Educación Informal Atali
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Este documento discute la educación informal y los cambios sociales en América Latina. Aborda temas como los programas educativos organizados, las perspectivas de privación-desarrollo y dependencia-liberación, y el establecimiento de vínculos entre los programas educativos y el sistema social global. También analiza cuestiones político-sociales como la explotación, el crecimiento de la población y las condiciones de salud, así como las concepciones opuestas de dependencia y privación.
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Informe preliminar Primera Encuesta Nacional de Primera Infancia
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Este documento presenta los resultados preliminares de la Encuesta Nacional de la Primera Infancia (ENPI) realizada en Chile. El resumen describe que la encuesta caracteriza la situación de desarrollo de niños entre 0-5 años, incluyendo datos sobre embarazo, cuidado, educación y condiciones socioeconómicas. Los resultados preliminares muestran que la mayoría de embarazos no fueron planificados, especialmente entre adolescentes, y que la lactancia materna es alta aunque varía por nivel socioeconómico. La encuesta proveeráEN CAMINO A REDUCIR LA TASA DE ANALFABETISMO
El gobierno colombiano está impulsando programas para reducir la tasa de analfabetismo en el país, que actualmente es del 6.7%. Gracias a los esfuerzos en Cartagena, 33,800 adultos mayores de 15 años aprendieron a leer y escribir en los últimos tres años. El objetivo es enseñar a leer y escribir a al menos 600,000 personas analfabetas y que completen la educación primaria para 2014. Se están implementando modelos flexibles de educación, especialmente en zonas rurales donde la tasa de analfabetismo es
Atlas de las desigualdades
Este documento presenta el Atlas de las Desigualdades Socioeconómicas del Ecuador, el cual analiza las desigualdades históricas y territoriales en el país desde 1990 hasta 2010 en áreas como educación, salud, empleo, violencia de género y vivienda. El Atlas utiliza mapas e índices para mostrar los avances realizados en reducir las brechas sociales, pero también resalta las desigualdades que todavía persisten entre regiones y grupos. Su objetivo es proveer información para el diseño de políticas públicas orient
Cuenta Pública Región de Valparaiso
El documento resume los principales logros de la Junta Nacional de Jardines Infantiles entre 2006 y 2009. Estos incluyen un aumento del 505% en salas cuna y un 82% en niveles medios, expandiendo su cobertura a casi todo Chile. También destaca el aumento de recursos invertidos, alcanzando los $78 mil millones en 2009. Otras mejoras fueron mayores ratios de personal educativo, la implementación de una política de buen trato infantil y lineamientos transversales de respeto e inclusión.
Políticas de juventud, y empleo juvenil
El documento discute diferentes enfoques y tipos de políticas de juventud, incluyendo políticas de transición profesional, políticas afirmativas, y un nuevo modelo que ve la juventud como un estadio de vida en lugar de una transición. También cubre temas como el empleo juvenil, la formación y la emancipación, con datos sobre desempleo juvenil en la UE y ejemplos de políticas en España.
Retos de las brechas de Género a nivel regional
Material utilizado en el Programa de Entrenamiento para Consejeras y Consejeros Regionales (Período 2015-2018).
Expositora: Ana Mendieta, Viceministra de la Mujer - MIMP
Módulo 3
Lima 23 al 26 de febrero 2015
Profesora Carmen Domínguez- Directora Centro UC de la Familia
El documento propone la creación de un Ministerio para la Familia en Chile para abordar los desafíos que enfrentan las familias en la sociedad actual a través de políticas públicas basadas en un enfoque familiar e intersectorial. Describe los objetivos y funciones clave de dicho ministerio, como promover a la familia como núcleo fundamental de la sociedad y diseñar programas sociales que consideren el contexto de los individuos. También revisa experiencias de ministerios de familia en otros 18 países y ofrece recursos sobre la situación de las familias en Chile
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Sociología por Elizabeth Mencías
El documento habla sobre un trabajo de computación que se va a subir a Internet para que todo el mundo lo pueda ver. El trabajo debe ser bueno.
Politica Nacional de Juventud (Resumen Ejecutivo)
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Ponenciadefinitiva
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Discurso rey
Un grupo de amigos fundó la asociación civil Free Bullying en Tijuana, México en 2014 para combatir el problema del bullying en las escuelas. Investigaron el problema del bullying en Baja California y descubrieron que no había mucha información disponible. Crearon su propia base de datos y decidieron constituirse como asociación civil para comunicar sobre el bullying entre la sociedad, el gobierno y las escuelas. Su misión es informar al público sobre las causas, efectos y prevención del bullying.
