Educacion dual 2
•
0 recomendaciones•11 vistas
El documento presenta un plan de clase sobre educación dual con el objetivo de promover su implementación en Panamá. El plan describe los contenidos, recursos, técnicas y actividades de evaluación a utilizar. Los contenidos incluyen conceptualizar la importancia de la educación dual, compararla con la educación tradicional y mostrar sus ventajas. Se utilizarán recursos humanos como estudiantes y recursos tecnológicos como multimedia. Las técnicas serán análisis cognitivo, talleres prácticos y presentación de videos. La evaluación consistirá
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Formato disec3b1o-curricular (1)
Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico adaptado de la matriz TPACK enriquecida con CTS. El proyecto se enfoca en desarrollar estrategias de lectura y escritura en inglés mediante el uso de tecnologías como Power Point, Tagxedo y wikis. El enfoque es constructivista y la metodología se basa en proyectos individuales y grupales. Se busca potenciar habilidades del siglo XXI como el aprendizaje autónomo, la creatividad y la colaboración. La evaluación
El docente en la educación a distancia
El documento discute los roles y habilidades requeridos de los docentes en entornos de educación a distancia. Señala que los docentes deben estar bien capacitados y convencidos de que la educación a distancia puede ser de igual calidad que la educación presencial. También destaca estrategias pedagógicas como la planificación, el conocimiento de los estudiantes, el respeto a la diversidad, la motivación, el refuerzo del autoconcepto, el uso de contenidos significativos y aprendizajes activos. Además, analiza los perfiles,
Abp fases
Fases y pasos del ABP según el modelo de la Universidad de Tampere, Finlandia y Fases y actividades del ABP según el modelo AIRE 4x4 de la Universidad de Alcalá de Henares
Trabajo Guillermo Espinoza propuesta innovadora
Este documento describe una feria interactiva innovadora para estudiantes de informática y redes. El objetivo es mostrar las competencias adquiridas por los estudiantes a la comunidad y hacer que el aprendizaje sea significativo. La feria incluirá charlas y demostraciones técnicas por los estudiantes utilizando una metodología de proyecto centrada en el estudiante. La participación de la comunidad es fundamental para este evento inclusivo que promueve el aprendizaje colaborativo mediante el uso de tecnologías.
Jornadas Clil DecáLogo1
Este documento presenta las buenas prácticas y directrices para implementar un programa bilingüe en español e inglés en una escuela secundaria. Incluye recomendaciones sobre la metodología CLIL, la formación del profesorado, los criterios de selección de estudiantes, el papel del tutor, y la evaluación del programa.
Experiencia innovadora
El documento describe una experiencia innovadora en la que estudiantes crearon figuras geométricas y otras figuras planas usando el programa Paint. Los estudiantes trabajaron de forma individual y a su propio ritmo de aprendizaje. El objetivo era motivar a los estudiantes y enseñarles sobre las figuras a través de un enfoque adaptativo y colaborativo. Al final, los estudiantes demostraron una mejor comprensión de las figuras y una mayor confianza y motivación en sí mismos.
EDUCACIÓN INVERTIDA
El documento describe los elementos clave de una clase digital, incluyendo la presentación, contenidos, actividades, evaluación y cierre. También discute el aprendizaje invertido, notando que permite a los estudiantes elegir cuándo y dónde aprenden mientras los profesores establecen evaluaciones significativas. Concluye que las nuevas tecnologías deben usarse para incorporar la educación a la sociedad, no para transmitir una ideología particular.
