Ficha para dramatizar una poesía expresando diferentes emociones: enfadado, triste, alegre, borracho, en un idioma diferente, afeminado, etc. Ideal para trabajar la expresión oral y las habilidades sociales.
Poesías cortas para niños de primaria, selección de siete poemas de Amado Nervo, William Blake, Octavio Paz, Ruyard Kipling, Edmundo de Ámicis, Federico García Lorca y Michael Ende
Más recursos para mamás con niños en la primaria y para maestras en
www.padresenlaescuela.com
Poesías cortas para niños de primaria, selección de siete poemas de Amado Nervo, William Blake, Octavio Paz, Ruyard Kipling, Edmundo de Ámicis, Federico García Lorca y Michael Ende
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Breve documento para iniciar en lo que es la variación lingüística y hacer pensar a los alumnos sobre las variedades de la lengua que se encuentran día a día.
Un grupo de chicos -de 10 y 11 años- han ilustrado, fuera de su horario de clase, este precioso cuento de Paulo Coelho, para que sus compañeros de colegio lo puedan disfrutar.
En ésta presentación hablamos sobre los tópicos de Vita Teatrum y La Vida Como Sueño: orígenes, desarrollo y obras en las que encontramos este tópico.
También hablamos sobre Calderón de la Barca.
Breve documento para iniciar en lo que es la variación lingüística y hacer pensar a los alumnos sobre las variedades de la lengua que se encuentran día a día.
Un grupo de chicos -de 10 y 11 años- han ilustrado, fuera de su horario de clase, este precioso cuento de Paulo Coelho, para que sus compañeros de colegio lo puedan disfrutar.
En ésta presentación hablamos sobre los tópicos de Vita Teatrum y La Vida Como Sueño: orígenes, desarrollo y obras en las que encontramos este tópico.
También hablamos sobre Calderón de la Barca.
Juego por parejas con el objetivo de trabajar la expresión oral. Cada casillero tiene asignada una tarjeta con una acción a desarrollar por el jugador, o pueden diseñarse muchas y tendrá que coger una hasta llegar a la meta.
Otras situaciones para trabajar, en juego de roles, la resolución de determinados conflictos. Dinámicas de conversación. Ideal para trabajar habilidades sociales con el alumnado.
Más ejemplos de tarjetas del juego de la expresión oral. Sirve para trabajar las habilidades sociales. Ideal para niños con mutismo selectivo. Se recomienda ver el tablero y la otra tanda de tarjetas. Se pueden elaborar otras a partir de estos modelos.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar situaciones para que el alumnado aprenda a reaccionar ante las críticas de forma positiva. Se recomienda trabajar todos los puntos de vista (positivo y negativo). Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Esta ficha se utiliza para desarrollar la expresión oral y la creatividad. El alumnado debe crear una historia enlazando todos los elementos que aparecen en la ficha. ¿Qué relación tienen Mariano Rajoy y Gordon Shumway (ALF)? El alumnado nos lo demostrará.
Modelo de prueba escrita para evaluar la madurez psicológica de un adolescente (12-18 años) o jóvenes, así como su capacidad para tomar decisiones. Se requiere contrastarla con otras pruebas.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar la capacidad del alumnado para reaccionar ante una situación de frustración. Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Modelo de entrevista para recoger información para el diagnóstico del Síndrome de Asperger en personas adultas. Se recomienda contrastar información con otros instrumentos.
Oración. Banco de materiales MJD.
A veces los obstáculos que nublan nuestros objetivos no son más que cosas que nos imponemos nosotros mismos. Más aún cuando hablamos del objetivo común de una Comuninad. Tenemos que aprender a entendernos y a apoyarnos porque la Comunidad es un regalo.
6º Trabajo de investigación que debe realizar Mr. Palo White con la estimable colaboración del alumnado del Tercer Ciclo del CEIP. Palo Blanco (Los Realejos-Tenerife).
“Me Dijeron” es un poemario compuesto por treintaitrés micropoemas nacidos de comentarios reales o ficticios. Afirmaciones, preguntas, consejos… que generan reflexiones, emociones, inquietudes… que se agrupan en cortas expresiones de lo que ocurre en nuestro espíritu, nuestro corazón y nuestro cerebro.
