Este documento contiene tres textos para ser leídos y respondidos por un estudiante de 5to grado. El primer texto habla sobre las ventajas de retrasar el inicio sexual en las mujeres. El segundo presenta la historia de seis ciegos que tocan un elefante y cada uno describe una parte diferente. El tercer texto es una carta de queja a un zapatero por haber arruinado unos zapatos durante una reparación. El estudiante debe leer los textos y responder preguntas sobre su comprensión y análisis.
Este documento contiene dos textos de lectura con preguntas de comprensión lectora sobre los mismos. El primer texto argumenta las ventajas de retrasar el inicio de la vida sexual en las mujeres hasta después de los 24 años, mencionando razones como evitar embarazos no deseados y elegir una pareja comprometida. El segundo texto presenta recuerdos autobiográficos del artista Pedro Suárez Vértiz, incluyendo sus éxitos musicales iniciales, problemas posteriores y cómo afrontó un problema neuromuscular.
Este documento trata sobre el amor y el divorcio desde la perspectiva del autor. En las primeras páginas, el autor describe su experiencia con el amor platónico en la adolescencia y comparte algunos poemas escritos durante esa época. Luego reflexiona sobre cómo el enamoramiento inicial puede dar paso al miedo y egoísmo, lo que puede llevar a la ruptura de la relación. Finalmente, plantea que vivimos en una sociedad desechable donde es fácil dejar de amar a alguien en lugar de intentar arreglar la relación.
Este documento trata sobre diferentes perspectivas del tiempo. Contiene poemas, reflexiones y composiciones de personas en prisión que exploran ideas como la percepción del tiempo, la relación entre el tiempo y la vida, y el deseo de que el tiempo pase más rápido. También incluye microrrelatos inspirados en el circo y extractos de obras literarias sobre el significado y la medida del tiempo.
Este documento es la introducción de un libro que ofrece consejos para que las mujeres encuentren a su alma gemela sin perder su esencia. Explica cómo a menudo las personas buscan amor donde saben que no lo encontrarán, al igual que el autor solía cortarse el cabello en lugares baratos a pesar de las malas experiencias. Luego relata historias de amor del pasado y cuestiona cómo han cambiado las actitudes hacia el amor y la sexualidad. El objetivo del libro es ofrecer una visión del amor divino y dar herramientas
Este documento anima al lector a liberarse de las cadenas autoimpuestas y disfrutar plenamente de la vida. Argumenta que la felicidad depende solo de uno mismo y no de factores externos. Alienta al lector a perdonarse a sí mismo, amar a los seres queridos en el presente y apreciar cada momento vivo en lugar de esperar circunstancias ideales.
El documento contiene varias citas y reflexiones sobre la amistad, el amor propio y las relaciones interpersonales. También incluye información sobre el cáncer de mama y la importancia de la detección temprana, así como un test falso de Homero Simpson con preguntas sobre hechos históricos incorrectos.
El documento presenta una lista de temas académicos agrupados por asignaturas como sociales, español, ética y valores, tecnología, ciencias naturales, religión, y emprendimiento. También incluye pruebas de personalidad masculina y femenina con preguntas y respuestas multiple choice.
El documento trata sobre la fugacidad de la vida y el amor. Expresa que todo tiene un final y termina, incluso lo que se cree que nunca acabará. Resalta que a pesar de creer en el mañana, al final todo demuestra que todo termina y hay que vivir el presente.
Este documento contiene dos textos de lectura con preguntas de comprensión lectora sobre los mismos. El primer texto argumenta las ventajas de retrasar el inicio de la vida sexual en las mujeres hasta después de los 24 años, mencionando razones como evitar embarazos no deseados y elegir una pareja comprometida. El segundo texto presenta recuerdos autobiográficos del artista Pedro Suárez Vértiz, incluyendo sus éxitos musicales iniciales, problemas posteriores y cómo afrontó un problema neuromuscular.
Este documento trata sobre el amor y el divorcio desde la perspectiva del autor. En las primeras páginas, el autor describe su experiencia con el amor platónico en la adolescencia y comparte algunos poemas escritos durante esa época. Luego reflexiona sobre cómo el enamoramiento inicial puede dar paso al miedo y egoísmo, lo que puede llevar a la ruptura de la relación. Finalmente, plantea que vivimos en una sociedad desechable donde es fácil dejar de amar a alguien en lugar de intentar arreglar la relación.
Este documento trata sobre diferentes perspectivas del tiempo. Contiene poemas, reflexiones y composiciones de personas en prisión que exploran ideas como la percepción del tiempo, la relación entre el tiempo y la vida, y el deseo de que el tiempo pase más rápido. También incluye microrrelatos inspirados en el circo y extractos de obras literarias sobre el significado y la medida del tiempo.
Este documento es la introducción de un libro que ofrece consejos para que las mujeres encuentren a su alma gemela sin perder su esencia. Explica cómo a menudo las personas buscan amor donde saben que no lo encontrarán, al igual que el autor solía cortarse el cabello en lugares baratos a pesar de las malas experiencias. Luego relata historias de amor del pasado y cuestiona cómo han cambiado las actitudes hacia el amor y la sexualidad. El objetivo del libro es ofrecer una visión del amor divino y dar herramientas
Este documento anima al lector a liberarse de las cadenas autoimpuestas y disfrutar plenamente de la vida. Argumenta que la felicidad depende solo de uno mismo y no de factores externos. Alienta al lector a perdonarse a sí mismo, amar a los seres queridos en el presente y apreciar cada momento vivo en lugar de esperar circunstancias ideales.
El documento contiene varias citas y reflexiones sobre la amistad, el amor propio y las relaciones interpersonales. También incluye información sobre el cáncer de mama y la importancia de la detección temprana, así como un test falso de Homero Simpson con preguntas sobre hechos históricos incorrectos.
El documento presenta una lista de temas académicos agrupados por asignaturas como sociales, español, ética y valores, tecnología, ciencias naturales, religión, y emprendimiento. También incluye pruebas de personalidad masculina y femenina con preguntas y respuestas multiple choice.
El documento trata sobre la fugacidad de la vida y el amor. Expresa que todo tiene un final y termina, incluso lo que se cree que nunca acabará. Resalta que a pesar de creer en el mañana, al final todo demuestra que todo termina y hay que vivir el presente.