Cuestión
Arenas Hinojosa María Clarissa (2010) VISIÓN 2030. PERSPECTIVAS LABORALES DEL TRABAJADOR SOCIAL EN SONORA, MÉXICO. V CONGRESO INTERNAIONAL EN HEREDIA, COSTA RICA.
Región y sociedad v.19 n.spe México 2007 http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-39252007000400008&lng=pt&nrm=iso [ consulta 18 noviembre 2009]
México padece los indices de pobreza mas elevados de su historia. Analizar esta situación es competencia de todos los estudiosos de las ciencias sociales.
Estadísticas: Los indicadores compuestos principales apuntan a la expansión continua, pero más lento. [Consultado el 09 de junio de 2010]
http://www.oecd.org/home/0,2987,en_2649_201185_1_1_1_1_1,00.html
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Sociedad de la Información/Sociedad del conocimiento: definición y comparación. Competencias necesarias para el siglo XXI. Brecha digital. Problemas educativos implicados en el desarrollo y la evolución de las TICs. Desafíos de la educación.
Plan de Gobierno Héctor Jaime Pinilla
Este documento presenta el programa de gobierno de Héctor Jaime Pinilla Ortiz para la alcaldía de Manizales entre 2012 y 2015. Se divide en tres secciones: 1) La plataforma ideológica, que identifica seis pilares temáticos para abordar los problemas de la ciudad; 2) La visión de ciudad, que describe el sueño de un Manizales próspero, cívico y bello; 3) Las propuestas de gobierno, organizadas en ejes programáticos con proyectos y programas. El objetivo general es ir más
Politicas..
El documento describe las políticas públicas peruanas para la inclusión de los jóvenes. Establece que los jóvenes representan aproximadamente el 30% de la población peruana y describe las políticas nacionales para promover la participación juvenil, educación de calidad, empleo, salud y cultura. También presenta varios programas implementados por la Secretaría Nacional de la Juventud para apoyar la inclusión de los jóvenes.
Política social, subdesarrollo y Educ. No formal
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Este documento describe una aplicación llamada "Innovando la Educación" desarrollada por dos estudiantes peruanos para mejorar la educación en el Perú. Explica que actualmente el 75% de los 8.6 millones de estudiantes peruanos asisten a escuelas públicas, muchos de los cuales viven en zonas rurales, y que el estado gasta grandes cantidades en educación cada año. La aplicación propone utilizar la tecnología para brindar educación en línea de manera accesible, a fin de mejorar los resultados educativos y a
POLÍTICA SOCIAL, SUBDESARROLLO Y EDUCACIÓN NO FORMAL
Este documento trata sobre la educación no formal. Explica que la educación no formal incluye programas organizados fuera del sistema escolar formal para brindar experiencias de aprendizaje específicas. También discute las concepciones de dependencia y privación del subdesarrollo, y cómo la educación puede promover el cambio social a nivel micro y ayudar a enfrentar estas concepciones. Finalmente, distingue entre educación formal, no formal e informal.
CATEDRA
La Universidad Popular del Cesar se creó en 1977 para ofrecer educación superior en la región del Cesar. Inició con cuatro programas y ahora ofrece 18 programas. Su misión es formar profesionales comprometidos con el desarrollo social y económico que resuelvan problemas en campos como contabilidad, finanzas y administración. La universidad busca ofrecer una educación de calidad e inclusiva para contribuir a la solución de problemas regionales.
De cero a siempre foro educacion
El documento presenta la estrategia "De Cero a Siempre" para garantizar una atención integral de calidad a la primera infancia en Colombia. La estrategia crea una Comisión Intersectorial y define lineamientos técnicos, estándares de calidad y una metodología de implementación territorial que prioriza departamentos y municipios con altos índices de pobreza y mortalidad infantil.
Proyecto Gobierno Electronico
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Este documento presenta información sobre la Universidad Politécnica Territorial del Estado Lara Andrés Eloy Blanco (UPTAEB). Detalla los integrantes del equipo, los programas nacionales de formación que ofrece, sus avances académicos y tecnológicos a través de los años, y su misión y visión de formar profesionales comprometidos con la transformación social. También incluye secciones sobre entretenimiento y la ubicación de la universidad.
Política social,subdesarrollo y Educacion No formal
El documento discute la educación no formal y el cambio social en América Latina. Explica que los programas de educación no formal en la región han fracasado al conceptualizar erróneamente el cambio social y adoptar estrategias inadecuadas. También analiza los problemas político-sociales como el crecimiento poblacional, la educación, la salud y el empleo; y cómo estas áreas afectan el desarrollo. Finalmente, resalta la importancia de la participación comunitaria, ver a las personas como colaboradores más que estudiantes, y
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) /2014 CENS 3-418
Este documento presenta la caracterización general de la institución educativa CENS 3-418. Describe su historia, ubicación, planta funcional, oferta educativa, características del entorno comunitario e infraestructura. Define a la institución como un espacio que promueve valores democráticos como la participación, igualdad e inclusión, y que entiende a la educación como una herramienta para transformar la sociedad de manera justa y solidaria.
