El documento describe los cambios que trae la Web 2.0 y las tecnologías disruptivas, incluyendo una mayor velocidad e interactividad de la información, una verificación más social de la misma, y una mayor participación y creación de contenido por los usuarios. También propone que las instituciones educativas se adapten a esta nueva realidad adoptando un enfoque más flexible, colaborativo y centrado en las redes para funcionar como una comunidad de aprendizaje viva.

1. Educación 2.0 Ideas para construir algo más grande que la suma de sus partes

2. “ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”

3. Tecnologías Disruptivas Innovaciones que cambian paradigmas científicos, culturales y de creatividad Dr. John Moravec (UMinn) En el pasado: Máquina de vapor, tractor, PC, Ipod, Celular

4. La sociedad de los intangibles “ M easuring capital for the 21th century” ( World Bank 2006) 5% - capital natural 18% - capital manufacturado 77% - capital intangible 60% en los países pobres hasta 80% en los ricos

5. En la era de ... La economía de la atención El tercer entorno Las redes sociales La “long tail” La Network Society

6. ¿Que hace la Red por nosotros? Modifica nuestra relación con la información Modifica nuestra relación con las personas

7. El efecto red El valor de un espacio u organización para un potencial contribuyente se incrementa cuando aumenta el número de contribuyentes que ya estén incluidos (y activos) en ese espacio u organización

8. Trabajar en red Consenso: Una voz por consenso Polifonía: Muchas voces con un orden emergente

9. 10 Cambios a nuestra forma de vida Pew/Internet El volumen de la información crece. Se expande la “long tail”.

10. 10 Cambios a nuestra forma de vida 2. La velocidad de la información se incrementa. Emergen las “smart mobs”

11. 10 Cambios a nuestra forma de vida 3. Los espacios de intersección con la información y con la gente se multiplican. Hay presencia en diferentes lugares y tiempos. Aparece la “Presencia ausente”.

12. 10 Cambios a nuestra forma de vida 4. La búsqueda de información cambia. Se multiplican las estrategias y expectativas de búsqueda, en la era de Google.

13. La Escucha a la información se transforma. La atención o es entrecortada (atención continua parcial), o es elongada (inmersión profunda). 10 Cambios a nuestra forma de vida

14. 6. La Relevancia de la información mejora. Se producen “Daily Me” y “Daily Us” 10 Cambios a nuestra forma de vida

15. 7. La Verificación de la información se vuelve más “social”. La credibilidad cambia cuando la gente consulta con sus redes sociales. 10 Cambios a nuestra forma de vida

16. El Monitoreo de la información se desagrega y es más “horizontal”. Aparecen nuevas estrategias de lectura y nuevos mecanismos de copia 10 Cambios a nuestra forma de vida

17. 9. Abunda la Votación y la Opinión acerca de información. El etiquetado, el rankeado, y el comentado sobre el contenido está disponible. Emerge la inteligencia colectiva 10 Cambios a nuestra forma de vida

18. 10. La Visibilidad de nuevos creadores y la Creación de contenido se potencian. El mundo de prosumición Web 2.0 se centra en la participación. 10 Cambios a nuestra forma de vida

19. Los nuevos usuarios Velocidad Interactividad Simultaneidad Vivir en red (cuasi-sincronismo) Involucramiento emocional Personalización

20. Web 2.0: La evolución de Internet “ Read-Write Web” : El usuario cuenta con plataformas accesibles, ligeras e intuitivas para crear o modificar contenidos. “ Perpetual beta” : Las aplicaciones son flexibles, configurables y escalables . “ Folksonomy” : Los usuarios intervienen y aportan , potenciando a las aplicaciones.

21. Institución 2.0 El espacio digital, necesariamente se articula y se potencia , con el espacio “unplugged”

22. Escuela 2.0 Adaptable al entorno, flexible Atmósfera creativa , trabaja en red Atenta a la Red, funcionando como curadora Conocimiento tácito y explícito fluye por toda la organización Las TICs como elemento estructurante

23. Video Campus Virtual ORT

24. La Escuela 2.0 (basado parcialmente en Andrew McAfee, Harvard Business School) En lugar de jerarquías organizacionales y workflows obligatorios, aplicaciones con estructuras flexibles, configurables, acceso universal e inteligencia. (Procter & Gamble) Adopción de herramientas y lógicas de colaboración: “ 99% cultura, 1% tecnología ” Poder blando (en una organización compleja): liderazgo, poder de convicción y empoderamiento . De 100 escuelas con 30 docentes c/u, a una única institución con 3.000 docentes.

25. Red de Blogs del Campus Virtual ORT http:// redblogs.ort.edu.ar

26. Desafíos estratégicos Crear un espacio de desarrollo de conocimiento vivo, flexible, activo y perteneciente a todos . Pensar acción y comunicación como un único proceso . No caer en el conductismo y en el elitismo. Considerar como “ prosumidores ” a cada uno de los integrantes de la comunidad, y a cada grupo . Trabajar en red , crear comunidades de práctica. Experimentar, innovar, ajustar, ser eficiente.

27. Una cultura diferente “ Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital, a través del remixado, comentado e integración de contenidos”. (Lawrence Lessig) “ Las formas de expresión serán ‘par a par’ en lugar de ‘uno a muchos’, y la democracia será definida por el ‘Power to speak’ en lugar de ‘Freedom to speak’” (Francis Pisani)

28. … como decía Albert Einstein: “ Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo …”

29. ¡Gracias! Guillermo Lutzky [email_address] http://adefinirlo.blogspot.com