un lugar, incluyendo observar detenidamente los detalles, organizar la información de lo general a lo particular, utilizar conectores de lugar, y expresar la impresión que produce el lugar. También proporciona ejemplos de conectores, sustantivos y adjetivos que pueden usarse para describir elementos como el cielo, montañas, ríos, campos y árboles.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en construir oraciones a partir de otras dadas y eliminar una utilizando técnicas como redundancia o contradicción. También incluye identificar oraciones que no guarden relación con el conjunto y subrayar significados de palabras que no correspondan a su significante. El objetivo es practicar habilidades de análisis, comprensión y razonamiento.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de tercer grado. El ejercicio consiste en dos partes: la primera parte implica subrayar oraciones que no guarden relación con las demás en cinco párrafos y nombrar la técnica utilizada. La segunda parte implica construir oraciones con el mismo significado que las dadas y luego eliminar una utilizando técnicas como redundancia o contradicción. El objetivo es desarrollar habilidades de análisis y razonamiento.
Este documento define las oraciones eliminadas y describe tres criterios para eliminar oraciones de un texto: disociación, cuando una oración introduce un tema diferente; contradicción, cuando una oración contradice la información de otras; y redundancia, cuando una oración no aporta nueva información porque ya está contenida en otra. El documento usa ejemplos para ilustrar cada criterio de eliminación.
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de segundo grado de secundaria sobre sinónimos contextuales. Incluye tres secciones: 1) Completar un texto con palabras dadas; 2) Subrayar alternativas sinónimas de palabras subrayadas en enunciados; 3) Escribir términos y proponer sinónimos para 25 imágenes. El objetivo es practicar el uso de sinónimos en diferentes contextos.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos sobre Julio Ramón Ribeyro, un escritor peruano del siglo XX. En el primer párrafo, introduce a Ribeyro como parte de un movimiento literario que buscó renovar la narrativa peruana a través de la descripción de los cambios sociales en Lima debido a la modernización. El segundo párrafo describe el estilo de Ribeyro de colocar a sus personajes en situaciones de desconcierto que desembocan en asombro, donde lo fantástico se desliza de
Este documento define los sinónimos y explica tres tipos: 1) Sinónimos totales que pueden intercambiarse en cualquier contexto, 2) Sinónimos parciales que solo pueden intercambiarse en algunos contextos, y 3) Sinónimos con diferencia de grado que tienen significados similares pero con diferente intensidad. Ejemplos ilustran cada tipo.
1) La novela Aves sin Nido denuncia la explotación y abuso de los indígenas en el Perú del siglo XIX por parte de las autoridades y terratenientes.
2) La familia Marín ayuda a los indígenas y se enfrenta a los explotadores, desatando su ira.
3) Al final, se revela que los personajes Manuel y Margarita son hijos del obispo, criticando la inmoralidad del clero y su abuso de poder.
Este documento resume el argumento de la novela "Los Miserables" de Víctor Hugo dividida en cinco capítulos. Narra la historia de Jean Valjean, un exconvicto que es redimido por la bondad del obispo Myriel. Más tarde adopta a Cosette después de la muerte de su madre Fantine. Cosette crece y se enamora de Marius. La novela también describe personajes como Javert, el inspector que persigue a Valjean, y los Thenardier, los malvados posaderos que maltratan a Cosette. Culmina con la
El documento proporciona información sobre el Romanticismo. Brevemente describe las características del Romanticismo como la libertad subjetiva, el historicismo y el irracionalismo/evasión. También menciona el movimiento alemán Sturm und Drang, con su énfasis en el sentimiento individual y el rechazo del racionalismo. Luego presenta breves biografías de dos representantes del Romanticismo: Johann Wolfgang von Goethe y Víctor Hugo, incluyendo algunas de sus obras más importantes.
Este documento presenta 14 poemas y pide identificar el tipo de rima que presenta cada uno contando los versos. Propone analizar si la rima es asonante o consonante en cada poema de uno a catorce versos.