Ojos soñadores y despiertos - Volumne 1 de Los poemas del grupo de Poemas y E...Enrique Posada
Este es el primer volumen de los poemas y escritos del grupo poesía y escritos poéticos cortos, editado por Enrique Posada. Contiene trabajos literarios de 22 miembros del grupo aportados en su primer año de actividades
Actividad guiada en la cual el alumno, de forma progresiva, debe organizar su propio concierto de música, implicando elegir instrumentos, tomar decisiones sobre el desarrollo del concierto, comprar el material necesario, organizar el servicio de catering y los camerinos...partiendo de un presupuesto.
Diferentes temas de debate a trabajar en un aula de Primaria y Secundaria, relacionados con el coronavirus (COVID-19), el fútbol como industria y el ocio en Cádiz.
En esta actividad, el alumno debe partir de su imaginación e intentar dar razones para motivar a un posible cliente a comprar una de las casas que se muestran. Es una actividad ideal para hacer en grupo y siendo guiados por el educador.
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Defender a un amigo, arreglárselas cuando te dejan de lado, formular quejas y responder a quejas.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Autorrecompensarse, formular una queja, responder a una queja, arreglárselas cuando le dejan de lado.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Afrontar situaciones que nos producen vergüenza, saber ganar y saber perder, darte ánimos.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Llegar a acuerdos, resolución de conflictos, reaccionar ante las bromas, reaccionar ante provocaciones.
En esta actividad, el alumno/a debe clasificar en una serie de categorías una serie de elementos a partir de unos atributos que él considere oportunos.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. Gabinete Psicopedagógico “Kaposkly”
c/ Fantasía Bética, 6 - 4ºB
Tf: 692 42 77 01 / 956 07 63 62
info@psicopedagogia-kaposkly.com
DRAMATIZACIÓN
1-Nos aprenderemos y recitaremos esta poesía. Es
importante que se la aprenda:
“Comprendo que tus besos
jamás han de ser míos;
comprendo que en tus ojos
no me he de ver jamás;
y te amo, y en mis locos
y ardientes desvaríos
bendigo tus desdenes,
adoro tus desvíos,
y en vez de amarte menos
te quiero mucho más.”
La recitaremos de forma dramatizada, como si
fuéramos poetas. Luego la recitaremos
expresando diferentes tipos de emociones:
• Muy triste, casi llorando.
• Con voz adormilada, y cambiando muchas
veces de tono.
• Con voz de un pitufo.
• Cabreado, a punto de explotar, y pegando
gritos.
• Con voz de maricona.
• Voz de orgullosa.
• Con voz seductora, intentando seducir a la
otra persona.
• Con voz de amargado.
• Con la voz de Bob Esponja.
• Hablando en otro idioma diferente (es
decir, para esto hay que inventárselo).
• Como si fuéramos unas viejecitas.
• Como si fuéramos un gigante.
• Como si fuéramos malvados, es decir,
decirlo de forma monstruosa y cruel.
• Como si estuviéramos locos de remate.
Es importante animar al sujeto a que lo intente,
hacerlos los dos juntos, cada uno de ellos.
Intentar gestualizar a la vez que lo recitamos.
2-Hacer lo mismo con esta otra poesía (al menos
nos reíremos mucho):
Alguien me preguntó... ¿Qué es un pedo?
y yo le contesté muy serio:
El pedo es un pedo,
con cuerpo de aire y corazón de viento
El pedo es como un alma en pena
que a veces sopla, que a veces truena,
es como el agua que se desliza
con mucha fuerza, con mucha prisa.
El pedo es como la nube que va volando
y por donde pasa va fumigando,
el pedo es vida, el pedo es muerte
y tiene algo que nos divierte.
El pedo gime, el pedo llora
el pedo es aire, el pedo es ruido
y a veces sale por un descuido
y a veces sale con resplandores.
El pedo es fuerte, es imponente,
pues se los tira toda la gente.
En este mundo un pedo es vida
porque hasta el cura bien se lo tira.
Hay pedos cultos e ignorantes
los hay adultos, también infantes,
hay pedos gordos, hay pedos flacos,
según el diámetro de los tacos.
Si un día algún pedo toca a tu puerta
no se la cierres, déjala abierta
deja que sople, deja que gire
a ver si hay alguien que lo respire.
También los pedos son educados
pues se los tiran los licenciados,
el pedo tiene algo monstruoso
pues si lo aguantas te lleva al pozo.
Este poema se ha terminado
con tanto pedo que me he tirado