El documento habla sobre las competencias digitales requeridas en la era actual. Menciona que vivimos una transición hacia un mundo del conocimiento producido por individuos y redes en lugar de autoridades. También destaca la importancia de la gestión del caos, las comunidades de práctica, las habilidades de comunicación y la capacidad de establecer relaciones en entornos digitales.

1. Seminario E-competencias FLACSO México – Oct. 2008 Guillermo Lutzky

3. ¿De que hablamos cuando hablamos de e-competencias? ¿Desde qué lugar y patrón de pensamiento establecemos criterios?

5. Hay una transición de un apacible y estable mundo del conocimiento producido por autoridades/autores, a un mundo inestable, fluido, producido por el individuo y por las redes que éste forma. Nuestra era de la supercomplejidad requiere una transición de un énfasis epistemológico a uno ontológico. En el aprendizaje, la criticalidad del contexto, la importancia de la interacción social y de la negociación, la necesidad de “ser activo” y hacer (1) - son tan nebulosos que no puedan servir por sí solos para la clasificación de competencias. (1) Espacios activos en el Campus Virtual ORT

6. ¿El texto seguirá siendo el lenguaje sobre el cual aprenderemos y produciremos conocimiento?

10. La economía de la atención y la multicronicidad Parece que la gestión de la atención se caracteriza por: menos concentración, pero más capacidad de atender en paralelo, mayor capacidad de relacionar informaciones dispersas y predominio de memorias a corto plazo. A partir de poder conectar diferentes conocimientos a distintos niveles, (y para no perder el grado de profundidad que aportaba la concentración) es clave hilvanar ordenadamente los nodos de conocimiento. El orden emergerá de una red de fuentes dispares y desorganizadas, conectadas por las personas. El orden surgirá de las redes (el nuevo lenguaje).

12. La gestión del caos y la flexibilidad Personas y organizaciones deben poder colaborar en la solución de nuevos problemas, y producir innovaciones en áreas que actualmente pueden no existir. Desarrollarse en los espacios de ignorancia que separan a los cuerpos de conocimientos que se organiza en formas especializadas (1) (1) Intersección entre sociología e IT en las redes sociales.

19. La personalización El individuo debe poder generar su propio entorno personalizados de aprendizaje, como espacio de información, producción y comunicación. (1) Debe reflexionar acerca de como lo utiliza, estar atento a los nuevos servicios que se ofrecen para el mismo, tener la flexibilidad necesaria para potenciarlo , y, eventualmente, crear nuevos servicios para sí mismo y su entorno (1) Vincular con escritorio personalizado, RSS

21. Las comunidades de práctica y las redes El individuo debe ser consciente de su entorno, poder establecer nuevas relaciones, nuevas comunidades, y nuevas expresiones acerca de su identidad. (1) (1) Yo sobreviví al 12 de septiembre Debe poder buscar establecer patrones en redes, teniendo la capacidad de explorar rápidamente una jungla con demasiada información, pasando del registro a la comunicación y a la anticipación (alerta temprana). (2) (2) Cambios en los flujos de grupos y relaciones de redes sociales, utilizándo a éstos como medios especializados

26. ¡Gracias! Guillermo Lutzky [email_address] http://adefinirlo.blogspot.com http://campus.ort.edu.ar