Este documento define y clasifica diferentes tipos de rima, incluyendo rima perfecta, imperfecta, continua, gemela, abrazada, alternada y encadenada. Proporciona ejemplos de cada tipo de rima a través de versos poéticos.
Este documento presenta un texto narrativo sobre un niño que espía a un hombre barbudo desde la azotea. El niño teme ser invadido y expulsado por el hombre, por lo que fortaleza su azotea y se arma para defenderse. Un día, el niño espía al hombre a través de una juntura entre tablas y el hombre lo invita a conversar cuando nota su presencia. El texto también incluye preguntas sobre el contenido de la historia.
Este documento presenta varios fragmentos literarios para que se identifique su género (lírico, épico o dramático). También incluye actividades para que un estudiante cree su propio poema lírico y fábula.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la tilde diacrítica en español. En el primer ejercicio, los estudiantes deben colocar tildes en poemas. En el segundo, deben identificar palabras con tilde en oraciones. En el tercero, clasifican oraciones según la categoría de la tilde. En el cuarto, explican la diferencia entre palabras similares. En el quinto y último ejercicio, colocan tildes en textos. El documento busca que los estudiantes practiquen y dominen el uso correcto de la tilde di
El documento describe el realismo en el Perú. Surge a fines del siglo XIX como reflejo del realismo europeo, pero con preocupaciones propias de la realidad peruana. Critica el centralismo y la explotación del indígena. Sus exponentes más importantes fueron Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera. El realismo peruano se expresó a través del ensayo y la denuncia política más que la novela.
Este documento explica la función de la tilde diacrítica y los casos en los que se debe utilizar. La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que tienen forma similar pero significados diferentes, como éL y el, tú y tu, sí y si. El documento lista pares de palabras que requieren tilde diacrítica para distinguir su significado, como éL/el, tú/tu, mí/mi, sí/si, sé/se, té/te, dé/de, más/mas. Además, indica que los monosílabos como vio, dio y
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
DOCENTE
1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 3º FECHA: 13/08/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
El resumen
I. Lee el siguiente modelo de resumen.
La construcción de resúmenes es un ejercicio que tiene la virtud de entrenar al estudiante en las capacidades
de abstracción y construcción de enunciados. Así pues, en lo fundamental, presupone discriminar el tema
fundamental de entre un conjunto de temas, ya sea al nivel de un párrafo o de un texto más complejo, y, a su
vez, exige del alumno ensayar construcciones verbales que se ajusten a la idea principal del texto o párrafo
trabajado. El primer paso a seguir es elaborar una sumilla de cada sección (párrafo o pasaje) del texto, esto
supone redactar lo básico de dicha sección en una versión que sea más concisa que la original, pero que guarde
la información más importante.
Para elaborar una sumilla, se debe seguir un procedimiento que implica, en primer lugar, una lectura completa,
que nos dé una visión global del texto en cuestión; en segundo lugar, una segunda lectura, durante la cual se
subrayen las ideas básicas de cada párrafo o pasaje del texto: y, en tercer lugar, la redacción, en nuestras
propias palabras, de la información que se había considerado esencial en el momento del subrayado. Una vez
que se han elaborado las sumillas correspondientes para cada sección del texto, la construcción del resumen
consistirá en redactar un solo texto coherente con todas aquellas ideas que se consideraron relevantes para la
construcción de las sumillas.
Ejemplo 1:
Distintas culturas
coinciden en dar
una valoración diferente
a cada lado del cuerpo
Avances en medicina
señalan el origen
del simbolismo en
los hemisferios cerebrales
Especialización de
los hemisferios
(izquierdo = verbal,
matemático, razón /
derecho = artístico)
RESUMEN:
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_________________________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________________________
Desde siglos atrás, los indios Hopi, del suroeste norteamericano, han reconocido que
la mano derecha es para escribir y la izquierda para hacer música. En general, la
palabra "derecho" tiene muchas connotaciones positivas, mientras que "siniestro"
está asociada con lo extraño o perjudicial. De otro lado, en las mitologías, el lado
izquierdo se asocia frecuentemente con lo sagrado y lo femenino; mientras el lado
derecho, con lo masculino.
