Este documento contiene un examen de comunicación para el tercer grado de secundaria. El examen incluye preguntas sobre morfología, sintaxis, ortografía y literatura. Las preguntas requieren que los estudiantes identifiquen morfemas, formen palabras derivadas, usen signos de puntuación correctamente, conjuguen verbos y analicen obras literarias del neoclasicismo español.

1. FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 3º FECHA: 05 /12/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
Miscelánea
I. Escribe palabras derivadas de la primera y subraya su morfema lexical.
MANZANO
II. Escribe palabras que contengan los siguientes morfemas flexivos.
III. Realiza la descomposición de las siguientes palabras. Escribe en el paréntesis el nombre del proceso de
formación de dicha palabra.
1. Portalibros _____________________________________________ ( )
2. Agridulce _____________________________________________ ( )
3. Insalubre _____________________________________________ ( )
4. Demencial _____________________________________________ ( )
5. Papelera _____________________________________________ ( )
6.Útilmente _____________________________________________ ( )
IV. Escribe el nombre del animal al que corresponde cada sonido onomatopéyico. :
 Bala _____________________________
 Barrita _____________________________
 Arrulla _____________________________
 Relincha _____________________________
 Parpa _____________________________
ARBOLEDA REGLETA
-s
-a
-es
-aré
-irán
-amos

2. FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
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V. Coloca la coma donde sea necesario y explica a qué clase pertenece:
1. El ángel junta arena piedras luciérnagas grillos ___________________________________
2. No te apures no corras que llegarás a tiempo ___________________________________
3. San Martín libertador de tres países americanos nació en Yapeyú ___________________________
4. María Ariel y Ana integran un equipo de trabajo ___________________________________
5. En el jardín asoman rosas claveles y gladiolos ___________________________________
6. En el agua madre hay otro niño ___________________________________
7. Estudiaba silenciosamente la niña ___________________________________
8. Adornaban la sala los candelabros ___________________________________
9. El escudo símbolo nacional está junto a la bandera ___________________________________
10. Los patos cisnes y gansos nadaban sobre las mansas aguas_________________________________
VI. Coloque el artículo conveniente.
1. ____ azúcar en pocas cantidades es ideal y no engorda.
2. Al despuntar ____alba las luces se iluminaron ____alma.
3. __ radio se descompuso esta mañana.
VII. Forma sustantivos abstractos derivándolos de los adjetivos y verbos siguientes:
1. Débil.......................................................
2. Alinear ...................................................
3. Fuerte ....................................................
4. Dejar ......................................................
VIII. Escribe los colectivos de los siguientes sustantivos individuales:
1. Obispo: ..................................................
2. Huevo: ...................................................
3. Muchacho:.............................................
4. Rueda:....................................................
IX. Redacta una anécdota utilizando dos sustantivos propios – comunes, abstractos – derivados, primitivo –
derivados, individual – colectivo. Subráyalos de diferentes colores.
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3. X. Menciona los géneros literarios del Neoclasicismo
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________
d. ________________________________________________________________
e. ________________________________________________________________
XI. Menciona las obras líricas y en prosa de Leandro Fernández de Moratín
a. ________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________
XII. Coloca la tilde donde corresponda e indica qué clase de palabra es según el acento.
1. Gelido ___________________
2.- Longevo ___________________
3.- Afable __________________
4.- Perdiz ___________________
5.- Digaselo ___________________
6.- Asentir ___________________
7.- Baladi ___________________
8.- Impavido ___________________
9.- Despues __________________
10.- Explicito __________________
11.- Entregaron _________________
12.- Imagen ___________________
13.- Apatia ___________________
XIII. Colocar la tilde correctamente:
A. El miedo es una emocion tipica.
B. En la alegria y en la colera predomina la exaltación
C. Nestor canta, rie y llora.
D. El transito de vehiculos es intenso.
E. Elias murio de una profunda herida en el torax.
F. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de Quimica.
G. rabajan en el desvio de la via ferrea.
H. Las mayusculas tambien se tildan.
I. El arbitro llegara a Mexico la vispera de la competencia futbolística
J. Alcánzame esa ganzua para abrir el baul.
K. Angel dibujo a dos aguilas volando.
XIV. Escribe el infinitivo, el gerundio y el participio de las siguientes formas verbales.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Gané
Veía
Volvería
Asesoré
Equivocaste
Arrendamos
INFINITIVO PARTICIPIO GERUNDIO

4. FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
XV. Indica si los verbos de las siguientes oraciones son copulativos o no copulativos:
El perro es muy bravo. Þ copulativo (verbo que funciona como nexo entre el atributo bravo y el sustantivo perro).
1. La vida de José transcurría tranquilamente. → _____________________________
2. La historia tuya yace silenciosa en cualquier libro. → _____________________________
3. Yo soy la luz del mundo. → _____________________________
4. No me digas las mismas mentiras de siempre. → _____________________________
5. Todo parece tan tranquilo y suave para ti. → _____________________________
XVI. Menciona el contexto histórico de la generación del 98.
a. ______________________________________________________________________________________
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b. ______________________________________________________________________________________
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c. ______________________________________________________________________________________
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XVII. Redacta un texto con las características de Platero y yo.
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XVIII. Subraye los pronombres y señale su clase.
1. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde. Pocos son los que se quedarán. __________________
2. Asistieron varios representantes de las bancadas radicales y muchos de los conservadores.
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3. Estos estudiaron poco, ésos durmieron mucho, aquél pensó muchísimo y acertó pocas.
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5. 4. Pocos son los escogidos; muchos los iniciados; bastantes, los defraudados y muchos, los esperanzados.
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5. Uno bebió, dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol. _______________________
6. Son el uno para el otro. Todo roto tiene un descosido. _______________________
7. Unos opinan ciertas cosas, otros afirman lo contrario, todos exageran, nadie me convence.
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8. Nada ni nadie lo convencerá de todas esas mentiras. _______________________
9. Algunos sabrán contestar los insultos, otros callarán por ahora, todos hablarán luego.
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10. Ninguno de los presentes abra la boca, esto es un asalto “intelectual”. _______________________
XIX. Escribe dos oraciones para cada clasificación de la oración:
3. Pídele algo a alguien, o dale
una orden.
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5. Manifiesta un deseo a partir
de la figura presentada.
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6. Intenta averiguar algo sobre
lo que vez aquí
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4. Duda algo sobre lo que vez.
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2. Expresa una emoción, hazlo
con intensidad, de tal manera
que exclames algo.
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1. Describe algún aspecto de la
imagen; afirma o niega algo
sobre ella.
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