El documento presenta dos textos. El primer texto trata sobre los pros y contras de enamorarse del mejor amigo. El segundo texto presenta una tabla con la oferta de programación de diferentes canales según géneros televisivos. El estudiante debe responder preguntas sobre los textos.
El documento describe 4 pasos para superar la crisis de los 40 en los hombres: 1) tomar conciencia de la crisis a través de preguntas de autoevaluación, 2) buscar ayuda de amigos o profesionales, 3) establecer nuevas metas a corto y largo plazo, y 4) aprender a apreciar lo positivo en la vida en lugar de enfocarse en lo negativo. También enfatiza que la crisis es una oportunidad para redireccionar la vida de manera positiva.
El documento describe las emociones y habilidades de una persona para regular sus emociones, pedir perdón cuando comete errores, y expresarse emocionalmente de manera sana. También habla sobre la importancia de aceptarse a uno mismo y no dejar que los prejuicios de otros afecten la autoestima. En resumen, enfatiza la importancia de conocerse a sí mismo, controlar las emociones, y aceptarse tal como se es.
Limalama es un arte marcial polinesio que los hermanos Alfredo y Alberto López Leo han enseñado durante más de 25 años. Han visto evolucionar la técnica desde sus inicios, cuando se enfocaban más en las competiciones, hasta hoy cuando buscan transmitir sus conocimientos de forma integral. Trabajar juntos en familia ha sido una experiencia enriquecedora a lo largo de los años.
1) La vida de Ric Elías cambió para siempre el 15 de enero de 2009 cuando el vuelo 1549 de US Airways en el que viajaba tuvo que realizar un amerizaje de emergencia en el río Hudson tras sufrir una avería de motores.
2) Tras el accidente, Ric Elías lamentó el tiempo perdido a lo largo de su vida por culpa de su ego y decidió no volver a discutir con su pareja, prefiriendo ser feliz antes que tener razón.
3) Aunque morir no le daba miedo y sent
El documento es un número de la publicación "Libres" producida por internos de un centro de readaptación social. Presenta un editorial sobre el trabajo y su significado para los internos, incluyendo entrevistas a dos internos sobre cómo el trabajo les da orden, responsabilidad y la habilidad de solventar sus necesidades. También incluye secciones sobre la vida de Oscar Wilde y resultados deportivos del centro de readaptación.
El documento presenta una reflexión sobre el verdadero significado del amor a través de 10 características. El amor verdadero es paciente, aprovecha las circunstancias para ayudar al crecimiento de la persona amada, siempre está de su lado para verla madurar y desarrollarse positivamente, no se enoja fácilmente por los errores y trabaja pacientemente para corregir de manera constructiva. El verdadero amor nunca abandona a la persona amada y se queda a su lado incluso en los peores momentos.
Este documento es el índice de un libro que narra la experiencia de la autora como madre adoptiva a lo largo de tres años. El libro está dividido en tres partes principales: la primera explora el proceso de decidir ser madre y prepararse para la adopción, la segunda parte describe los desafíos de adaptarse a la maternidad y establecer rutinas con el hijo, y la tercera parte reflexiona sobre cómo la maternidad ha transformado a la autora como persona y la ha hecho sentirse madre. A través de su historia personal, la autora busca compart
Este documento cuenta la historia de Pedro, un niño que recibe una pelota mágica de una anciana que le permite acelerar el paso del tiempo. Pedro usa repetidamente este poder para saltar entre las diferentes etapas de su vida sin apreciar cada momento. Al final, se da cuenta de que ha desperdiciado su vida y le pide a la anciana volver a ser un niño para vivirla de nuevo apreciando cada etapa.
Este documento describe brevemente la historia del sistema de drenaje en la Ciudad de México desde la época prehispánica hasta la actualidad. En la época prehispánica, los asentamientos se localizaban cerca de los lagos pero estos representaban un riesgo de inundación. En la época colonial se abrieron boquetes en los diques para permitir el paso de embarcaciones durante la conquista, lo que exacerbó el problema de inundaciones. En la actualidad, se construyó la planta de bombeo Gran Canal para restaurar la capacidad de
Prueba de comprensión género dramático 8º 2016amarillo_rojo
El resumen proporciona información sobre un examen de Lenguaje y Comunicación que incluye un texto dramático. El examen evalúa la comprensión lectora y el reconocimiento de elementos del género dramático a través de preguntas de opción múltiple sobre el texto.
Este documento presenta un test de 10 preguntas sobre consideración hacia los demás. El objetivo es que la persona evalúe si suele tener en cuenta las opiniones y necesidades de los demás o si prefiere hacer siempre lo que quiere sin importar a los demás. Al final, analiza brevemente los posibles resultados si la persona elige más opciones egoístas o más opciones de tener en cuenta a los demás.
La maestra se despide de sus alumnos de tercer año de secundaria, resaltando las cualidades positivas de cada uno y deseándoles la mejor de las suertes. Agradece haberlos tenido como estudiantes y dice que extrañará sus risas, llantos y momentos compartidos. Les desea que sigan aprendiendo y creciendo como personas de bien.
Tras dos años de ausencia física, cuatro amigos de la juventud deciden organizar un viaje en auto hacía un destino desconocido. dicho viaje es organizado como un pretexto para reunirse y ponerse al tanto de sus vidas.
Salvador, Lucía, Valentina y Jimena, empiezan a tener remembranzas de aquellas aventuras vividas, pero al darse cuenta de que cada uno sigue sosteniendo su misma postura y personalidad de antaño, comienzan a llegar los roces y las confrontaciones.
La diferencia en esta ocasión será que sus sentimientos frustrados, odios, desamores, resentimientos y baja autoestima se han acentuado con el tiempo, logrando que sus demonios mentales sean más poderosos y destructivos que nunca.
Nadie sabe si este reencuentro será una experiencia grata para guardar en el cajón de lo memorable o una carnicería que desolle y termine por lapidar el recuerdo de aquella resentida amistad.
