El documento explica los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), una propuesta educativa para eliminar barreras y crear currículos flexibles que tengan en cuenta la diversidad de estudiantes. El DUA se originó en la arquitectura y se basa en investigaciones de neurociencia, educación y psicología cognitiva. Propone tres principios para representar, expresar e implicar a los estudiantes de múltiples formas durante el aprendizaje.

1. ¿Cómo implementar DUA en
mi colegio ?
• Se originó en el campo de la ARQUITECTURA como
respuesta a la ineficacia de las soluciones individuales no
adaptadas en los edificios ni a las diferencias de los
individuos.
• Es una propuesta de la escuela para la eliminación de
barreras, que permite la formación de estudiantes expertos y
la creación de currículos flexibles NO DISCAPACITANTES.
• Es un conjunto de principios y estrategias que incrementan
las posibilidades de aprendizaje y orientan al Maestro en
formulación de metodologías flexibles teniendo en cuenta la
• DIVERSIDAD EN EL AULA.
• Realizar el Proyecto de INCLUSION según RESOL N° 311/14

2. PRINCIPALES OBJETIVOS DEL DUA

3. BASES TEÓRICAS
• El DUA se basa en una variedad de
investigaciones de distintas disciplinas incluidas
en el ámbito de la neurociencia , las ciencias de
la educación, la psicología cognitiva y
Tecnología.
• Está profundamente enraizado en conceptos
como la Zona de Desarrollo Próximo, el
andamiaje, la tutorización y el modelado
(principios para comprender las diferencias
individuales).

4. DUA sustentado desde la
neurociencias

5. REDES DE RECONOCIMIENTO especializados para detectar y asignar significado a los
patrones que vemos.
REDES ESTRATÉGICAS están para supervisar y especializadas para generar y
los patrones mentales y motores.
REDES AFECTIVAS se han especializado para evaluar los patrones y asignarles un
significado emocional.

6. Los tres principios basados en la investigación
neurocientífica que guían el DUA y proporcionan el
marco subyacente a las pautas:
•  PRINCIPIO I: PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS
DE REPRESENTACIÓN (EL QUÉ DEL APRENDIZAJE)
•  PRINCIPIO II: PROPORCIONAR MÚLTIPLES
FORMAS DE ACCIÓN Y EXPRESIÓN (EL CÓMO DEL
APRENDIZAJE)
•  PRINCIPIO III: PROPORCIONAR
MÚLTIPLES FORMAS DE IMPLICACIÓN (EL
POR QUÉ DEL APRENDIZAJE)

8. PRESENTAR EL CONTENIDO

9. PARA PROMOVER LA EXPRESION

10. PARA MOTIVAR EN LA CLASE

12. sintesis
https://www.youtube.com/watch?v=-
EHdmGx0GIM
https://www.youtube.com/watch?v=bCKEbIrznb
Y