El documento describe la historia y características del e-learning. En los años 1994-1999, las nuevas tecnologías como el correo electrónico, los navegadores web y HTML comenzaron a cambiar la educación al permitir la tutoría por correo electrónico e intranets con textos y gráficos simples. A partir del 2000, surgieron conceptos como el e-learning 2.0 y el aprendizaje basado en la web 2.0, donde el tutor guía a los estudiantes a convertirse en agentes activos del conocimiento. El e-learning se caracter

2. HISTORIA
DEL E-
LEARNING

5. EL PRIMERO DE
1994 A 1999:
Al evolucionar la Web, se empezaron a explorar cómo
estas nuevas tecnologías podrían mejorar la
educación.
El correo electrónico, web browsers, HTML, media
players, audio/vídeo de baja fidelidad y simple Java
empezaron a cambiar la cara de la educación.
La tutoría vía e-mail, intranet CBT con textos y
gráficos simples y la educación basada en web
empezaron a emerger.

6. EL SEGUNDO A
PARTIR DEL AÑO
2000:
• Surgimiento de lo que se conoce como e-
Learning 2.0
• Evolución del e-Learning y del aprendizaje en
general que está cambiando la forma en la que
aprendemos, según el nuevo medio en el que
el conocimiento puede tener lugar, sus
herramientas, usos y cultura:
• la web 2.0 y en el que el ambiente toma un
nuevo sentido y el tutor toma un rol
importante al buscar la forma de convertir
oyentes pasivos en agentes activos del
conocimiento.

7. CARACTERÍSTICAS
DEL E-LEARNING
• Modelo en el cual el tutor desempeña el rol de guía.
• La responsabilidad del aprendizaje recae en el estudiante, se
podría decir que un 80%.
• Este tipo de enseñanza no es apto para todos los niveles
educativos ¿Por qué? Porque requiere de mucha disciplina,
mayor madurez y compromiso.
• El aprendizaje debe acercar al estudiante a su realidad.
• Aplicación inmediata (Andragogía) .
• Orientado al desarrollo de habilidades, es enseñarles a
aprender, que ellos sepan dónde cuándo y para qué me
sirve lo que me están enseñando.

9. CARACTERÍSTICAS DEL E-
LEARNING