Bellyqueen Superstars En Espanol MontajeVellyqueen
Este documento resume la historia y las características de la danza vasca. Explica que la danza ha sido una tradición importante para el pueblo vasco desde la prehistoria. Describe varios tipos tradicionales de danzas vascas como la danza de los hombres, la danza de las mujeres casadas, y la danza de las manos. También discute el papel del tamborilero y los orígenes rituales y festivos de muchas danzas vascas. Finalmente, traza la distinción entre el baile espontáneo del pue
Este documento presenta los agradecimientos de José Jorge Ramírez Franco para su tesis doctoral sobre el estudio del ciclo vesicular en neuronas granulares del cerebelo de rata. Agradece a su directora Dra. Magdalena Torres y co-director Dr. David Bartolomé por permitirle realizar este trabajo. También agradece a compañeros, profesores y familiares por su apoyo durante sus estudios.
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de tildes diacríticas en palabras como qué, sí, más, él, tú, entre otras. El ejercicio contiene oraciones y textos cortos para que el estudiante complete con la palabra correcta según corresponda. El documento busca reforzar el conocimiento y uso adecuado de las tildes diacríticas en la lengua española.
Este documento resume la graduación de la clase Génesis 94 de la Escuela Agrícola Panamericana. Contiene editoriales, dedicatorias y agradecimientos de los estudiantes al concluir sus estudios. También incluye fotos de los grupos de estudiantes, listas de países de origen y cumpleaños.
El documento narra una conversación entre el narrador y su hermana Komachi antes de que ella vaya a una entrevista para ingresar a la escuela secundaria. El narrador le pregunta cómo se siente y ella responde que está tranquila. Él le ofrece almorzar juntos después. Más tarde, el narrador espera a Komachi cerca de la escuela pero se encuentra con su compañera Kawasaki en una cafetería con su hermana pequeña.
Este documento es la introducción de una novela que narra la historia de un niño llamado Pedro que conoce a un misterioso chico llamado Ami. Pedro ve caer un objeto luminoso en el mar y luego Ami emerge del agua y le dice que fue un "aterrizaje forzoso". Ami parece tener habilidades y conocimientos extraños. La novela explorará la relación de Pedro con este enigmático niño y los eventos sobrenaturales que ocurren a su alrededor.
El resumen es el siguiente:
1) El autor escribe una carta de queja al zapatero porque este hizo un pésimo trabajo al reparar sus zapatos, dejándolos inservibles.
2) Antes los zapatos estaban en buen estado a pesar de mostrar señales de uso, pero luego de la reparación quedaron deformados, duros y con costuras mal hechas.
3) El autor pide que el zapatero vaya a ver los zapatos y reconozca su error, ofreciéndose a que intente repararlos nuevamente
El resumen es el siguiente:
1) El autor escribe una carta de queja al zapatero porque este arruinó sus zapatos al intentar repararlos.
2) Los zapatos originalmente eran buenos pero estaban gastados, y el autor quería prolongar su vida útil mediante una reparación.
3) Sin embargo, luego de la reparación, los zapatos quedaron totalmente inservibles y deformes.
El documento presenta dos textos. El primer texto trata sobre los pros y contras de enamorarse del mejor amigo. El segundo texto presenta una tabla con la oferta de programación de diferentes canales según géneros televisivos. El estudiante debe responder preguntas sobre los textos.
El documento describe 4 pasos para superar la crisis de los 40 en los hombres: 1) tomar conciencia de la crisis a través de preguntas de autoevaluación, 2) buscar ayuda de amigos o profesionales, 3) establecer nuevas metas a corto y largo plazo, y 4) aprender a apreciar lo positivo en la vida en lugar de enfocarse en lo negativo. También enfatiza que la crisis es una oportunidad para redireccionar la vida de manera positiva.
El documento describe las emociones y habilidades de una persona para regular sus emociones, pedir perdón cuando comete errores, y expresarse emocionalmente de manera sana. También habla sobre la importancia de aceptarse a uno mismo y no dejar que los prejuicios de otros afecten la autoestima. En resumen, enfatiza la importancia de conocerse a sí mismo, controlar las emociones, y aceptarse tal como se es.
Limalama es un arte marcial polinesio que los hermanos Alfredo y Alberto López Leo han enseñado durante más de 25 años. Han visto evolucionar la técnica desde sus inicios, cuando se enfocaban más en las competiciones, hasta hoy cuando buscan transmitir sus conocimientos de forma integral. Trabajar juntos en familia ha sido una experiencia enriquecedora a lo largo de los años.
1) La vida de Ric Elías cambió para siempre el 15 de enero de 2009 cuando el vuelo 1549 de US Airways en el que viajaba tuvo que realizar un amerizaje de emergencia en el río Hudson tras sufrir una avería de motores.
2) Tras el accidente, Ric Elías lamentó el tiempo perdido a lo largo de su vida por culpa de su ego y decidió no volver a discutir con su pareja, prefiriendo ser feliz antes que tener razón.
3) Aunque morir no le daba miedo y sent
El documento es un número de la publicación "Libres" producida por internos de un centro de readaptación social. Presenta un editorial sobre el trabajo y su significado para los internos, incluyendo entrevistas a dos internos sobre cómo el trabajo les da orden, responsabilidad y la habilidad de solventar sus necesidades. También incluye secciones sobre la vida de Oscar Wilde y resultados deportivos del centro de readaptación.
El documento presenta una reflexión sobre el verdadero significado del amor a través de 10 características. El amor verdadero es paciente, aprovecha las circunstancias para ayudar al crecimiento de la persona amada, siempre está de su lado para verla madurar y desarrollarse positivamente, no se enoja fácilmente por los errores y trabaja pacientemente para corregir de manera constructiva. El verdadero amor nunca abandona a la persona amada y se queda a su lado incluso en los peores momentos.
Este documento es el índice de un libro que narra la experiencia de la autora como madre adoptiva a lo largo de tres años. El libro está dividido en tres partes principales: la primera explora el proceso de decidir ser madre y prepararse para la adopción, la segunda parte describe los desafíos de adaptarse a la maternidad y establecer rutinas con el hijo, y la tercera parte reflexiona sobre cómo la maternidad ha transformado a la autora como persona y la ha hecho sentirse madre. A través de su historia personal, la autora busca compart
Este documento cuenta la historia de Pedro, un niño que recibe una pelota mágica de una anciana que le permite acelerar el paso del tiempo. Pedro usa repetidamente este poder para saltar entre las diferentes etapas de su vida sin apreciar cada momento. Al final, se da cuenta de que ha desperdiciado su vida y le pide a la anciana volver a ser un niño para vivirla de nuevo apreciando cada etapa.
