Este documento discute los micromundos lúdicos interactivos como herramientas de aprendizaje y los aspectos críticos en su diseño y desarrollo. Explica que los micromundos lúdicos interactivos pueden crear ambientes de aprendizaje creativos y colaborativos mediante el uso de juegos y la tecnología. También destaca la necesidad de repensar la educación para aprovechar las oportunidades tecnológicas y enfocarse en el aprendizaje significativo a través de métodos como los

1. MICROMUNDO LÚDICO INTERACTIVO:
Aspectos Críticos en su diseño y desarrollo"
por Álvaro H. Galviz-Panqueva
Resumen
En este articulo, Micromundo Lúdico Interactivo, nos presenta nuevos medios que permiten la
interactividad y conectividad a la educación formal; como los juegos articulables, los juegos de
pensar y el cuerpo mismo, para conformar ambientes de aprendizaje lúdicos, creativos, colaborativos
e interactivos que favorezcan a que los aprendices, dentro de contextos que tengan significado para
ellos, puedan vivir experiencias interesantes, excitantes y retadoras, desarrollando estas habilidades
críticas.
También, plantea el cambio de paradigma educativo que requiere la sociedad; analiza los elementos
críticos cuando se diseñan e implementan ambientes interactivos que apoyen el aprendizaje de
habilidades e ilustra su aplicación compartiendo el conocimiento en sus distintas dimensiones.
Además, destaca la necesidad de repensar la educación como un todo, no como los medios
para apoyarla.
En la actualidad, la sociedad del conocimiento plantea grandes retos para los
educadores, no sólo por el avance tecnológico a nivel mundial, sino que la educación
no sea simplemente escolaridad. Sin embargo, algunos educadores seguimos
aferrados a los viejos modelos, sin darnos cuenta que hay un mundo de cambio
constante y en creciente competencia para ser los mejores, el cual crea serias
desventajas a sus estudiantes. Es importante formar parte del desarrollo de una cultura
con conocimiento en el uso de tecnología avanzada, esto nos exige una educación de
calidad donde la base principal es el aprendizaje significativo y permanente.
Los materiales educativos computarizados, en particular los micromundos lúdicos
interactivos representan herramienta de aprendizaje para los estudiantes. Ofrece un
ambiente de aprendizaje creativo en el cual los alumnos y las alumnas pueden formular
ideas, construir sistemas y crear imágenes.
Algunos especialistas definen micromundo como:"Una pequeña parte de la realidad a
través de la cual se da y facilita un aprendizaje natural de los diversos temas
curriculares. En este pequeño mundo, todo se encuentra estrictamente delimitado y
completamente definido; se sabe de manera precisa con qué materiales se cuenta, qué
se puede hacer con ellos y cuáles son sus limitaciones."
El objetivo de un micromundos lúdicos interactivos es desarrollar nuevas habilidades
para el aprendizaje y explorar distintas áreas del conocimiento. También, se centra en
los procesos que son críticos para el aprendizaje permanente, como son la observación

2. y escucha, el planteo y la solución de problemas, la creatividad y el pensamiento
divergente, el juicio crítico, la disposición para cooperar y trabajar en grupo.
La característica fundamental es la diversidad de elementos mediatizadores del
aprendizaje, que se adapten a las necesidades diversas de los alumnos y docentes,
con una direccionalidad educativa que potencia la búsqueda y el desarrollo del
conocimiento en la escuela.
La lúdica, parece ser otro elemento consustancial al buen software educativo. Por otra
parte, en un buen Material Educativo Computacional se cuida de despertar cosquillas
mentales o emocionales al usuario, a través de retos, enigmas, problemas, situaciones
desequilibrantes que captan su atención, que exigen no sólo almacenar y recuperar
hechos o habilidades adquiridas, sino también hacer uso de las capacidades pensantes
y actuantes de alto nivel que todos tenemos, hacer uso del ingenio, la creatividad o el
raciocinio.
Según Alvaro Glavis, el entorno Ludomática, se basa en ambientes de aprendizajes
lúdicos y está constituido por: procesador de texto para niños, correo electrónico y
chat, cuartos de discusión, seminarios virtuales, servicios digitales de información,
acertijos lúdicos, software heurístico, enciclopedias y ciudad fantástica (micromundo).
Consideramos, que para lograr una educación integral significativa el educador debe
complementar su trabajo con las oportunidades tecnológicas que hoy existen.
Una extraordinaria respuesta a los problemas de aprendizaje actuales es sin duda el
método pedagógico denominado "Micromundos", el cual permite la construcción de
escenarios virtuales que reproducen en micro, sistemas y dinámicas de la existencia
humana, estimulando el aprendizaje profundo y duradero.
El desarrollo de micromundos interactivos es una necesidad actual que debe ser
atacada por desarrolladores de software educativo.
El avance tecnológico permite pensar en tener materiales educativos computarizados
cada vez más sofisticados que exploten todo el potencial tecnológico en pro de apoyar
efectivamente el proceso de enseñanza-aprendizaje.