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EDUCACIÓN Y NUEVAS
TECNOLOGÍAS
ALUMNA: BELÉN ORO
 ANALÍSIS ENTRE LA RELACIÓN
DEL SISTEMA EDUCATIVO Y
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
Dos preocupaciones que
organizan la presentación:
1) La Inclusión Digital: reducir la
brecha entre sectores sociales y
entre generaciones.
2) Desafíos Pedagógicos:
Transformaciones del espacio, del
tiempo, de saberes y las relaciones de
autoridad en el aula.
La presencia de Internet en los hogares,
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Uno de los usos tempranos de las
computadoras ha sido la práctica
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“Lo nuevo reemplaza a lo
viejo”
Lo nuevo modifica, tiñe de novedades y
cambia el vínculo que los usuarios tenían
con ellas.
En opinión de Jenkins, los nuevos medios
hacen que los jóvenes se vinculen al
saber a través de las siguientes acciones:
 Juegos:Experimentan diversos caminos para resolver
problemas.
 Simulación: Interpreta y construye elementos del
mundo real.
 Multitarea: Pueden “escanear “el ambiente.
 Performance/Desempeño:
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alternativas, se improvisa y se
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 Juicio: Permite evaluar la
confiabilidad de distintos tipos
de información.
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sintetizar y diseminar
información.
Los jóvenes orientan la utilización de las
nuevas tecnologías hacia los juegos más
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esparcimiento, sin asociar estas prácticas
con procedimientos de tipo escolar ni con
prácticas más complejas de conocimiento.
Educación y Nuevas  Tecnología ( Ines Dussel y Alberto Quevedo)
YouTube: “Sueño
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 Estas posibilidades están
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La “ Gigantesca Biblioteca”
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Educación y Nuevas Tecnología ( Ines Dussel y Alberto Quevedo)

  • 2.  ANALÍSIS ENTRE LA RELACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
  • 3. Dos preocupaciones que organizan la presentación: 1) La Inclusión Digital: reducir la brecha entre sectores sociales y entre generaciones.
  • 4. 2) Desafíos Pedagógicos: Transformaciones del espacio, del tiempo, de saberes y las relaciones de autoridad en el aula.
  • 5. La presencia de Internet en los hogares, en los lugares de estudio o de trabajo, entre otros espacios públicos, ha revolucionado las prácticas culturales
  • 6. Uno de los usos tempranos de las computadoras ha sido la práctica de los videojuegos
  • 7. “Lo nuevo reemplaza a lo viejo” Lo nuevo modifica, tiñe de novedades y cambia el vínculo que los usuarios tenían con ellas.
  • 8. En opinión de Jenkins, los nuevos medios hacen que los jóvenes se vinculen al saber a través de las siguientes acciones:  Juegos:Experimentan diversos caminos para resolver problemas.  Simulación: Interpreta y construye elementos del mundo real.  Multitarea: Pueden “escanear “el ambiente.
  • 9.  Performance/Desempeño: Adopta identidades alternativas, se improvisa y se descubre.  Juicio: Permite evaluar la confiabilidad de distintos tipos de información.  Redes: se puede buscar, sintetizar y diseminar información.
  • 10. Los jóvenes orientan la utilización de las nuevas tecnologías hacia los juegos más sencillos, las relaciones interpersonales, la música, el consumo de videos y el esparcimiento, sin asociar estas prácticas con procedimientos de tipo escolar ni con prácticas más complejas de conocimiento.
  • 12. YouTube: “Sueño democrático de darle libre expresión al ciudadano común”
  • 13.  Estas posibilidades están mediadas por las industrias culturales:
  • 14. La “ Gigantesca Biblioteca” Aspectos que revolucionan las relaciones con el saber que se vuelven incontrolable, por parte de la escuela y de la familia, el circuito de circulación, producción, consumos y usos que practican los jóvenes hoy en día.