Este documento describe brevemente la historia del sistema de drenaje en la Ciudad de México desde la época prehispánica hasta la actualidad. En la época prehispánica, los asentamientos se localizaban cerca de los lagos pero estos representaban un riesgo de inundación. En la época colonial se abrieron boquetes en los diques para permitir el paso de embarcaciones durante la conquista, lo que exacerbó el problema de inundaciones. En la actualidad, se construyó la planta de bombeo Gran Canal para restaurar la capacidad de
Prueba de comprensión género dramático 8º 2016amarillo_rojo
El resumen proporciona información sobre un examen de Lenguaje y Comunicación que incluye un texto dramático. El examen evalúa la comprensión lectora y el reconocimiento de elementos del género dramático a través de preguntas de opción múltiple sobre el texto.
Este documento presenta un test de 10 preguntas sobre consideración hacia los demás. El objetivo es que la persona evalúe si suele tener en cuenta las opiniones y necesidades de los demás o si prefiere hacer siempre lo que quiere sin importar a los demás. Al final, analiza brevemente los posibles resultados si la persona elige más opciones egoístas o más opciones de tener en cuenta a los demás.
La maestra se despide de sus alumnos de tercer año de secundaria, resaltando las cualidades positivas de cada uno y deseándoles la mejor de las suertes. Agradece haberlos tenido como estudiantes y dice que extrañará sus risas, llantos y momentos compartidos. Les desea que sigan aprendiendo y creciendo como personas de bien.
Tras dos años de ausencia física, cuatro amigos de la juventud deciden organizar un viaje en auto hacía un destino desconocido. dicho viaje es organizado como un pretexto para reunirse y ponerse al tanto de sus vidas.
Salvador, Lucía, Valentina y Jimena, empiezan a tener remembranzas de aquellas aventuras vividas, pero al darse cuenta de que cada uno sigue sosteniendo su misma postura y personalidad de antaño, comienzan a llegar los roces y las confrontaciones.
La diferencia en esta ocasión será que sus sentimientos frustrados, odios, desamores, resentimientos y baja autoestima se han acentuado con el tiempo, logrando que sus demonios mentales sean más poderosos y destructivos que nunca.
Nadie sabe si este reencuentro será una experiencia grata para guardar en el cajón de lo memorable o una carnicería que desolle y termine por lapidar el recuerdo de aquella resentida amistad.
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Este documento resume la historia y las características de la danza vasca. Explica que la danza ha sido una tradición importante para el pueblo vasco desde la prehistoria. Describe varios tipos tradicionales de danzas vascas como la danza de los hombres, la danza de las mujeres casadas, y la danza de las manos. También discute el papel del tamborilero y los orígenes rituales y festivos de muchas danzas vascas. Finalmente, traza la distinción entre el baile espontáneo del pue
Este documento presenta los agradecimientos de José Jorge Ramírez Franco para su tesis doctoral sobre el estudio del ciclo vesicular en neuronas granulares del cerebelo de rata. Agradece a su directora Dra. Magdalena Torres y co-director Dr. David Bartolomé por permitirle realizar este trabajo. También agradece a compañeros, profesores y familiares por su apoyo durante sus estudios.
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de tildes diacríticas en palabras como qué, sí, más, él, tú, entre otras. El ejercicio contiene oraciones y textos cortos para que el estudiante complete con la palabra correcta según corresponda. El documento busca reforzar el conocimiento y uso adecuado de las tildes diacríticas en la lengua española.
Este documento resume la graduación de la clase Génesis 94 de la Escuela Agrícola Panamericana. Contiene editoriales, dedicatorias y agradecimientos de los estudiantes al concluir sus estudios. También incluye fotos de los grupos de estudiantes, listas de países de origen y cumpleaños.
El documento narra una conversación entre el narrador y su hermana Komachi antes de que ella vaya a una entrevista para ingresar a la escuela secundaria. El narrador le pregunta cómo se siente y ella responde que está tranquila. Él le ofrece almorzar juntos después. Más tarde, el narrador espera a Komachi cerca de la escuela pero se encuentra con su compañera Kawasaki en una cafetería con su hermana pequeña.
Este documento es la introducción de una novela que narra la historia de un niño llamado Pedro que conoce a un misterioso chico llamado Ami. Pedro ve caer un objeto luminoso en el mar y luego Ami emerge del agua y le dice que fue un "aterrizaje forzoso". Ami parece tener habilidades y conocimientos extraños. La novela explorará la relación de Pedro con este enigmático niño y los eventos sobrenaturales que ocurren a su alrededor.
El resumen es el siguiente:
1) El autor escribe una carta de queja al zapatero porque este hizo un pésimo trabajo al reparar sus zapatos, dejándolos inservibles.
2) Antes los zapatos estaban en buen estado a pesar de mostrar señales de uso, pero luego de la reparación quedaron deformados, duros y con costuras mal hechas.
3) El autor pide que el zapatero vaya a ver los zapatos y reconozca su error, ofreciéndose a que intente repararlos nuevamente
El resumen es el siguiente:
1) El autor escribe una carta de queja al zapatero porque este arruinó sus zapatos al intentar repararlos.
2) Los zapatos originalmente eran buenos pero estaban gastados, y el autor quería prolongar su vida útil mediante una reparación.
3) Sin embargo, luego de la reparación, los zapatos quedaron totalmente inservibles y deformes.
SESIÓN 2 curso de alfabetización 24.pptxkariluna2110
Este documento describe un curso de capacitación para maestros de primer y segundo grado enfocado en fortalecer sus habilidades para desarrollar la alfabetización en sus estudiantes. El curso consta de 5 sesiones que abordan temas como las prácticas sociales del lenguaje, la creación de ambientes propicios para la lectura y la escritura, y sugerencias para trabajar estas habilidades en grados iniciales. La segunda sesión se enfoca en reflexionar sobre las prácticas sociales y ambientes que fomentan la al
Carta a un zapatero que compuso mal unos (1)naccell
El cliente escribió una carta al zapatero que reparó mal sus zapatos. Pagó por un trabajo que prometió sería de calidad pero recibió zapatos deformes, duros y resecos. Concluyó que el zapatero no ama su oficio pues el trabajo estuvo descuidado y carecía de las herramientas necesarias. Le aconsejó amar su trabajo y respetar su oficio, y le prometió escribirle elogiándolo si lograba arreglar bien los zapatos.