Aplicación de la metodología PACIE a la enseñanza
Este documento describe la aplicación de la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning) a la enseñanza de una asignatura. Explica que primero se debe motivar a los estudiantes para que ingresen al entorno virtual de aprendizaje, luego establecer los objetivos del curso, y que el tutor debe estar debidamente capacitado para auxiliar a los estudiantes. También señala que se deben diseñar actividades donde los estudiantes usen herramientas tecnológicas para comunic
Recomendados
Formato disec3b1o-curricular (1)
Este documento presenta un instrumento de diseño curricular didáctico adaptado de la matriz TPACK enriquecida con CTS. El proyecto se enfoca en desarrollar estrategias de lectura y escritura en inglés mediante el uso de tecnologías como Power Point, Tagxedo y wikis. El enfoque es constructivista y la metodología se basa en proyectos individuales y grupales. Se busca potenciar habilidades del siglo XXI como el aprendizaje autónomo, la creatividad y la colaboración. La evaluación
El docente en la educación a distancia
El documento discute los roles y habilidades requeridos de los docentes en entornos de educación a distancia. Señala que los docentes deben estar bien capacitados y convencidos de que la educación a distancia puede ser de igual calidad que la educación presencial. También destaca estrategias pedagógicas como la planificación, el conocimiento de los estudiantes, el respeto a la diversidad, la motivación, el refuerzo del autoconcepto, el uso de contenidos significativos y aprendizajes activos. Además, analiza los perfiles,
Abp fases
Fases y pasos del ABP según el modelo de la Universidad de Tampere, Finlandia y Fases y actividades del ABP según el modelo AIRE 4x4 de la Universidad de Alcalá de Henares
Trabajo Guillermo Espinoza propuesta innovadora
Este documento describe una feria interactiva innovadora para estudiantes de informática y redes. El objetivo es mostrar las competencias adquiridas por los estudiantes a la comunidad y hacer que el aprendizaje sea significativo. La feria incluirá charlas y demostraciones técnicas por los estudiantes utilizando una metodología de proyecto centrada en el estudiante. La participación de la comunidad es fundamental para este evento inclusivo que promueve el aprendizaje colaborativo mediante el uso de tecnologías.
Jornadas Clil DecáLogo1
Este documento presenta las buenas prácticas y directrices para implementar un programa bilingüe en español e inglés en una escuela secundaria. Incluye recomendaciones sobre la metodología CLIL, la formación del profesorado, los criterios de selección de estudiantes, el papel del tutor, y la evaluación del programa.
Experiencia innovadora
El documento describe una experiencia innovadora en la que estudiantes crearon figuras geométricas y otras figuras planas usando el programa Paint. Los estudiantes trabajaron de forma individual y a su propio ritmo de aprendizaje. El objetivo era motivar a los estudiantes y enseñarles sobre las figuras a través de un enfoque adaptativo y colaborativo. Al final, los estudiantes demostraron una mejor comprensión de las figuras y una mayor confianza y motivación en sí mismos.
EDUCACIÓN INVERTIDA
El documento describe los elementos clave de una clase digital, incluyendo la presentación, contenidos, actividades, evaluación y cierre. También discute el aprendizaje invertido, notando que permite a los estudiantes elegir cuándo y dónde aprenden mientras los profesores establecen evaluaciones significativas. Concluye que las nuevas tecnologías deben usarse para incorporar la educación a la sociedad, no para transmitir una ideología particular.
Aplicación de la metodología PACIE a la enseñanza
Este documento describe la aplicación de la metodología PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning) a la enseñanza de una asignatura. Explica que primero se debe motivar a los estudiantes para que ingresen al entorno virtual de aprendizaje, luego establecer los objetivos del curso, y que el tutor debe estar debidamente capacitado para auxiliar a los estudiantes. También señala que se deben diseñar actividades donde los estudiantes usen herramientas tecnológicas para comunic
Analisis tendencias pedagogicas
El documento analiza dos tendencias pedagógicas: el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes en una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró a los estudiantes en la elaboración de videos usando la herramienta Movie Maker.
Proyecto Innovación a la práctica docente
Contiene los avances que se presentaron a la Comisión General de Reforma Universitaria sobre el proyecto de innovación a la práctica docente y la posibilidad e integrar a los MOOC como parte del proyecto.