El notable avance de la investigación médica en los últimos años nos permite afirmar
que, lejos de considerarse arbitrario, este simbolismo sobre los lados del cuerpo
tiene su origen en la especialización de los hemisferios cerebrales.
Unidos como siameses, cubriendo el tronco encefálico central, habitan en nuestro
cuerpo dos seres totalmente opuestos. Uno es verbal, analítico, matemático y muy
racional. Controla los movimientos del lado derecho del cuerpo y se le conoce como
el hemisferio izquierdo o dominante, ya que además se halla ligado a las funciones
del lenguaje y los fenómenos de la autoconciencia. Del otro sabemos aún poco. Es
hábil en la concepción de modelos tridimensionales, es artístico, mudo y muy
misterioso. Ejerce el control de la parte izquierda de nuestro cuerpo y se le conoce
como hemisferio derecho o menor, debido a su deficiente, casi nula, capacidad
verbal.
2. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
II. Lee los siguientes textos y realiza el análisis correspondiente y redacta un resumen.
Texto N°1
Descendientes directos de los dinosaurios, las aves –con 150 millones de años de evolución- son los vertebrados
más exitosos. El vuelo ha dado al ave la supervivencia en condiciones que han acabado con otros animales.
Cambios climáticos: agotamiento de alimentos e invasiones depredadoras han sido superados por la movilidad
del vuelo.
Pero esta movilidad -que permite cubrir grandes extensiones en corto tiempo- requiere de orientación. Para
encontrar el camino, las aves han desarrollado asombrosos mecanismos, aún no del todo conocidos, que los
científicos están descifrando. Para que una gaviota ártica canadiense que recién aprendió a volar, pueda llegar
a la costa sudeste de África en menos de 90 días, tiene que disponer de un sistema de navegación. Para cubrir
2700 km. en 60 horas (46 k.p.h. de promedio) -como lo hacen los patos azules de Norteamérica-, además de
una resistencia admirable, es necesario conocer la ruta.
RESUMEN:
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Texto N°2
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Todavía en el siglo pasado se creía saber con exactitud cuándo había comenzado
la historia alemana: en el año 9 después de Cristo. En aquel año, Arminio,
príncipe de la tribu germánica de los queruscos, derrotó, en la Selva de
Teutoburgo, a tres legiones romanas. Arminio, de quien poco o nada se sabe, era
considerado como el primer héroe nacional alemán. Durante los años 1838 hasta
1875 se levantó en su honor un enorme monumento cerca de Detmold.
Hoy las cosas ya no parecen tan sencillas. La génesis del pueblo alemán es un
proceso que duró varios siglos. La palabra deutsch (alemán), que aparece por
primera vez en el siglo VIII, designaba, en un primer momento, tan sólo el idioma
que se hablaba en la parte oriental del Imperio Franco. Este imperio, que
alcanzara su máximo esplendor bajo Carlomagno, abarcaba pueblos que, en
parte, hablaban dialectos germánicos y, en parte, románicos. Tras la muerte de
Carlomagno en 814, el imperio no tarda en dividirse. Como consecuencia de
particiones de herencia, surgieron dos imperios, uno en el este y otro en el oeste.
Sus límites coincidían aproximadamente con la división entre el idioma alemán y
el francés.
Lentamente fue desarrollándose en los habitantes del Imperio Oriental el
sentimiento de pertenecer a una misma comunidad. La designación ‘alemán’
comenzó a ser aplicada no sólo al idioma sino también a las personas que lo
hablaban y, finalmente, al territorio que habitaban: Deutschland (país de los
alemanes).
3. PROFESORA: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ. TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
RESUMEN:
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