Carta a un zapatero que compuso mal unos (1)naccell
El cliente escribió una carta al zapatero que reparó mal sus zapatos. Pagó por un trabajo que prometió sería de calidad pero recibió zapatos deformes, duros y resecos. Concluyó que el zapatero no ama su oficio pues el trabajo estuvo descuidado y carecía de las herramientas necesarias. Le aconsejó amar su trabajo y respetar su oficio, y le prometió escribirle elogiándolo si lograba arreglar bien los zapatos.
Carta a un zapatero que compuso mal unos (1)naccell
El cliente escribe una carta de queja al zapatero porque éste hizo un mal trabajo al reparar sus zapatos. Los zapatos fueron devueltos deformes, duros y resecos en lugar de como nuevos como se había prometido. El cliente concluye que el zapatero no ama su oficio debido al descuido mostrado. Le aconseja amar más su trabajo y respetar su oficio de zapatero. Le promete escribirle una carta de agradecimiento si logra arreglar bien los zapatos.
Carta a un zapatero que compuso mal unos (1)naccell
El cliente escribió una carta al zapatero que reparó mal sus zapatos. Los zapatos antes del arreglo eran cómodos y flexibles, aunque las suelas estaban gastadas, mientras que después del arreglo estaban deformados, duros y no cabían en los pies. El cliente concluyó que el zapatero no ama su oficio y le aconsejó amar más su trabajo y respetar su oficio. Le prometió escribirle una carta de agradecimiento si lograba arreglar bien los zapatos.
Carta a un zapatero que compuso mal unos zapatosSilviaECG
El autor escribe una carta de queja a un zapatero que reparó sus zapatos de manera deficiente, dejándolos inservibles. En la carta, el autor describe cómo los zapatos originales eran cómodos y duraderos, pero ahora tienen costuras mal hechas, suelas irregulares y formas indefinidas que hacen imposible que quepan sus pies. El autor exhorta al zapatero a amar más su oficio y hacer mejor trabajo para no desperdiciar el dinero de los clientes ni poner en peligro sus pies. Le pide que recoja
El discurso de graduación de Esther Rubio Delgado para los estudiantes de segundo de bachillerato que culminan sus estudios. Les habla de los esfuerzos realizados y les da consejos para el futuro basados en la historia de un profesor que llena un frasco con pelotas de golf, canicas y arena para representar los logros y pequeñas cosas que llenan la vida. Les anima a esforzarse, disfrutar de la compañía, ser alegres, tener paciencia y gratitud. Finaliza diciendo que el instituto siempre estará
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre identidad de género y roles de género estereotipados. El primer ejercicio pide al lector que elija rasgos que considera más representativos de hombres y mujeres. Otro ejercicio presenta historias y pide determinar el género de la persona que habla. Un tercer ejercicio explora la autoestima y la imagen personal. El documento examina cómo los estereotipos de género pueden afectar la percepción de uno mismo y de los demás.
El Mapa del Autoestima - Martin Ross.pdfssuser19fbb7
Este documento presenta la introducción de un libro titulado "El Mapa de la Autoestima". El autor describe cómo se encontraba muy deprimido y comenzó a pintar con acuarelas para distraerse. Esto no fue suficiente para salir de su depresión. Luego, empezó a escribir apuntes sobre temas como la autoestima, la vanidad y las relaciones, los cuales forman parte del libro. El autor propone al lector imaginar que es su paciente y médico para explorar juntos estos temas a través de preguntas
El cuento narra la historia de una extraña asamblea de herramientas de carpintería que se reúnen para discutir sus diferencias. Cada herramienta critica los defectos de las otras, pero al final reconocen que trabajan mejor enfocándose en sus fortalezas individuales y trabajando como un equipo para crear muebles de calidad.
Este documento describe los errores más comunes que las personas cometen al tratar de reconquistar a un ex. Explica cuatro ejemplos prácticos de errores como insistir demasiado, actuar de forma desesperada o intentar ser amigos demasiado pronto. El autor, Salvador del Valle, ofrece su experiencia personal y aconseja evitar dichos errores para tener una mejor oportunidad de reconquistar a un ex.
El documento presenta una lectura titulada "La asamblea de la carpintería". La historia trata sobre una asamblea de herramientas de carpintería que se reúnen para discutir sus diferencias. Cada herramienta critica los defectos de las otras hasta que el carpintero llega y utiliza todas las herramientas para crear un mueble. Cuando la carpintería queda sola nuevamente, las herramientas se dan cuenta que cada una tiene cualidades valiosas a pesar de sus defectos y deciden trabajar juntas como un equipo.
Este documento ofrece consejos y reflexiones sobre el compromiso del matrimonio. Explica que el anillo de bodas y las promesas que se hacen representan un compromiso serio de amor y fidelidad. También advierte que muchas parejas no entienden realmente la profundidad de este compromiso y que es necesario trabajar para mantener vivo el amor a lo largo del tiempo.
El documento presenta una fábula sobre una extraña asamblea de herramientas de carpintería que se reúnen para arreglar sus diferencias. Cada herramienta acusa a la otra de sus defectos, hasta que el carpintero las utiliza a todas para crear un mueble. Luego, las herramientas reconocen que trabajando juntas a pesar de sus defectos, pueden lograr algo de calidad.
El documento presenta cuatro reglas para lograr el éxito y la felicidad. La primera regla es apreciar las cosas buenas en la vida para superar los momentos difíciles. La segunda regla es dar más de lo que se espera en el trabajo para progresar. La tercera regla es no quedarse atascado en los errores sino aprender de ellos. Y la cuarta regla es premiar el trabajo duro con la familia y ser un buen modelo para los hijos.
Tema 3 informe de pedro cabrera coronavirusPedro Cabrera
Este documento presenta las reflexiones de Pedro Cabrera sobre el valor del trabajo durante la pandemia de coronavirus. Cabrera comparte historias personales sobre cómo aprendió a valorar el trabajo desde joven y cómo este le permitió apoyar económicamente a su familia. También enfatiza la importancia de aprovechar este tiempo para mejorar las habilidades laborales a través de cursos en internet y estar preparado para los posibles cambios en el mercado laboral una vez terminada la pandemia. Finalmente, exhorta a amar el trabajo y esforzarse por destacar en
Este documento presenta un resumen de la motivación del autor para estudiar el músculo psoas. Relata una lesión que sufrió en su juventud cuando practicaba atletismo que involucró el psoas. A pesar de que pudo sanar, nunca recuperó su capacidad deportiva. Ahora, años después, el autor decide estudiar el psoas en profundidad para comprender mejor esta lesión del pasado.