Experiencia potenciada aula_carlos_b
El documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos donde los estudiantes trabajan en forma colaborativa con el área técnica agropecuaria para desarrollar un portafolio digital que incluye los proyectos pedagógicos de las áreas de emprendimiento, pecuarias y agrícolas. Los estudiantes publican los avances del proyecto en la plataforma educativa Edmodo y aprenden a manejar encuestas, estadística aplicada, documentación de proyectos y publicación en la plataforma de
Analisis tendencias pedagogicas
Este documento analiza las tendencias pedagógicas del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes de una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró actividades como la elaboración de mapas de sueños, presentaciones sobre el programa Movie Maker y la
Plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernal
El documento presenta el plan de clase de una docente para una sesión sobre técnicas orales con estudiantes de octavo grado. La clase se divide en tres etapas - inicio, desarrollo y cierre - e incluye actividades como presentar el tema, asignar técnicas a grupos, explicar un ejemplo con video, y preparar exposiciones. El objetivo es profundizar los conocimientos de los estudiantes sobre diferentes técnicas de expresión oral y sus formas de preparación y utilización.
Il ètait une fois
Este documento propone el uso de cuentos como recurso didáctico para enseñar vocabulario básico en francés. El objetivo general es implementar el aprendizaje de vocabulario a través de cuentos usando un enfoque cognitivo y método deductivo. La evaluación será formativa para verificar el progreso de los estudiantes. El proyecto está dirigido a docentes de francés y utilizará recursos como juegos, textos e imágenes.
Tecnologia Educativa
Este documento describe los medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Se clasifican los medios didácticos, recursos educativos y material didáctico. Explica que los medios y materiales facilitan el aprendizaje y presentan temas de manera clara. Además, detalla el diseño, producción, evaluación y tipos de medios y materiales didácticos como libros, películas y programas de computadora.
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020
Este documento resume las nuevas tendencias educativas con énfasis en los materiales educativos digitales. Explora el cambio del rol del estudiante al centro del proceso de aprendizaje, así como el uso de recursos interactivos, microlearning y pensamiento visual. También analiza el rol cambiante del docente y la necesidad de rediseñar la metodología educativa considerando entornos virtuales y nuevas estrategias de evaluación.
Tecnología Educativa
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluyendo su clasificación, funciones, diseño, producción y evaluación. Explica que los medios didácticos facilitan el aprendizaje y deben seleccionarse de acuerdo con las características del curso. También describe los pasos para diseñar y producir medios como videos, programas informáticos y páginas web con fines educativos.
Práctica 5
Este documento describe varias actividades de formación del profesorado incluidas en el Plan Regional de Formación del Profesorado. Las actividades se centran en el uso de las TIC en educación infantil, el desarrollo de la comprensión oral del inglés mediante recursos digitales, y el uso de la plataforma Moodle Aula XXI. Los objetivos y contenidos de cada actividad se orientan a capacitar a los docentes para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza de manera pedagógicamente adecuada.
Portafolio de trabajo. semana no 3
Este documento describe un proyecto para crear videos educativos de matemáticas en español dirigidos a estudiantes y maestros. Los estudiantes de arquitectura crearán los videos con temas del plan de estudios de matemáticas de secundaria. Los videos se publicarán en YouTube y repositorios educativos para que sean de libre acceso. El objetivo es mejorar el aprendizaje de las matemáticas y promover la educación abierta a través de recursos educativos abiertos.
Presentacion pipe y_mauro
Este documento describe una experiencia educativa basada en retos y pedagogías emergentes. Se propone crear un juego interactivo en PowerPoint para desarrollar competencias narrativas en estudiantes de grado 3ro, el cual se jugará en tabletas luego de una lectura. Los estudiantes trabajarán colaborativamente para completar actividades, dibujos y preguntas que evaluarán su comprensión, aplicando estrategias como el aprendizaje basado en retos y el uso de tecnología.
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020- VER VIDEO EN LA DESCRIPCIÓN
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020- VER VIDEO EN LA DESCRIPCIÓNKarina Crespo- Ministerio de Educacion
LINK AL VIDEO QUE EXPLICA LA PRESENTACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=VKG2cv3oObM&fbclid=IwAR1TS21UAx5vLyM9utTyrnNRV1Q81PfQjHrYfURY2Muupp3YuX37Igpq_xI
Materiales Educativos Digitales 2020- Karina CrespoLa tutoría
El documento describe los cambios en la tecnología educativa y los nuevos roles de los tutores y contenidistas en los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que los tutores ahora se enfocan más en la orientación del aprendizaje de los estudiantes y el diseño de actividades, mientras que los contenidistas se encargan de preparar el material didáctico. También analiza las competencias pedagógicas y tecnológicas necesarias para estos roles en la educación a distancia.
