El documento discute la educación como una realidad histórica, pedagógica y social. Argumenta que la educación es una realidad porque ha existido a través del tiempo y el espacio, y se ha vuelto más avanzada con cada generación. También es un proceso natural que ocurre entre las personas a medida que aprenden los unos de los otros y se desarrollan en la sociedad. Finalmente, la educación impulsa el progreso de las naciones, y aquellas con sistemas educativos más avanzados tienden a ser las más desarrolladas.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE
HONDURAS EN EL VALLE DE SULA
CARRERA DE PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA GENERAL
LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD, HECHO, PROCESO
Y REALIDAD
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

2. LA EDUCACIÓN COMO REALIDAD
¿Es la educación una realidad?
Para que algo sea realidad necesita ubicación en
tiempo y espacio. Para probar que la educación es
una realidad recurrimos a tres clases de argumentos:
Históricos
Pedagógicos
Sociales
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

3. PUNTO DE VISTA HISTÓRICO
1. A través del desenvolvimiento de la cultura han
existido pueblos cada vez más evolucionados.
2. La educación es causa y efecto.
Causa: la misma cultura influye en la evolución del
hombre y de la sociedad.
Efecto: permite tener individuos y pueblos más cultos
3. Actualmente tenemos un grado mayor de
educación que el que hace décadas.
4. Hoy tenemos mayores recursos tecnológicos.
5. Tenemos mayor independencia moral y económica
6. Grado más alto de conciencia histórica y social.
7. Mejores condiciones de vida que antes.
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

4. PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICO
El ambiente es determinante
Nada educa tanto como el ambiente y el grado de
evolución de éste.
Se aprende de cada elemento de la vida
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

5. PUNTO DE VISTA SOCIAL:
Los pueblos se aventajan unos a otros.
Los países que actualmente son los más
desarrollados económica y tecnológicamente
hablando son los que han dado mayor impulso a la
educación.
Tienen mayor numero de instituciones educativas
y de mayor calidad.
Aquí se cumple nuevamente, la
Educación como causa y resultado
del desenvolvimiento de los pueblos.
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

6. EDUCACIÓN COMO HECHO:
¨La educación como hecho natural es milenariamente
anterior a la teoría de la educación¨ Juan Montavani
Ejemplo: La influencia de la generación mayor sobre la
menor en la sociedad primitiva. Esta educación es
espontánea, modeladora y no planificada.
En la sociedad civilizada ocurre la educación cósmica,
natural y social influenciando en su ser físico y moral.
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

7. EDUCACIÓN COMO PROCESO Y ACTITUD:
•La educación es un proceso típicamente humano.
•La educación no es un entrenamiento.
•No obedece solo a estímulo respuesta.
•No se adquiere solamente por ensayo y error.
•La educación es un desarrollo de capacidades
personales.
•Los adiestramientos son factibles
Factibles en el animal, pero el
Adiestramiento no es educación.
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

8. Solo la inteligencia y la voluntad pueden ser
agentes de educación.
La educación es un proceso permanente y
continuo de formación armónica y equilibrada de
la personalidad humana que contribuye a adquirir
conocimientos y control de sí mismo, conciencia
propia de su realidad de modo que esa formación
le permita avanzar hacia la perfección relativa,
inherente a la persona y a la sociedad.
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

9. MUCHAS GRACIAS
05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ

10. 05/03/2012 LICDA. CLAUDIA PATRICIA CRUZ