La madre del narrador utiliza ejemplos de conceptos de física como la trayectoria de los proyectiles, la fuerza centrípeta y la fricción para demostrarle al narrador la utilidad práctica de la física y convencerlo de que desconocerla puede ser peligroso, especialmente al conducir un automóvil a alta velocidad bajo condiciones de lluvia. A pesar de las explicaciones de la madre, el narrador sigue creyendo que la física es aburrida e inútil para la vida cotid
El documento define el monólogo como el discurso de una persona que se habla a sí misma sin conversar con otros. Explica que existen tres tipos principales de monólogo: dramático, para caracterizar personajes; cómico, interpretado por una sola persona para provocar la risa; e interior, que intenta plasmar el flujo de pensamientos de un protagonista. Además, señala que el actor que realiza un monólogo debe ser hábil con el lenguaje y los movimientos para mantener el interés del público.
Este documento describe los elementos básicos de una entrevista. Explica que una entrevista involucra a un entrevistador que conoce el tema y a un entrevistado que es de interés público. Detalla que una entrevista típicamente tiene una introducción, un cuerpo con preguntas y respuestas, y un cierre breve. Luego presenta un ejemplo de entrevista con la cantante Shakira donde conversan sobre su experiencia en la Copa Mundial y sus metas futuros.
El documento describe el plenario, una técnica de discusión grupal donde los participantes primero trabajan en subgrupos y luego se reúnen en plenario para exponer y debatir las conclusiones. El objetivo del plenario es dar a conocer las conclusiones de los subgrupos para llegar a conclusiones generales. El grupo se divide en subgrupos para tratar el tema asignado, cada uno con un secretario relator. Luego en el plenario, los relatores exponen las ideas de sus respectivos subgrupos mientras el coordinador controla el tiempo.
Este documento describe los pasos para describir un lugar, incluyendo observar detenidamente los detalles, organizar la información de lo general a lo particular, utilizar conectores de lugar, y expresar la impresión que produce el lugar. También proporciona ejemplos de conectores, sustantivos y adjetivos que pueden usarse para describir elementos como el cielo, montañas, ríos, campos y árboles.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en construir oraciones a partir de otras dadas y eliminar una utilizando técnicas como redundancia o contradicción. También incluye identificar oraciones que no guarden relación con el conjunto y subrayar significados de palabras que no correspondan a su significante. El objetivo es practicar habilidades de análisis, comprensión y razonamiento.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de tercer grado. El ejercicio consiste en dos partes: la primera parte implica subrayar oraciones que no guarden relación con las demás en cinco párrafos y nombrar la técnica utilizada. La segunda parte implica construir oraciones con el mismo significado que las dadas y luego eliminar una utilizando técnicas como redundancia o contradicción. El objetivo es desarrollar habilidades de análisis y razonamiento.
Este documento define las oraciones eliminadas y describe tres criterios para eliminar oraciones de un texto: disociación, cuando una oración introduce un tema diferente; contradicción, cuando una oración contradice la información de otras; y redundancia, cuando una oración no aporta nueva información porque ya está contenida en otra. El documento usa ejemplos para ilustrar cada criterio de eliminación.
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de segundo grado de secundaria sobre sinónimos contextuales. Incluye tres secciones: 1) Completar un texto con palabras dadas; 2) Subrayar alternativas sinónimas de palabras subrayadas en enunciados; 3) Escribir términos y proponer sinónimos para 25 imágenes. El objetivo es practicar el uso de sinónimos en diferentes contextos.
Este documento presenta un resumen de tres párrafos sobre Julio Ramón Ribeyro, un escritor peruano del siglo XX. En el primer párrafo, introduce a Ribeyro como parte de un movimiento literario que buscó renovar la narrativa peruana a través de la descripción de los cambios sociales en Lima debido a la modernización. El segundo párrafo describe el estilo de Ribeyro de colocar a sus personajes en situaciones de desconcierto que desembocan en asombro, donde lo fantástico se desliza de
Este documento define los sinónimos y explica tres tipos: 1) Sinónimos totales que pueden intercambiarse en cualquier contexto, 2) Sinónimos parciales que solo pueden intercambiarse en algunos contextos, y 3) Sinónimos con diferencia de grado que tienen significados similares pero con diferente intensidad. Ejemplos ilustran cada tipo.
1) La novela Aves sin Nido denuncia la explotación y abuso de los indígenas en el Perú del siglo XIX por parte de las autoridades y terratenientes.
2) La familia Marín ayuda a los indígenas y se enfrenta a los explotadores, desatando su ira.
3) Al final, se revela que los personajes Manuel y Margarita son hijos del obispo, criticando la inmoralidad del clero y su abuso de poder.
Este documento resume el argumento de la novela "Los Miserables" de Víctor Hugo dividida en cinco capítulos. Narra la historia de Jean Valjean, un exconvicto que es redimido por la bondad del obispo Myriel. Más tarde adopta a Cosette después de la muerte de su madre Fantine. Cosette crece y se enamora de Marius. La novela también describe personajes como Javert, el inspector que persigue a Valjean, y los Thenardier, los malvados posaderos que maltratan a Cosette. Culmina con la
El documento proporciona información sobre el Romanticismo. Brevemente describe las características del Romanticismo como la libertad subjetiva, el historicismo y el irracionalismo/evasión. También menciona el movimiento alemán Sturm und Drang, con su énfasis en el sentimiento individual y el rechazo del racionalismo. Luego presenta breves biografías de dos representantes del Romanticismo: Johann Wolfgang von Goethe y Víctor Hugo, incluyendo algunas de sus obras más importantes.
Este documento presenta 14 poemas y pide identificar el tipo de rima que presenta cada uno contando los versos. Propone analizar si la rima es asonante o consonante en cada poema de uno a catorce versos.
Este documento define y clasifica diferentes tipos de rima, incluyendo rima perfecta, imperfecta, continua, gemela, abrazada, alternada y encadenada. Proporciona ejemplos de cada tipo de rima a través de versos poéticos.