Feria ceibal 2017
Este documento presenta un plan para enseñar a estudiantes de 6to grado a crear y utilizar blogs como herramienta para mejorar su escritura. El plan incluye introducir el concepto de blogs, enseñar a los estudiantes a crear un blog colectivo usando Blogger, y usar el blog para actividades como publicar resúmenes y debatir temas. El objetivo es potenciar la capacidad de escritura digital de los estudiantes.
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
El plan de clase propone que los estudiantes usen las TIC como medio para explorar y reflexionar de manera autónoma sobre temas de inglés de su interés. Los estudiantes construirán vocabulario y actividades de evaluación usando aplicaciones como Google Traductor y Hot Potatoes. La clase incluirá una discusión sobre el uso pedagógico de las TIC y actividades prácticas donde los estudiantes aprenderán mediante la indagación y el trabajo colaborativo.
Proyecto docentes-innovadores
Este documento propone capacitar a los docentes de la Universidad Autónoma de Baja California en el uso de computadoras, proyectores y otras herramientas tecnológicas para mejorar sus sesiones de clase. El proyecto capacitaría a los docentes mensualmente para aprender a utilizar el nuevo equipamiento de medios instalado en las aulas, como proyectores y computadoras, y crear materiales educativos con estas herramientas. El objetivo es preparar a los docentes para aprovechar al máximo los recursos tecnológicos disponibles
El video de enseñanza y formación
Video de la Enseñanza y Formación en Tecnología Educativa. Presentado por Dayra García, Dalis Batista y Profesora Bertha.
8 Video[1]
Este documento describe las diferentes formas en que el vídeo puede utilizarse en la enseñanza y la formación. Explica que el vídeo puede usarse para transmitir información, motivar a los estudiantes, y permitirles aprender a través de procesos investigativos y expresivos. También describe las actividades que los estudiantes pueden realizar antes, durante y después de ver un video, como completar información, debatir ideas y crear proyectos colaborativos. El documento concluye proporcionando ejemplos y referencias bibliográfic
Guadalupe Rodríguez
Este documento describe el modelo de aprendizaje conocido como "aula invertida" o "flipped classroom". Explica que este método invierte el modelo tradicional de enseñanza, con los estudiantes que ven material de aprendizaje en casa y completan actividades en el aula. Detalla los beneficios para estudiantes y profesores, así como herramientas TIC y videos educativos que pueden usarse. Concluye que aunque requiere trabajo adicional, la innovación en la metodología educativa es importante para la sociedad.
Unidad didáctica .docx
Este plan de unidad didáctica busca fomentar las habilidades comunicativas de los estudiantes de noveno grado a través del uso de la tecnología. La unidad se enfoca en temas como la comunicación verbal, no verbal y asertiva, así como en el diseño de contenidos digitales usando herramientas como Prezi, Movie Maker y Youtube. Las actividades propuestas incluyen la elaboración de presentaciones, videos y mapas conceptuales. La evaluación consiste en pruebas diagnósticas, formativas durante el proceso y una evaluación final.
Power Point Como Estrategia De Aprendizaje
Este documento describe estrategias didácticas innovadoras para usar PowerPoint y herramientas TIC como Slideshare. Recomienda usar PowerPoint para que los estudiantes desarrollen proyectos colaborativos en lugar de solo escuchar al profesor. Aconseja incluir preguntas de investigación, fuentes, y criterios de evaluación. También explica cómo usar Slideshare para compartir presentaciones y crear comunidades de aprendizaje.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Analisis tendencias pedagogicas
El documento analiza dos tendencias pedagógicas: el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes en una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró a los estudiantes en la elaboración de videos usando la herramienta Movie Maker.