Diapositiva completa proyecto 101
El documento describe un proyecto para implementar espacios para jóvenes después de la escuela en tres comunidades de Los Olivos. El proyecto consta de tres componentes: 1) un certamen comunitario cultural y deportivo para promover el liderazgo juvenil, 2) la instalación de aulas virtuales en tres colegios secundarios, y 3) un taller sobre plan de vida para los jóvenes. El objetivo general es brindar espacios positivos para el desarrollo de los jóvenes y prevenir problemas como pandillas y drogadicción.
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Este documento describe una propuesta de política pública para vincular el empleo, la capacitación y la selección laboral en el municipio de Puebla a través de una plataforma electrónica. La política busca beneficiar a las personas desempleadas del municipio, especialmente a los jóvenes, brindándoles capacitación y acceso a oportunidades laborales en empresas públicas y privadas. El objetivo es mejorar las condiciones de vida de la población y reducir problemas como el desempleo y la delincuencia en la ciudad.
Prospectiva valle del cauca 2032
Este documento presenta un resumen del proyecto de prospectiva social del Valle del Cauca 2032 realizado por la Gobernación del Valle del Cauca y la Universidad del Valle. El proyecto analiza las principales brechas sociales como la pobreza, desigualdad y violencia en el departamento y propone escenarios y estrategias para superar estas brechas y lograr un desarrollo humano más inclusivo para 2032 basado en derechos, capacidades e innovación social.
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Este documento describe una consultoría realizada por la Universidad Tecnológica Autónoma del Pacífico para diseñar las políticas sociales del municipio de Tuluá, Colombia con enfoque diferencial e inclusión de grupos como adultos mayores, género, discapacidad, etnias e infancia. La consultoría propone estrategias como producir un diagnóstico estratégico, concertar con actores, monitorear e implementar la política social en fases hasta el 2032 considerando objetivos internacionales como los de la ONU.
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El documento habla sobre la propuesta educativa del PAN. Propone dar mayor autonomía a las instituciones educativas, implementar evaluaciones periódicas, e incentivar la competencia entre escuelas a través de bonos educativos para elevar la calidad en lugar de sólo enfocarse en la cobertura.
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- 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS CAMPUS Vl EXTENSIÓN TAPACHULA FACULTAD DE HUMANIDADES. LIC; CANDIDO CHAN PECH. EDUCACIÓN NO FORMAL. EDUCACIÓN INFORMAL, CAMBIO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA ATALI SILVESTRE CLEMENTE. TAPACHULA CHIAPAS, A 07/09/09.
- 2. EDUCACIÓN INFORMAL Y CAMBIOS SOCIAL EN AMÉRICA LATINA * Programas organizados. * Países subdesarrollados. * Toma en cuenta todo el sistema social * Tecnología y capital. * Perspectivas la de la privación-desarrollo, y la de la dependencia-liberación. * El establecimiento de vínculos entre los programas y los componentes en el sistema global.
- 3. POLITICA SOCIAL, SUBDESARROLLO Y EDUCACION NO FORMAL * La explotación. * Indicadores cuantitativos y cualitativos. *Crecimiento de la población. * La presión de la población. * Una tercera área políticosocial, son las condiciones de salubridad de la población
- 4. * La salud es probablemente la mas difícil de aislar * El individuo marginal. * La estructura de clases piramidal de América Latina. * Las elites son internacionalistas. * La distribución del ingreso, de las oportunidades y de empleo y la organización política.
- 5. CONCEPCIONES OPUESTAS DEPENDENCIA Y PRIVACIÓN. * La dependencia es interna y externa. * Para lograr la racionalización uno de los factores mas importantes es el cálculo del costo en la productividad. * Dentro de los objetivos del crecimiento económico, debemos tener en cuenta la vulnerabilidad de los Latinoamericanos.
- 6. CAMBIO SOCIAL Y PARTICIPACION POPULAR. * Poblaciones marginales. * La participación popular implican el mejoramiento cognoscitivo, afectivo, físico y material de los participantes. * LA EDUCACIÓN Y CAMBIO MICROSOCIAL
- 7. * EDUCACION FORMAL, NO FROMAL E INFORMAL. * DEPENDENCIA-LIBERACION, PRIVACIÓN-DESARROLLO. * IMPLICACIONES PROGRAMÁTICAS.