Este documento presenta un texto narrativo sobre un niño que espía a un hombre barbudo desde la azotea. El niño teme ser invadido y expulsado por el hombre, por lo que fortaleza su azotea y se arma para defenderse. Un día, el niño espía al hombre a través de una juntura entre tablas y el hombre lo invita a conversar cuando nota su presencia. El texto también incluye preguntas sobre el contenido de la historia.
Este documento presenta varios fragmentos literarios para que se identifique su género (lírico, épico o dramático). También incluye actividades para que un estudiante cree su propio poema lírico y fábula.
Este documento presenta varios ejercicios sobre la tilde diacrítica en español. En el primer ejercicio, los estudiantes deben colocar tildes en poemas. En el segundo, deben identificar palabras con tilde en oraciones. En el tercero, clasifican oraciones según la categoría de la tilde. En el cuarto, explican la diferencia entre palabras similares. En el quinto y último ejercicio, colocan tildes en textos. El documento busca que los estudiantes practiquen y dominen el uso correcto de la tilde di
El documento describe el realismo en el Perú. Surge a fines del siglo XIX como reflejo del realismo europeo, pero con preocupaciones propias de la realidad peruana. Critica el centralismo y la explotación del indígena. Sus exponentes más importantes fueron Manuel González Prada, Clorinda Matto de Turner y Mercedes Cabello de Carbonera. El realismo peruano se expresó a través del ensayo y la denuncia política más que la novela.
Este documento explica la función de la tilde diacrítica y los casos en los que se debe utilizar. La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que tienen forma similar pero significados diferentes, como éL y el, tú y tu, sí y si. El documento lista pares de palabras que requieren tilde diacrítica para distinguir su significado, como éL/el, tú/tu, mí/mi, sí/si, sé/se, té/te, dé/de, más/mas. Además, indica que los monosílabos como vio, dio y
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
1. NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
____________________________________
GRADO: 5º FECHA: 24/07/2017
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Raz. Verbal
Comprensión de lectura
I. Lee el siguiente texto y responde.
TEXTO N° 1: LA VIRGINIDAD CONSERVADA
El título de esta columna puede parecer irreal sobre todo porque somos testigos de la sociedad sobre erotizada en
la que vivimos, y en la que el goce sexual se impone. Sim embargo, madres tienen razones de peso para querer
cuidar a sus hijas de un inicio sexual prematuro. Una de ellas son los cambios psicológicos y físicos que surgen en la
mujer que se inicia y que requieren mayor responsabilidad, mayor conocimiento de su cuerpo y mayor control en
su vida. Por ello retrasar el inicio sexual puede traer varias ventajas que enumeraremos. Una es que se estará libre
del miedo a la maternidad no deseada. Otra razón importante es que la maternidad que mejor se ejerce es aquella
que congrega padre y madre, y para ello tiene que haber un previo encuentro afectivo y un suficiente conocimiento
de la persona con quien se va iniciar la vida sexual. También puede suceder que ante la elección de una mala pareja
aparezcan nuevos candidatos que intenten lograr el encuentro íntimo. Por ello sostener la virginidad, al menos
hasta después de los 24 años, puede dar el espacio reflexivo para elegir bien y formar una pareja comprometida.
1. Determina la tesis del texto leído.
a. La maternidad que mejor se ejerce es aquella que congrega padre y madre.
b. Retrasar el inicio sexual puede traer varias ventajas.
c. Somos testigos de la sociedad sobreerotizada.
d. Se estará libre del miedo a la maternidad no deseada.
2. El orden de la estructura textual que presenta el texto leído es:
a. Tesis – Razones – Conclusión.
b. Razones – Tesis – Conclusión.
c. Premisa – Tesis – Razones.
d. Razones – Conclusión – Tesis.
3. Cuál de las siguientes alternativas funciona como argumento.
a. La maternidad que mejor se ejerce es aquella que congrega al padre y madre.
b. Retrasar el inicio sexual puede traer varias ventajas.
c. Somos testigos de la sociedad erotizada.
d. La virginidad conservada.
4. Luego de haber leído la columna, responde: ¿Qué pretende el autor?
a. Alertar a las madres de familia para que cuiden a sus hijas.
b. Persuadir a las mujeres para retrasar el inicio de su vida sexual.
c. Conocer las ventajas que trae el retraso de una vida sexual.
d. Explicar las ventajas de una paternidad responsable a los 24 años.
5. Si la mujer adelantara su inicio sexual, entonces…
a. Sería una muestra de independencia.
b. Los encuentros sexuales serían más serios.
c. Los encuentros afectivos previos serían necesarios.
d. El temor al embarazo indeseado seria latente.
2. II. Leo la historia y luego completo los globos con los parlamentos correspondientes.
TEXTO N° 2: Los seis ciegos y el elefante
− ¡Un elefante! Vengan todos a ver al elefante! −Gritó un niño mientras corría por los corredores externos de la
casa de los ciegos. − ¡Me gustaría saber cómo es un elefante! −dijo el primero de los ciegos que se animó a hablar.
−A mí también −añadió el segundo. Mientras escuchaban la voz de un hombre que gritaba: − ¡Abran paso por
favor, dejen pasar al elefante. Cuidado les pise que pesa muchas toneladas. ¡Abran paso! Los ciegos tomados de
la mano para no perderse en la multitud, llegaron hasta donde estaba el hombre. Uno de ellos dijo:
−Buen hombre, déjanos tocar tu elefante para saber cómo es.
El hombre contestó:
−Está bien. Acérquense uno por uno. Es mansito así que no deben temerle.
Fue así como el primer ciego se acercó al elefante y lo tocó. Luego, se volvió hacia sus amigos y exclamó:
−Ya veo, el elefante es igual a una pared un poco áspera.
Luego se acercó el segundo ciego y tocando al elefante dijo:
−No me parece. Más bien es como un árbol −y diciendo esto se retiró.
El tercer ciego se acercó al elefante y tocando su colmillo dijo:
− ¿Ustedes están ciegos o qué? A mí se me hace igualito a una lanza. Esto sucedía mientras el cuarto ciego tocaba
la oreja del elefante y decía: −No, no, no… es exacto a un abanico. Mis dedos jamás me engañan.
