Este documento presenta una discusión sobre las tecnologías digitales en la educación. Introduce los conceptos de "inmigrante digital" y "nativo digital" propuestos por Marc Prensky para describir las diferencias entre jóvenes y adultos en el uso de la tecnología. Luego, resume un artículo posterior de Prensky donde propone superar esta dicotomía y enfocarse en desarrollar la "sabiduría digital". Finalmente, el documento explora diferentes perspectivas sobre el impacto de la tecnología en la escuela, ya sea

1. Tecnología en Educación:
Tecno-utopías
Seminario: Educación y Nuevas Tecnologías
Universidad Nacional de Mar del Plata
Abril 2012
Lic. Silvia Andreoli
@saandreoli.com

4. ¿Nativos digitales?

5. ¿Inmigrantes digitales?

9. En el 2001 Marc Prensky introduce la metáfora de inmigrante y nativo digital
para explicar las diferencias entre jóvenes y adultos en relación al uso de la
tecnología. El concepto generó interrogantes y controversias que impulsaron
debates y reflexiones en torno al alcance de esta dicotomía.
En su artículo “Homo Sapiens: From Digital Immigrants and Digital Natives to
Digital Wisdom” Marc Prensky propone superar la dicotomía inmigrante-
nativo y sugiere el concepto de “sabiduría digital” argumentando que las
herramientas tecnológicas digitales son cada vez más necesarias para vivir y
trabajar en el mundo actual y permiten complementar y enriquecer los
procesos de toma de decisiones.
Marc Prensky en este artículo deja clara su posición al respecto separándose de
la interpretación que el concepto de nativo/inmigrante ha generado y explica
que la persona que nace en la era digital se siente cómoda con este entorno y
su actitud frente a la tecnología es diferente, pero de ninguna manera el
conocimiento y las habilidades en el uso de esa tecnología son innatas.
La sabiduría digital debe ser aprendida y enseñada en contextos reales
investigando y evaluando las posibilidades que las herramientas brindan
según las necesidades particulares.

10. Sociedad de la información
Información Comunicación
Acción Conocimiento

11. Modos de circulación del saber

12. Lección en la universidad de Bolonia, según una miniatura de una edición medieval de la Ética a Nicómaco, de Aristóteles.

13. El aula del futuro…

14. Tecnologías en la escuela

15. ¿Impacto o diálogo?

16. Escenarios con Tecnología

17. Problematizador
Producción
Optimista
De la
ayuda
Edith Litwin 2008

18. ¿Se imponen o se reconocen
como potenciadoras de
aprendizajes?
Anuncios Investigaciones
grandilocuentes académicas
Encuestas de uso Quejas: problemas
técnicos, incompatibi
Recriminaciones lidades.
Desilusiones

19. Algunos videos para reflexionar
• http://www.youtube.com/watch?v=WrOct9BYf
kE&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=pm9ekD5Di
Xs&feature=related