Proyecto Innovación a la práctica docente
Contiene los avances que se presentaron a la Comisión General de Reforma Universitaria sobre el proyecto de innovación a la práctica docente y la posibilidad e integrar a los MOOC como parte del proyecto.
Experiencia potenciada aula_carlos_b
El documento describe un proyecto de aprendizaje basado en proyectos donde los estudiantes trabajan en forma colaborativa con el área técnica agropecuaria para desarrollar un portafolio digital que incluye los proyectos pedagógicos de las áreas de emprendimiento, pecuarias y agrícolas. Los estudiantes publican los avances del proyecto en la plataforma educativa Edmodo y aprenden a manejar encuestas, estadística aplicada, documentación de proyectos y publicación en la plataforma de
Analisis tendencias pedagogicas
Este documento analiza las tendencias pedagógicas del aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje invertido. Luego, describe un proyecto desarrollado por docentes de una institución educativa en Cali, Colombia, para prevenir el consumo de sustancias entre estudiantes de noveno grado a través de la promoción del uso adecuado del tiempo libre mediante las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucró actividades como la elaboración de mapas de sueños, presentaciones sobre el programa Movie Maker y la
Plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernal
El documento presenta el plan de clase de una docente para una sesión sobre técnicas orales con estudiantes de octavo grado. La clase se divide en tres etapas - inicio, desarrollo y cierre - e incluye actividades como presentar el tema, asignar técnicas a grupos, explicar un ejemplo con video, y preparar exposiciones. El objetivo es profundizar los conocimientos de los estudiantes sobre diferentes técnicas de expresión oral y sus formas de preparación y utilización.
Il ètait une fois
Este documento propone el uso de cuentos como recurso didáctico para enseñar vocabulario básico en francés. El objetivo general es implementar el aprendizaje de vocabulario a través de cuentos usando un enfoque cognitivo y método deductivo. La evaluación será formativa para verificar el progreso de los estudiantes. El proyecto está dirigido a docentes de francés y utilizará recursos como juegos, textos e imágenes.
Tecnologia Educativa
Este documento describe los medios y materiales didácticos utilizados en la enseñanza. Se clasifican los medios didácticos, recursos educativos y material didáctico. Explica que los medios y materiales facilitan el aprendizaje y presentan temas de manera clara. Además, detalla el diseño, producción, evaluación y tipos de medios y materiales didácticos como libros, películas y programas de computadora.
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020
Este documento resume las nuevas tendencias educativas con énfasis en los materiales educativos digitales. Explora el cambio del rol del estudiante al centro del proceso de aprendizaje, así como el uso de recursos interactivos, microlearning y pensamiento visual. También analiza el rol cambiante del docente y la necesidad de rediseñar la metodología educativa considerando entornos virtuales y nuevas estrategias de evaluación.
Tecnología Educativa
Este documento describe los diferentes tipos de medios y materiales didácticos, incluyendo su clasificación, funciones, diseño, producción y evaluación. Explica que los medios didácticos facilitan el aprendizaje y deben seleccionarse de acuerdo con las características del curso. También describe los pasos para diseñar y producir medios como videos, programas informáticos y páginas web con fines educativos.
Práctica 5
Este documento describe varias actividades de formación del profesorado incluidas en el Plan Regional de Formación del Profesorado. Las actividades se centran en el uso de las TIC en educación infantil, el desarrollo de la comprensión oral del inglés mediante recursos digitales, y el uso de la plataforma Moodle Aula XXI. Los objetivos y contenidos de cada actividad se orientan a capacitar a los docentes para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza de manera pedagógicamente adecuada.
Portafolio de trabajo. semana no 3
Este documento describe un proyecto para crear videos educativos de matemáticas en español dirigidos a estudiantes y maestros. Los estudiantes de arquitectura crearán los videos con temas del plan de estudios de matemáticas de secundaria. Los videos se publicarán en YouTube y repositorios educativos para que sean de libre acceso. El objetivo es mejorar el aprendizaje de las matemáticas y promover la educación abierta a través de recursos educativos abiertos.
