El documento presenta información sobre la naturaleza del aprendizaje y su relación con la educación. Define el aprendizaje como un proceso de modificación duradera de las capacidades individuales que ocurre a través de la práctica intencional y la experiencia. Explica que el aprendizaje implica la adquisición de conocimientos, cambios de conducta y desarrollo del pensamiento. Además, señala que el aprendizaje es fundamental para la educación y que ambos procesos están interrelacionados en el desarrollo y crecimiento
En la siguiente presentacion, se detalla informacion sobre el aprendizaje,como actua en las conductas humanas y las teorias del aprendizaje que se encuentran el el campo de la psicologia
En la siguiente presentacion, se detalla informacion sobre el aprendizaje,como actua en las conductas humanas y las teorias del aprendizaje que se encuentran el el campo de la psicologia
Trabajo investigativo de elementos de moticacion e insenticacion del aprendizaje en la educacion superior.
cuan importancia es el aprendizaje en el campo academica para muchas personas que desean ser y formar profesionalmente en la vida cotidiana.
sin duda un trabajo sacrifiado si lo tiene recompensa, un trabajo arduo si tiene futuro por delante.
(Sergio Poaquiza, 2018)
La rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje que posee el ser humano. La investigación trata de comprender los cambios conductuales de carácter transitorio o permanente que puede desarrollar una persona.
Trabajo investigativo de elementos de moticacion e insenticacion del aprendizaje en la educacion superior.
cuan importancia es el aprendizaje en el campo academica para muchas personas que desean ser y formar profesionalmente en la vida cotidiana.
sin duda un trabajo sacrifiado si lo tiene recompensa, un trabajo arduo si tiene futuro por delante.
(Sergio Poaquiza, 2018)
La rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje que posee el ser humano. La investigación trata de comprender los cambios conductuales de carácter transitorio o permanente que puede desarrollar una persona.
BASES TEÓRICAS FILOSÓFICAS DE LA FORMACIÓN DE LAS COMPETENCIAS Josue G. G.
Presentación para el, Centro Veracruzano de Investigación y posgrado, por lo maestrantes, Edith Mayra Morales Salcedo, Elsa Andrea Alemán y Josué Zaid González Gutiérrez
Presentación para profesores en que hago un barrido de las teorías sobre cómo aprendemos según la psicología, la pedagogía y didáctica y por último, la neurociencia.
2. FUNDAMENTO ANTROPOLÓGICO DEL APZAJE. Hilgard proceso por el que se origina un cambio mediante la reacción a una situación dada. Kelly actividad mental por medio de la cual el conocimiento y la habilidad y los hábitos y actitudes son adquiridos, retenidos y utilizados, originando progresiva adaptación y modificación de la conducta.
3.
4. Adquisición de conocimientos Modificación de conductas APRENDER Desarrollo del pensamiento Integración de experiencias previas
6. El aprendizaje está contenido en la educación Crecimiento : término referido a cuestiones biológicas. Desarrollo: término integrador de lo físico, intelectual, social, afectivo, etc. educación. Aprendizaje.
7. familia Amigos trabajo Educación. Aprendizaje. Diversión aula Empresa Sociedad. Desarrollo integral
9. POSTULADOS. 1. el carácter abierto del ser humano: Le da la capacidad de elegir entre diversas opciones. Le da la oportunidad de ver el apzaje. Como autorrealización.
16. Tipos de aprendizaje. Según Gagné: Reacción ante una señal. Estímulo-respuesta. Encadenamiento. Asociación verbal. Aprendizaje de discriminaciones múltiples. Aprendizaje de conceptos. Aprendizaje de principios. Resolución de problemas.
17. Condicionantes del aprendizaje. El medio estimulante Totalidad del entorno. 2. El sujeto que aprende. Las limitaciones y posibilidades del aprendizaje son diferentes para cada individuo.
18. EDUCACIÓN educere, tiene una significación ir hacia afuera, de salir, de llevar; Los latinos dieron a la palabraeducatioel sentido figurado de actus - educandi (acto de educar). o institutio et disciplina puerilis (institución y disciplina pueril)
19. EDUCACIÓN e-ducare, que tendría el significado de guiar o conducir hacia afuera, como queriendo indicar que desde dentro, del interior del hombre, de su potencialidad radical va manifestándose a la luz cuanto ha recibido de sus progenitores y de la naturaleza; que la educación es una conducción.
20. EDUCACIÓN “Proceso permanente de actualización ordenado y jerarquizado de todas las capacidades y potencialidades del ser humano de manera que cumpla el fin y vocación para el que fue llamado”. U.P.A.E.P.