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OTRA MIRADA DE LA EDUCACIÓN
Fábulas
Un viejo proverbio enseña que mejor que dar
pescado es enseñar a pescar.
El obispo Pedro Casaldáliga, que no nació en
América, pero la conoce por dentro, dice que sí, que
eso está muy bien, muy buena idea, pero ¿qué pasa
si nos envenenan el río? ¿O si alguien compra el río,
que era de todos, y nos prohíbe pescar? O sea: ¿qué
pasa si pasa lo que está pasando?
Las sociedades periféricas , con o sin educación han sufrido un
proceso de despojo histórico
UNA GEOGRAFÍA
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ECONOMÍA
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HISTORIA
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USURPACIÓN
COTIDIANA DE
NUESTROS
RECURSOS
NATURALES Y
TALENTOS
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DESDE LAS ZONAS
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El sujeto no se experimenta como portador activo
de sus propias capacidades y de su riqueza interior
, sino como mero instrumento para fines ajenos a
los propios.
Puede cursar la escuela sin realmente
educarse
ORGANIZACIÓN-
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DESARROLLAR SU POTENCIAL
CREATIVO
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SOLIDARIDAD
UNA EDUCACIÓN DESDE
LOS PUEBLOS Y SUS
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UNA ESCUELA
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FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
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  • 1. OTRA MIRADA DE LA EDUCACIÓN Fábulas Un viejo proverbio enseña que mejor que dar pescado es enseñar a pescar. El obispo Pedro Casaldáliga, que no nació en América, pero la conoce por dentro, dice que sí, que eso está muy bien, muy buena idea, pero ¿qué pasa si nos envenenan el río? ¿O si alguien compra el río, que era de todos, y nos prohíbe pescar? O sea: ¿qué pasa si pasa lo que está pasando?
  • 2. Las sociedades periféricas , con o sin educación han sufrido un proceso de despojo histórico UNA GEOGRAFÍA ROBADA, UNA ECONOMÍA SAQUEDA, UNA HISTORIA FALSIFICADA Y UNA USURPACIÓN COTIDIANA DE NUESTROS RECURSOS NATURALES Y TALENTOS INTELECTUALES
  • 3.
  • 4. LAS ESCUELAS, MAS QUE PREPARAR PARA EL TRABAJO QUE TENDRÁN LOS JOVENES EN EL FUTURO, TIENEN QUE PREPARALES PARA EL TIPO DE SOCIEDAD EN LA QUE QUIEREN VIVIR DESDE LAS ZONAS RURALES DESDE LOS GRUIPOS ÉTNICOS DESDE LOS POBRES
  • 5. El sujeto no se experimenta como portador activo de sus propias capacidades y de su riqueza interior , sino como mero instrumento para fines ajenos a los propios. Puede cursar la escuela sin realmente educarse
  • 6. ORGANIZACIÓN- PARTICIPACION IDENTIDAD-LIBERTAD DESARROLLAR SU POTENCIAL CREATIVO PROTEGER SU AMBIENTE- HABITAT SOLIDARIDAD UNA EDUCACIÓN DESDE LOS PUEBLOS Y SUS TERRITORIOS UNA ESCUELA ARTICULADA A LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD FORMATIVO DESCENTRALIZADO CONTEXTUALIZADO FLEXIBLE INTERCULTURAL
  • 7. a.- Actividad de Estudio Proyectos Talleres Investigación Cátedra Modulo b. Actividad Social liberadora Actividades de Acción Comunitaria Actividades Ecológicas Actividades de Prevención para la Salud Actividades Deportivas Actividades Cívicas-culturales Actividades Políticas