Presentacion pipe y_mauro
Este documento describe una experiencia educativa basada en retos y pedagogías emergentes. Se propone crear un juego interactivo en PowerPoint para desarrollar competencias narrativas en estudiantes de grado 3ro, el cual se jugará en tabletas luego de una lectura. Los estudiantes trabajarán colaborativamente para completar actividades, dibujos y preguntas que evaluarán su comprensión, aplicando estrategias como el aprendizaje basado en retos y el uso de tecnología.
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020- VER VIDEO EN LA DESCRIPCIÓN
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020- VER VIDEO EN LA DESCRIPCIÓNKarina Crespo- Ministerio de Educacion
LINK AL VIDEO QUE EXPLICA LA PRESENTACIÓN https://www.youtube.com/watch?v=VKG2cv3oObM&fbclid=IwAR1TS21UAx5vLyM9utTyrnNRV1Q81PfQjHrYfURY2Muupp3YuX37Igpq_xI
Materiales Educativos Digitales 2020- Karina CrespoLa tutoría
El documento describe los cambios en la tecnología educativa y los nuevos roles de los tutores y contenidistas en los ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que los tutores ahora se enfocan más en la orientación del aprendizaje de los estudiantes y el diseño de actividades, mientras que los contenidistas se encargan de preparar el material didáctico. También analiza las competencias pedagógicas y tecnológicas necesarias para estos roles en la educación a distancia.
Feria ceibal 2017
Este documento presenta un plan para enseñar a estudiantes de 6to grado a crear y utilizar blogs como herramienta para mejorar su escritura. El plan incluye introducir el concepto de blogs, enseñar a los estudiantes a crear un blog colectivo usando Blogger, y usar el blog para actividades como publicar resúmenes y debatir temas. El objetivo es potenciar la capacidad de escritura digital de los estudiantes.
Plan de clase para tit@ ingles nelson martinez
El plan de clase propone que los estudiantes usen las TIC como medio para explorar y reflexionar de manera autónoma sobre temas de inglés de su interés. Los estudiantes construirán vocabulario y actividades de evaluación usando aplicaciones como Google Traductor y Hot Potatoes. La clase incluirá una discusión sobre el uso pedagógico de las TIC y actividades prácticas donde los estudiantes aprenderán mediante la indagación y el trabajo colaborativo.
Proyecto docentes-innovadores
Este documento propone capacitar a los docentes de la Universidad Autónoma de Baja California en el uso de computadoras, proyectores y otras herramientas tecnológicas para mejorar sus sesiones de clase. El proyecto capacitaría a los docentes mensualmente para aprender a utilizar el nuevo equipamiento de medios instalado en las aulas, como proyectores y computadoras, y crear materiales educativos con estas herramientas. El objetivo es preparar a los docentes para aprovechar al máximo los recursos tecnológicos disponibles
La actualidad más candente (17)
Plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernal
Plan de clase tit@ castellano_la entrevista_norha e bernal
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020- VER VIDEO EN LA DESCRIPCIÓN
Materiales educativos digitales Karina Crespo 2020- VER VIDEO EN LA DESCRIPCIÓN
Similar a Educacion dual 2
El video de enseñanza y formación
Video de la Enseñanza y Formación en Tecnología Educativa. Presentado por Dayra García, Dalis Batista y Profesora Bertha.
8 Video[1]
Este documento describe las diferentes formas en que el vídeo puede utilizarse en la enseñanza y la formación. Explica que el vídeo puede usarse para transmitir información, motivar a los estudiantes, y permitirles aprender a través de procesos investigativos y expresivos. También describe las actividades que los estudiantes pueden realizar antes, durante y después de ver un video, como completar información, debatir ideas y crear proyectos colaborativos. El documento concluye proporcionando ejemplos y referencias bibliográfic
Guadalupe Rodríguez
Este documento describe el modelo de aprendizaje conocido como "aula invertida" o "flipped classroom". Explica que este método invierte el modelo tradicional de enseñanza, con los estudiantes que ven material de aprendizaje en casa y completan actividades en el aula. Detalla los beneficios para estudiantes y profesores, así como herramientas TIC y videos educativos que pueden usarse. Concluye que aunque requiere trabajo adicional, la innovación en la metodología educativa es importante para la sociedad.
