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RV
Subido porRuth Valles
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La educacion prohibida ensayo

El ensayo critica el sistema educativo actual, comparándolo con el modelo prusiano, y argumenta que este enfoque fomenta la competencia en lugar del aprendizaje y el desarrollo personal. Propone una educación que priorice el bienestar emocional y la curiosidad de los estudiantes, permitiendo un entorno donde puedan explorar y elegir su propio aprendizaje. La obra resalta la importancia de un cambio hacia un sistema educativo más sensible y humano para preparar a los individuos para ser ciudadanos responsables y felices.

Educación◦
Carrera Especializada en Docencia Superior La Educación Prohibida Ensayo Basado en la película de “La educación Prohibida Presentado por: Lic. Ruth A. Valles V Licenciada en Docencia del idioma Inglés Ced: 4-248-452 Profesor: Lineth Martínez Fuentes David, Chiriquí 2019
LA EDUCACION PROHIBIDA Ensayo "La Educación Prohibida", Estreno Mundial 13 de Agosto del 2012 Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com Por: Ruth Amelia Valles 27 febrero de 2019 La educación como tal, exige muchos cambios en pleno siglo XXI ya que mantiene el mismo formato desde que se originó el sistema que llevaba a las personas a capacitarse en una tarea ya asignada. Nuestro sistema educativo está estancado y se ha demostrado en las últimas décadas con las altas deserciones escolares y la gran inclinación que existe de parte de nuestros niños a caer en situaciones que no existen como lo son los déficits de atención entre los principales, situaciones creadas e inventadas por nuestra sociedad para tratar de cubrir las fallas del sistema. Nuestros centros educativos se han convertido en espacios para entrenamientos de enseñanzas de los que la sociedad quiere que aprendamos no de lo que se sienta en lo personal o en lo que queremos lograr ser a futuro. Ya están establecidos los moldes como cual soldados para así formar nuestros niños hasta que lleguen los que lo puedan lograr, llegar a las casas de estudios universitarios donde encontramos otro mundo bastante complicado y con un énfasis en los que el estudiante debe ser no lo que el sienta. Un sistema educativo que nos muestra de forma repetitiva debes estudiar para que puedas lograr algo. La enseñanza se muestra como una competencia a la que debes luchar para llegar a la meta , no de luchar por aprender, ejerciendo presión a los estudiantes a
alcanzar niveles de aprendizaje exigidos en su mayoría para así lograr una alta calificación que lo pasará a la siguiente etapa o a pertenecer del grupo que lo logró, en este proceso observamos como van quedando individuos rezagados y con poca voluntad de seguir o simplemente perder la fuerza para continuar, ya que el estudiar no sería para aprender un tema en común sino para competir con otros. La educación se vuelve un centro de instrucción el que no aprende se queda, no se mira al individuo como tal o se le desarrolla sus capacidades ya que no todos somos iguales ni pensamos igual. En la historia este modelo educativo es comparado con el prusianismo, mezcla de nacionalismo primario con tradicionalismo conservador, ejerce influencias hacia las décadas de los 20, 30, 40 del siglo pasado, donde se implementaba un sistema educativo militarizado y , luego corrompido por el fascismo, sistema que si estudiamos a profundidad proviene de las grandes oligarquías que sometían a las masas a trabajar en un sitio ya escogido y los preparaban para eso. Podríamos decir que el prusianismo es un régimen militarista, eficiente, centralista, expansivo y paternalista que impone un gobierno autoritario. Podemos relacionar que este tipo de modelo se traspasa a nuestro modelo educativo actualmente el cual debería ser prohibido, dejar de ser escuelas encerradas creando y formando individuos con características competitivas. La educación es el territorio donde todo el aprendizaje sucede. Como individuos tenemos curiosidad por conocer, explorar y desarrollar lo que vemos, he aquí donde la educación debe permitir que los niños se desarrollen en un ambiente de tranquilidad, donde aprendan a desenvolverse como tal y conocer al individuo ,
