El documento describe los beneficios del trabajo colaborativo utilizando las TIC. Explica que la inteligencia colectiva depende más de la capacidad de diálogo y sensibilidad social que de las inteligencias individuales. También describe algunas experiencias colaborativas realizadas en un instituto español utilizando wikis, blogs, redes sociales y foros para proyectos en diferentes asignaturas.

1. Trabajo colaborativo con las TIC Profesorado en Prácticas CEP de Málaga 22/02/2011 Natalia Duque

2. Aún hay casos en que un genio solitario puede producir algo fenomenal (Einstein) pero los grandes avances son fruto cada vez más de la colaboración de equipos de personas que vienen de campos diferentes y que generan nuevas ideas en la intersección de estos campos . La inteligencia colectiva Anita Woolley Carnegie Mellon University's Tepper School of Business

4. de la capacidad de dialogar entre ellos (cuando todos participan en el diálogo hay más inteligencia que cuando una o dos personas lo dominan);

5. del número de mujeres que hay en el grupo. La inteligencia colectiva de un grupo depende poco de las inteligencias individuales de sus miembros. Flickr IES Bajo Guadalquivir

6. El trabajo colaborativo Objetivo compartido Tareas interdependientes Responsabilidad individual con el grupo Colaborar dentro y fuera del aula Superar la suma de las aportaciones individuales Banco Común de Conocimiento IES Antonio Domínguez Ortiz

8. Colaboración

9. Coordinación

11. Competencia digital

13. Docentes orientan.

14. Preparación previa de material.

17. ALUMNADO EN EL CENTRO DEL PROCESO WEB 2.0 ?

18. PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LAS TIC ¿En qué punto del proceso estamos?

20. Podemos acceder a ellos desde cualquier ordenador.

21. Documentos, Hojas de cálculo, Presentaciones, Formularios

25. Permiten aportaciones del alumnado

26. Integran distintos tipos de contenidos

27. Construcción colaborativa del conocimiento WIKIS para el trabajo colaborativo Imagen: Wikipedia

29. Taller sobre Trabajo colaborativo para profesorado (WIKISPACES)

30. Red social para Proyecto Comenius en 1ºBachillerato (NING)

31. Blog para Proyecto Integrado en 1ºBachillerato (WORDPRESS)

32. Foro para el intercambio lingüístico en 4ºESO (PHPBB)

34. comentar documental

35. analizar cuadro

36. ver vídeo

39. Se pueden incluir contenidos multimedia (imágenes, vídeo, audio).

40. Se pueden abrir discusiones.

41. Se pueden subir archivos (presentación, documento, ...). Sergio Mateo

43. Contenido creado por los participantes.

44. Agrupamiento atendiendo a la competencia digital (diversidad).

45. Herramientas 2.0 que no conocían (tutoriales previamente disponibles).

46. Experiencia aplicable con nuestro alumnado.

49. Álbum de fotos con Picasa o Flickr

50. Presentación con Google Docs

51. Formulario con Google Docs

52. Cuestionario con Photopeach

53. Crucigrama con EducaPlay

54. Gráficos con Google Docs HERRAMIENTAS 2.0

56. Se publican en el blog por temáticas.

57. Alumnado del IES y de la UMA evalúa.

58. Alumnado del IES administra el blog.

61. Conocimiento del alumnado previo al encuentro.

62. Gran interacción y motivación.

63. Para preparación y organización de las actividades.

64. Publicación de trabajos e imágenes.

65. Grupos de miembros (públicos y privados).

66. Gincana en Ränafoss, Trivia Game.

68. Profesorado lo utiliza como material de aula (Inglés y Español).

70. Co-evaluación del alumnado.

72. Metodología tradicional funciona con los mejores alumnos.

74. Reflexionar sobre la práctica docente. ¡ SUERTE !