Unidad didáctica .docx
Este plan de unidad didáctica busca fomentar las habilidades comunicativas de los estudiantes de noveno grado a través del uso de la tecnología. La unidad se enfoca en temas como la comunicación verbal, no verbal y asertiva, así como en el diseño de contenidos digitales usando herramientas como Prezi, Movie Maker y Youtube. Las actividades propuestas incluyen la elaboración de presentaciones, videos y mapas conceptuales. La evaluación consiste en pruebas diagnósticas, formativas durante el proceso y una evaluación final.
Power Point Como Estrategia De Aprendizaje
Este documento describe estrategias didácticas innovadoras para usar PowerPoint y herramientas TIC como Slideshare. Recomienda usar PowerPoint para que los estudiantes desarrollen proyectos colaborativos en lugar de solo escuchar al profesor. Aconseja incluir preguntas de investigación, fuentes, y criterios de evaluación. También explica cómo usar Slideshare para compartir presentaciones y crear comunidades de aprendizaje.
A3.Paredes.Daysi.AulaInvertidaTics.Tecnología.aplicada.a.la.educación
Este documento describe las ventajas del uso de varias herramientas TIC en la educación, incluyendo Internet, teléfonos inteligentes, computadoras, pizarras interactivas y Google Classroom. Estas herramientas permiten buscar información, crear materiales educativos, fomentar el aprendizaje colaborativo y la comunicación entre estudiantes y profesores. El documento también analiza cómo las TIC han evolucionado para complementar la enseñanza y facilitar el aprendizaje.
Plan de clas epdfnvo
Este documento presenta un plan de clase con enfoque constructivista sobre el uso de la plataforma Schoology. El propósito es que los estudiantes comprendan la importancia de Schoology y demuestren cómo usarla correctamente completando una guía individual. La clase introducirá conceptos sobre Schoology a través de diapositivas y un tutorial, y los estudiantes completarán una guía para crear una cuenta en la plataforma como tarea. La evaluación incluirá preguntas sobre los conceptos aprendidos y la finalización de la guía individual.
Estrategias de aprendizaje y redes de aprendizaje
Este documento presenta diferentes temas relacionados con técnicas didácticas y redes de aprendizaje. Explica la diferencia entre nativos e inmigrantes digitales y cómo esto afecta el aprendizaje. También describe técnicas didácticas como el aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje colaborativo. Finalmente, discute cómo las redes de aprendizaje y el uso de tecnología pueden crear espacios de aprendizaje significativo y situado que comprometen a los estudiantes.
A3.Paredes.Daysi.AulaInvertidaTics - Tema 3: Tecnología aplicada en la educac...
Este documento describe diferentes tecnologías de la información y comunicación (TIC) que son importantes en la educación actual, incluyendo Internet, teléfonos inteligentes, computadoras, pizarras interactivas y Google Classroom. Explica las ventajas del uso de cada una de estas TIC en la enseñanza y el aprendizaje.
Plantilla de resumen del proyecto tictools
Desarrollo de un OVA como propuesta pedagógica para el fortalecimiento de habilidades en las áreas de inglés y tecnología e informática.
Tic project
El documento presenta un proyecto TIC en un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) Integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) Formar al profesorado en el uso pedagógico de las TIC, y 3) Evaluar el impacto del proyecto TIC en el alumnado, profesorado y proceso educativo. El proyecto incluye líneas de actuación como alfabetización digital, uso de materiales, diseño de materiales, y formación del profesorado.
las tics en el aula
El documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) formar al profesorado en el uso educativo de las TIC, y 3) evaluar el impacto del proyecto TIC. El proyecto incluye líneas de actuación como alfabetización digital, uso de materiales, diseño de materiales, y formación del profesorado.
TIC en el aula
El documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) Integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) Formar al profesorado en el uso pedagógico de las TIC, y 3) Evaluar el impacto de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto incluye líneas de actuación como la alfabetización digital, el diseño de materiales, y la formación continua del profesorado.