en algunos casos proveer herramientas para ayudar a los que padecen dificultades en el momento de aprendizaje, ya que los espacios y el medio donde nos desenvolvemos a diario forman parte del aprendizaje. Muchos años de lectura y de recopilación de la información que muchas veces se olvida en la gran mayoría y al final lo que se logra con el sistema es que sepamos leer, escribir y utilizar los números, pero la esencia real de formar el individuo y desarrollar sus verdaderas capacidades es escaso. Se debe disfrutar del aprendizaje en el proceso para que el individuo pueda desarrollar la mayor comprensión de las situaciones y buscarles una solución. También cabe resaltar que el individuo puede retener más información si está en contacto con el ambiente, si es visible o palpable. Si hacemos de nuestras escuelas un lugar donde los niños o jóvenes se sientan motivados podríamos lograr un mayor aprendizaje y desarrollo en los mismos, donde se sientan felices de ir y conocer o experimentar va a lograr que no quieran faltar a la escuela. Es una tarea para el educador hacer de las clases no un hábito de lectura de un libro específico para aprender sino, de hacer que ese aprendizaje sea más real, ampliar la curiosidad y el entendimiento de los mismos. El educador debe desarrollar el interés y las partes creativas del estudiante para que no queden en el camino desplazados, sino que todos avancen en conjunto. Haré mención de un personaje que defendía el fin de la jerarquía rigidez, como medio de formar individuos libres y, hijo de un maestro de educación primaria, amaba trabajar con las manos, Alexander Sutherland Neill , trabajó como maestro de primaria y pronto manifestó su descontento por el sistema educativo.
Para Neil la educación debía trabajar básicamente con la dimensión emocional del alumno para que la sensibilidad sobrepasara la siempre la racionalidad, el creía que la racionalidad de los padres con su natural sobreprotección impedía que los hijos se desarrollaran la seguridad suficiente para reconocer el mundo ya sea de forma emocional, intelectual o artística. Formó una escuela que fue un ícono en pedagogía alternativas al crear un sistema educativo en que lo importante era que niño tenga libertad de elegir y decidir que aprender y con esa base desarrollar su propio ritmo. Para el trabajar con alegría y vivir positivamente representaba el éxito. Concluiremos con esta frase de este reconocido maestro, quien nos da una idea de educación donde permite el individuo desarrollarse como si mismo, felizmente, y no un niño robot que hará lo que la sociedad quiere que sea matando así toda imaginación y curiosidad por aprender más. Como educadores que somos del siglo XXI debemos impulsar por un sistema de educación con mas sensibilidad hacia las personas y lo que estamos formando no necesitamos ir otros países desarrollados a traer sistemas educativos que implementan aun más la rigidez de la enseñanza, basta solo con observar que las carreras universitarias de nuestro país se sobrecargan sobre las mismas áreas, derecho, medicina, economía etc.. y dejan por última opción la carrera educativa siendo esta tomada en su mayoría por aquellos estudiantes que no lograron una nota especifica para entrar al sistema, recurren a la educación para enseñar totalmente desmotivados y así inicia un ciclo del sistema que profesores frustrados, maestros inexpertos con pocos sentimientos y visibilidad de lo que hoy en día se vive en la sociedad. Marcan estereotipos sin conocer en realidad como son sus alumnos, cortan alas, y solo dan esperanzas a
los logren llegar al punto o nota indicada creando así competencia y no inspiración para ser un mejor individuo. “los creadores aprenden lo que desean aprender. No sabemos cuanta libertad de creación matan las salas de clase”. Alexander Sutherland Neill (1883-1973) La educación es clave para darle un sentido a la ciudadanía global, para mejorar una calidad de vida en las sociedades. Las familias con educación, son fuente de alimentos en una sociedad, y una sociedad con familias educadas es una sociedad segura, libre y llena de paz y tranquilidad. La educación es una herramienta importante para desarrollar un sentido de valores globales compartidos que puede ayudar a evitar tensiones innecesarias y obsoletas entre las civilizaciones de la próxima generación. La educación es uno de los instrumentos más poderosos para reducir la pobreza y la desigualdad y para sentar las bases de un crecimiento sostenible.
Fuentes de información 1. https://pedagogia.mx/alexander-sutherland-neill/ 2. "La Educación Prohibida", Estreno Mundial 13 de Agosto del 2012 Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com 3. http://escuelaprohibida.blogspot.com/ 4. Alexander Sutherland Neill biografía