El documento discute el potencial de Minecraft como herramienta educativa. Propone usarlo para enseñar contenidos académicos de diferentes áreas a través de proyectos de construcción colaborativos y discute ejemplos como la recreación de biomas argentinos y la vida de los hermanos Ameghinos. También analiza consideraciones pedagógicas para la planificación efectiva de clases con Minecraft.

2. Al mirar a nuestro
alrededor
podemos observar
los cambios que se
realizaron en la
vida de las
personas
influenciadas por
el uso de las TIC

3. Modelo de enseñanza
centrada en el profesor

4. Modelo de enseñanza
centrado en el
estudiante

5. Mena, Burgueño & Valdés (2008) hablan sobre la importancia
de crear espacios adecuados para enseñar:
Tomar conciencia de que el aprendizaje es un fenómeno
social que se construye en un contexto emocional particular,
permite comprender que un maestro “suficientemente
bueno” no sólo enseña, sino que enseña en el marco de una
relación (personal con cada estudiante y grupal). Existen
ambientes y estilos de relación que favorecen el aprendizaje y
otros que lo obstaculizan e incluso lo inhiben definitivamente.

6. En el Manifiesto15 – Aprendizaje en Evolución se sostiene que la escuela
en las condiciones actuales no puede enseñarles a los niños de hoy. Los
estudiantes deben convertirse en innovadores, utilizando la creatividad e
imaginación para generar cambios en la sociedad.

7. ¿Cuál es nuestro contexto? ¿Qué características
y posibilidades presentan nuestros estudiantes?
¿Cuáles son mis características, posibilidades
y objetivos?

8. Animarse a dar el salto

9. Los videojuegos son uno de
los recursos más utilizados
por las personas para el
entretenimiento. Los niños
sienten gran atracción por
estas aplicaciones en los
cuales se encuentran
inmersos, los invitan a jugar,
persistir, cumplir las metas,
conseguir objetos, etc. Las
ganas de jugar no
desaparecen con la pérdida,
con el error, sino que vuelven
a intentarlo desde otro
análisis (Martín del Pozo,
2015).

12. #Minecraft

21. Infiniminer

22. O’Brien (2015) lo define
como:
Minecraft es un lugar
maravilloso. Es más que un
juego, es un mundo de
posibilidades en píxeles: una
increíble cuadrícula
tridimensional de bloques,
recursos, criaturas,
monstruos y trampas. Tiene
varios estilos de juego,
desde el modo creativo,
para explorar de forma libre
y segura, hasta el modo
supervivencia y el modo
aventura con multijugador.

24. Trabajo colaborativo entre
estudiantes
Documentar los trabajos y
compartirlos
Personalizar el juego a las
necesidades
Objetos de aprendizaje a
disposición de los docentes y
estudiantes
Aprender y jugar de manera
segura con los compañeros de
clase
Encontrar propuestas
pedagógicas para distintas
edades y áreas
Participar de una comunidad de
educadores

25. Software Libre y de
Código Abierto,
distribuido bajo la
Licencia General Pública
Menor de GNU

30. VoxelArt

31. VoxelArt

35. Daniel Pajuelo comenta que es necesario inicialmente ver
que contenidos de la asignatura son acordes a la
dinámica de Minecraft ya sea para explicar o reforzar.
Luego se necesita planificar clase a clase el trabajo en
detalle y verificar los aspectos técnicos necesarios para
llevar adelante la propuesta

40. Minecraft y Realidad Aumentada en el proyecto educativo GOSCOS

41. Biomas de la
Argentina
Sus características,
semejanzas y
diferencias con los
encontrados en el
mundo de Minetest

43. Proyecto sobre la vida de los Hermanos Ameghinos

44. https://minecraftenmatematica.blogspot.com.ar/

45. En este capítulo os explico cuáles son las partes fundamentales de un templo
cristiano católico o iglesia. También me he descargado varias construcciones
de templos para evaluarlas con vosotros.

46. Proyecto Monumento a la Bandera

48. ¿Y Tomás?

57. Minecon

58. Minecon