Las TIC en el aula
El documento presenta un proyecto TIC en un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) formar al profesorado en el uso educativo de las TIC, y 3) evaluar el impacto del proyecto en el alumnado, profesorado y proceso educativo. El proyecto incluye líneas de actuación como la alfabetización digital, uso de materiales, diseño de materiales, y formación del profesorado.
Tic project
El documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) formar al profesorado en el uso educativo de las TIC, y 3) evaluar el impacto del proyecto TIC. El proyecto propone líneas de actuación como la alfabetización digital, el diseño de materiales, y la formación del profesorado. También describe la organización, como los horarios y el coordinador TIC, así como la evaluación del pro
Tic project !!
El documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) formar al profesorado en el uso educativo de las TIC, y 3) evaluar el impacto del proyecto TIC. El proyecto propone líneas de actuación como la alfabetización digital, el diseño de materiales, y la formación del profesorado. También describe la organización, recursos y evaluación del proyecto TIC.
las TIC en el aula
El documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) Integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) Formar al profesorado en el uso pedagógico de las TIC, y 3) Evaluar el impacto de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto incluye líneas de actuación como la alfabetización digital, el diseño de materiales, y la formación continua del profesorado.
Las Tic en el aula
El documento presenta un proyecto TIC para un centro educativo con los siguientes objetivos: 1) Integrar las TIC en el currículo escolar para mejorar el aprendizaje, 2) Formar al profesorado en el uso pedagógico de las TIC, y 3) Evaluar el impacto de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto incluye líneas de actuación como la alfabetización digital, el diseño de materiales, y la formación continua del profesorado.
Tic en el aula
The document outlines a TIC (Information and Communication Technologies) project in an educational center, including its context, objectives, lines of action, organization, the center's website, teacher training, and evaluation of the project. It details the current situation of TICs, principles of action, objectives for students and teachers, and how activities like digital literacy, use of materials, administration and tutorials, and material design will be organized.
las tics en el aula
The document outlines a TIC (Information and Communication Technologies) project in an educational center, including its context, objectives, lines of action, organization, the center's website, teacher training, and evaluation of the project. It details the current situation of TICs, principles of action, objectives for students and teachers, and how activities like digital literacy, material design and evaluation, and administrative management will be organized.
Similar a Educacion dual 2 (20)
A3.Paredes.Daysi.AulaInvertidaTics.Tecnología.aplicada.a.la.educación
A3.Paredes.Daysi.AulaInvertidaTics.Tecnología.aplicada.a.la.educación
A3.Paredes.Daysi.AulaInvertidaTics - Tema 3: Tecnología aplicada en la educac...
A3.Paredes.Daysi.AulaInvertidaTics - Tema 3: Tecnología aplicada en la educac...
Último
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Último (20)
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025 3 AÑOS CEIP SAN CRISTÓBAL
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Compartir p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final.pptx-2.pdf
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
1.- manual-para-la-creacion-33-dias-de-manifestacion-ulises-sampe.pdf
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Educacion dual 2
- 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMA Planificación de clase Tema: Educación Dual Objetivo: Promover la implementación de la educación dual para la formación de los futuros profesionales en Panamá. Contenidos Recursos Técnicas Actividades Evaluación Objetivos especificos: ● Conceptuar la importancia de la educación dual. ● Comparar la educación dual VS la educación tradicional. ● Mostrar las ventajas de la educación dual. Humanos: ● Estudiantes egresados del bachiller y la universidad. Tecnologícos: ● Multimedia ● Videos y ppt. Materiales: ● Tablero y marcadores Papel lápiz. Cognitivo: ● Análisis de la relación teórico práctico. Procedimental: ● Los estudiantes. Actitudinal: ● Demostrar la experiencia adquirida. ● Presentac ión de videos emotivos. ● Talleres teóricos practicos en el aula. Eva. Diagnóstica: ● Lluvia de ideas. ● Taller práctico. Eva. Formativa: ● Talleres en clase. ● Debates. ● Exposiciones . Dentro y fuera del