El quinto ciego se acercó por el frente y alcanzó a tocar la trompa del animal por lo que no pudo decir sino que le
parecía igual a una serpiente. Por fin el sexto ciego que se había aproximado por atrás, extendió su mano y lo que
encontró fue la cola del elefante. Burlándose de sus amigos dijo:
−Ninguno de ustedes sabe cómo es el elefante. En realidad, es como una cuerda. Los seis ciegos se enfrascaron
en una terrible discusión, cada cual defendiendo su posición de acuerdo a su experiencia. El dueño del elefante se
disgustó y se subió en el animal, diciéndoles a los seis hombres que casi llegaban a los bastonazos:
−No sean necios. Todos tienen algo de razón. El problema es que cada uno conoce una parte de mi elefante. Y
para conocerlo realmente, deberían tomar en cuenta la experiencia de todos. Para conocer la verdad, hay que
conocer todas las partes.
3.
4. III. Leo la siguiente carta y la comento con mis compañeros y compañeras.
Estimable señor:
Como he pagado a usted tranquilamente el dinero que me cobró
por reparar mis zapatos, le va a extrañar sin duda la carta que me
veo precisado a dirigirle. En un principio no me di cuenta del
desastre ocurrido. Recibí mis zapatos muy contento,
augurándoles una larga vida, satisfecho por la economía que
acababa de realizar: por unos cuantos pesos, un nuevo par de
calzado. (Éstas fueron precisamente sus palabras y puedo
repetirlas.) Pero mi entusiasmo se acabó de pronto. Llegado a
casa examiné detenidamente mis zapatos. Los encontré un poco deformes, un tanto duros y resecos. No quise
conceder mayor importancia a esa metamorfosis.
Soy razonable. Unos zapatos remontados tienen algo de extraño, ofrecen una
nueva fisionomía, casi siempre deprimente. Aquí es preciso recordar que mis
zapatos no se hallaban completamente arruinados. Usted mismo les dedicó
frases elogiosas por la calidad de sus materiales y por su perfecta hechura. Hasta
puso muy alto su marca de fábrica. Me prometió, en suma, un calzado flamante.
Pues bien: no pude esperar hasta el día siguiente y me descalcé para comprobar
sus promesas. Y aquí estoy, con los pies doloridos, dirigiendo a usted una carta,
en lugar de transferirle las palabras violentas que suscitaron mis esfuerzos
infructuosos. Mis pies no pudieron entrar en los zapatos de hierro. No sé cómo
ni con qué artes se las arregló usted para dejar mis zapatos inservibles. Allí están, en un rincón, guiñándome
burlonamente con sus puntas torcidas.
Los que le di a componer eran unos zapatos admirables que me habían servido fielmente durante muchos meses.
Mis pies se hallaban en ellos como pez en el agua. Más que zapatos, parecían se parte de mi propio cuerpo, una
especie de envoltura en realidad una piel mía, saludable y resistente. Sólo que daban ya muestras de fatiga.
Quise, con espíritu ambicioso, prolongar la vida de mis zapatos. Esta ambición no me parece censurable: al
contrario, es señal de modestia y entraña una cierta humildad. En vez de tirar mis zapatos, estuve dispuesto a
usarlos durante una segunda época, menos brillante y lujosa que la primera.
Además, esta costumbre que tenemos las personas modestas de renovar
el calzado es, si no me equivoco, el modus vivendi de las personas como
usted. Debo decir que el examen que practiqué a su trabajo de reparación
he sacado feas conclusiones. Por ejemplo, la de que usted no ama su
oficio. Su usted, dejando aparte todo resentimiento, viene a mi casa y se
pone a contemplar mis zapatos, ha de darme toda la razón. Mire usted
qué costuras: ni un ciego podía haberlas hecho tan mal. La piel está
cortada con inexplicable descuido: los bordes de las suelas son irregulares
y ofrecen peligrosas aristas. Con toda seguridad, usted carece de hormas
en su taller, pues mis zapatos ofrecen un aspecto indefinible. Recuerda usted, gastados y todo, conservaban
ciertas líneas estéticas. Y ahora... Pero basta ya. Le decía que usted no le tiene amor a su oficio y es cierto.
Es también muy triste para usted y peligroso para sus clientes, que por cierto no tienen dinero para derrochar.
A propósito: no hablo movido por el interés. Soy pobre pero no soy mezquino. Esta carta no intenta abonarse la
cantidad que yo le pagué por su obra de destrucción. Nada de eso, le escribo sencillamente para exhortarle a
amar su propio trabajo. Le cuento la tragedia de mis zapatos para infundirle respeto por ese oficio que la vida le
ha puesto en sus manos; por ese oficio que usted aprendió con alegría en un día de juventud... Perdón; usted es
5. todavía joven. Cuando menos, tiene tiempo para volver a
comenzar, si es que ya olvidó cómo se repara un par de calzado.
Nos hacen falta buenos artesanos, que vuelvan a ser lo de
antes, que no trabajen solamente para obtener el dinero de los
clientes, sino para poner en práctica las sagradas leyes del
trabajo. Esas leyes que han quedado irremisiblemente burladas
en mis zapatos. Sólo quiero decirle una cosa: si usted, en vez de
irritarse, siente que algo nace en su corazón y llega como un
reproche hasta sus manos, venga a mi casa y recoja mis
zapatos, intente en ellos una segunda operación, y todas las
cosas quedarán en su sitio. Yo le prometo que si mis pies logran
entrar en los zapatos, le escribiré una hermosa carta de
gratitud, presentándolo en ella como hombre cumplido y modelo de artesanos. Soy sinceramente su servidor.
1. Escribo cuál es el motivo de la carta.
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2. Transcribo las frases que describen cómo eran los zapatos y las frases que los describen cómo quedaron.
COMO ERAN COMO QUEDARON
3. ¿Qué opinión tuvo el zapatero de los zapatos?
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4. Escribo la razón por la que el autor de la carta piensa que tuvo un espíritu ambicioso.
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5. ¿Por qué el autor de la carta se piensa a sí mismo como una persona modesta?
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6. Escribo la opinión que tiene el autor de la carta del zapatero y sus argumentos.
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7. Escribo cuál es el pedido final que hacer el autor de la carta al zapatero.
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8. Escribo la opinión que tengo del zapatero y la argumento.
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9. Escribo cuál es el pedido final que hacer el autor de la carta al zapatero.
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