Educación y arte en la escuela primaria

Educación y Arte,
un desafío para el siglo XXI
Mtra. Insp. Elizabeth Mango

El arte es una “construcción social”, cambiante en el
espacio, el tiempo y la cultura, que hoy se refleja en las
instituciones, los medios de comunicación, los objetos
artísticos, los artistas y los diferentes tipos de público.

Candombe, 1921
óleo, 75 X105 cm
Pedro Figari (1861-1938)

La Pedrera,1905(Barcelona)
Antoni Gaudí

La piedad, 1498-1498
Mármol, 174X195
Michelangelo di Lodovico Buonarroti Simoni (1475-1564)

Mujer y pájaro,1983
Hormigón y cerámica, 22 m de altura
Joan Miró ( 1893-1983)

Los fenómenos visuales con los que convivimos e
interactuamos todos los días no podrían encasillarse
dentro de las antiguamente denominadas “Bellas
artes”, por lo tanto, actualmente se integran a un
concepto más amplio de cultura, la Cultura visual

Marcel Duchamp (Francia, 1887-1968)

Una vez, cada vez,
todas las veces

Masa de modelar,
300 X 900 cm
Magdalena Atria
(Chile, 1967)

Planeta , 2003
Globo terráqueo con
cucarachas
León Ferrari, (Argentina,
1920)

Vidas paralelas
Caja de fósforo. 7X20X20cm
Jorge Macchi (Argentina, 1963)

7ª Bienal de Arte de Mercosur, Porto Alegre

Salón de velleza
Performance
Cecilia Vignolo (Uruguay 1971)

¿Qué estudia la CULTURA VISUAL?
 Las imágenes visuales, las obras de arte, los símbolos y señales
visuales.
 La publicidad y los medios de comunicación de masas
prioritariamente visuales.

 Los paisajes, plantas , animales , materiales y fenómenos
naturales.
 Los objetos, artefactos, construcciones y edificios que
constituyen la cultura material antigua y contemporánea

El principal objetivo de la cultura visual es que los
alumnos adquieran modos de pensamiento, aumenten
la comprensión y expresión de los significados que se
construyen a través de las representaciones visuales,
artísticas, plásticas, de los objetos de la cultura popular,
de los medios de comunicación de masas y del arte
multicultural.

En el programa para Educación Inicial y Primaria, 2008,
el área, antes llamada “expresiva” pasa a denominarse
Conocimiento Artístico.
Ello ha llevado a la revalorización de la misma reconociendo
su importancia como “conocimiento” a enseñar.
Se mencionan en su fundamentación los aportes de los
nuevos enfoques de la Educación Artística como el de
W. Eisner que plantea el trabajo en el aula a partir de tres
dimensiones:
 dimensión productiva,
dimensión crítica o estética y
 dimensión cultural.

Aprender Artes Visuales apunta al desarrollo
de las capacidades necesarias para crear formas
artísticas, para la percepción estética y para
comprender el arte como fenómeno cultural

La enseñanza de las Artes Visuales, desde la
Cultura visual, con los aportes de Fernando
Hernández, tiene en cuenta las
experiencias e intereses de los alumnos en
el planteo de preguntas significativas que
promuevan una indagación, investigación
y/o proyecto de trabajo.

Desde esta perspectiva la enseñanza de las artes visuales se focaliza y
parte de las siguientes consideraciones:

 que las obras artísticas y las manifestaciones culturales son
mediadoras de discursos y de posición de sujeto

 que estamos inmersos en una realidad polivocal.

 que se deben desarrollar posiciones críticas

 que los artefactos de visión tienen un papel preponderante en la
construcción de miradas y sentidos sobre quien mira y la realidad que
es mirada.

Una de las funciones de la educación es la de construir relatos,
rescatando la autoría de los mismos. La práctica pedagógica es
considerada así como generadora de saber pedagógico y a los docentes y
alumnos “autores”.

El planteo de interrogantes a la hora de planificar permite una
mejor organización de la tarea y nos sitúa a nosotros mismos en
el rol de enseñantes desde una perspectiva crítica.

Desde ese lugar es que debemos preguntarnos:

¿Qué vamos a aprender de nosotros?

¿Sobre qué vamos a pensar?

¿Qué relaciones vamos a establecer?

¿Cómo mostramos lo que hemos aprendido?

Recursos sugeridos para el abordaje del área de Conocimiento artístico: Artes Visuales

Educación y arte, un desafío para el siglo XXI (presentación)
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=209916

Guía para la apreciación de imágenes (texto)
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=207784&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-15294fed78a8

La fotografía desde el aula (artículo)

El color (artículo)

El lenguaje televisivo

Museo virtual de artes El país : es un museo virtual uruguayo de arte contemporáneo
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=61840&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-a05551235729

MOMA, Museo de Arte Moderno en Nueva York,(sitio):

Museo Guggenheim, (sitio):

Marcel Duchamp, breve biografía y principales obras (sitio)
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=65851&FMT=221&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-
a05551235729
Marcel Duchamp, “Una obra que no es una obra de arte”, exhibición en Fundación Proa, Buenos Aires, (video):
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202106&GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-
a05551235729
(Se sugiere que el docente vea al video antes de trabajarlo con los alumnos)
Los 100 mejores artistas del siglo XX( video): reseña de los principales movimientos de fines del siglo XIX y el siglo XX
a05551235729
León Ferrari, artista visual argentino, (video). Material para el docente
a05551235729
Arte y Tecnología, (presentación)
a05551235729
7ª Bienal del Mercosur ( video)
a05551235729
Cecilia Vignolo, artista visual uruguaya (sitio)
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-
a05551235729&ID=202072
"La vida es un flujo y reflujo", de Cecilia Vignolo, artista plástica uruguaya, (imagen)
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=0c54ce46-7091-4536-b396-
a05551235729&ID=202105
Tendencias artísticas de la segunda mitad del siglo XX, video
a05551235729

Juan Manuel Blanes, el pintor de la patria, artículo.
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202484&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-
15294fed78a8
Efeméride de Barradas
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-
15294fed78a8&ID=206131
Efeméride de Figari
15294fed78a8&ID=202609
Efeméride de Picasso
15294fed78a8&ID=205005
Efeméride de Torres García
15294fed78a8&ID=203404
Efeméride de Blanes
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=202484&GUID=4a6bb1b9-bf30-44bd-9ce7-
15294fed78a8
Tamborileros en el Barrio Reus (imagen)
http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=6dfbb009-9aab-4dae-850f-
a299e7a0e7c0&ID=135538

Fuentes de imágenes:
Cecilia Vignolo, sitio
Wikipedia
Projeto pedagógica Bienal de Mercosul
Elizabeth Mango

Educación y arte en la escuela primaria

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Destacado

Destacado (20)

Similar a Educación y arte en la escuela primaria

Similar a Educación y arte en la escuela primaria (20)

Último

Último (20)

Educación y arte en la escuela primaria